人教版五年级上册语文课后问题完整答案.docx

1、人教版五年级上册语文课后问题完整答案 人教版五年级上册语文课后题完整解答 1 窃读记 林海音1、有感情地朗读课文。说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。答：作者在紧邻饭店的一家书店里读书。在那儿读书的不便之处有：饥肠辘辘的劳苦，腿酸脚麻的煎熬，担忧惧怕的痛苦。2、课文中有很多地方写了“我如饥似渴”地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。答：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（体会：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。）（2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤

2、到里边来了。（体会：“跨、踮、挤”这几个表示动作的词写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情。）（3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（体会：写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。）3、“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。答：（1）我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。（体会：进书店看书时，书籍给我带来智慧、知识，我很快乐，但又惧怕被老板发现受到训斥和驱

3、赶。）（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”（体会：通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。）4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，才是健康的成长的人。 3 走遍天下书为侣 尤安.艾肯1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。答：因为作者

4、对书有浓厚的感情，书带给人的感受是一种精神的食粮，作者把书当做朋友，当做家，不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获。 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？答：作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是首先通过阅读理解故事内容，揣磨写作目的；然后试着续编故事，品读精彩段落；接着再读其他部分，找到以前忽略的地方；再把书中学到的东西列个单子；最后想象作者什么样的生活经历。 这种读书方法启示对我的启示是：我们读一本书，要选择不同的角度反复读,多思考,多想象,多总结体会,要常读常新,百读不厌,才能把书上的知识转化成自己的东西。3、读下面的句子，再根据自己的读书

5、感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。例1：一本你喜爱的书就是一笔财富,也是通往成功路上的一个阶梯。例2：一本你喜爱的书就是一位良师益友，也是我们精神的乐园。例3：一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭,也是一扇通往未来的大门。例4：一本你喜爱的书就是一艘非凡的战舰,也是质朴无华的车骑。4、背诵课文第七自然段。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这

6、些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 5 古诗词三首1、有感情地朗读课文。默写泊船瓜洲和秋思。泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。2、说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （ 意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。表达了诗人对家乡的思念之情。）（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 （意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家

7、乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。 表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 （意思：又刮风，又下雨，将士们的睡梦被打断，不禁思念起故乡来，再也睡不着了。表达了将士深切的思念家乡之情。）3、想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。 秋天来到了洛阳城里，树叶枯黄，都纷纷落了下来。冷风阵阵，让人们感到无比凄凉，因为秋风起了，此时客居洛阳的张籍，感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。想写一封家书，来表达离情别绪，正当诗人铺纸伸笔之际，心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。诗人定了定神，终于落笔

8、行书，一时间，情诉笔端，尽情地诉说着自己的思乡情绪。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。送信人终于上路了，张籍目送着他的背影，渐渐的消失在瑟瑟的秋风中 5 梅花魂 陈慧瑛1、有感情地朗读课文。想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。答：课文通过五件事表达了外祖父对祖国的思念之情。教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；因为年龄大不能回国时哭了；离别前送“我”墨梅图，教导我；临别时送“我”绣着梅花的手绢。2、默读课文，提出不懂的问题和同学讨论。如，“梅花魂”

9、的“魂”是什么意思？答：“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。3、找出外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。答：外祖父喜爱梅花的句子有（1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。（2）用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 （3）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！好处：在外祖父心中，梅花是最纯洁最有品格最有骨气的，它是祖

10、国的象征，不能受到一点玷污。外祖父对梅花这种特有的感情，表明了他对祖国深深的爱。4、抄写课文中让你感动的语句。答：感动的语句有（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（2）想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来（3）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 9 鲸1、默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。答：课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性（吃食、呼吸、睡觉、胎生）四个方面来介绍鲸

11、的。我最感兴趣的是鲸的生活习性中鲸喷水的时候。因为鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，很漂亮。2、课文在介绍鲸的时候使用了一些说明方法。如，列数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”课文还使用了哪些说明方法，找出来和同学交流。（1）打比方：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”（2）作比较：“它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”（3）举例子：“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一

12、条舌头就有十几头大肥猪那么重。”（4）分类别：“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”3、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发。（1）须鲸主要吃虾和小鱼。 (“主要” 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。)（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。）（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（“总是”说明鲸喜欢群居的特性。）我从中受到的启发是：说明文语言要严谨，用词要准确，更能表达出要说明对象的特性。 11 新型玻璃1、默读课文，想一想课文介绍了哪几

13、种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作，设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。新型玻璃名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬安全可靠，高层建筑物使用变色玻璃能对阳光起反射作用，改变颜色自动调节室内光线吸热玻璃吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音隔音2、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时，运用了哪些说明方法。 （1）举例子：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（2）列数字：临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（3）打比方：噪音像一个来无

14、影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。3、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 例1： 我还要发明一种“自动吸尘玻璃”。这种玻璃可以把一个房间的灰尘吸起来，制造成新鲜的空气。这样，我们就不用再为由灰尘引来的疾病而烦恼了！例2：我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能吸进废气，释放新鲜空气，作用是净化空气，保护人体健康。例3：现在的高楼很不容易清洗玻璃，一旦失足，就会从楼上掉下来受伤。我发明的玻璃解决了这一难题，它就是“自动清洗玻璃”。如果你的玻璃脏了，它就会自动从底部喷出清洗液。喷完后，它还会伸出一把刷子，把脏东西刷掉。然后又喷出清水洗净，自

15、动烘干，使你的玻璃又干净又明亮。 13 钓鱼的启示 詹姆斯1、有感情地朗读课文。想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。2、根据课文内容，用适当的词语概括“我心情的变化。得意（急切）（乞求）（依依不舍）3、课文中有一些含义比较深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说话自己的理解。答：（1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”（理解：“是”是对的意思；“非”是错的意思。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。）（2）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（理解：从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ 一个“