人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习docx.docx

1、人教部编版八年级语文下册第21课庄子二则同步练习docx八年级语文下册庄子二则同步练习一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）2.下列词语的书写全正确的一项是（ ）A.北冥(m f ng)蜂（ti6o）鱼 级（kQn）鹏 持扶摇（chu d n）B.汝（E ）辈迁徙（t。） 尘埃（d i） 循（xdn）其本C.液梁(hdo)志（zhl ）怪 敝屣（xT） 鱼之乐（16）D.羽翼(y 1 )齐谐（xi 6 ） 犀（x T ）利 正色邪（xi & ）A.扶摇 北冥绦鱼 怡然自乐B.齐谐 尘埃遵循 悄怆幽邃C.迁徒 壕梁志怪 因势象形D.悠游 羽翼诡诡 辗转返侧3.下列句子中，朗读节

2、奏划分正确的一项是（）A.既已知吾/知之而/问我B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦若是/则已矣D.庄子与惠子/游/于漾梁之上4.下列句子中，不含通假字的一项是（）A.北冥有鱼B.左手倚一衡木C.其正色邪D.我知之液上也5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.其缰之大，不知多几千里也天之苍苍，苗正色邪？其远而无所至极邪B,之生物玄以息相吹也。子之不知鱼之乐全矣！C.息去以六月息者也生物之以息相吹也（2） 率埠（ ）则将彼于南冥技（ ）扶摇而上者九万里生物之以息相火也（）亦若芝则已矣（）（6）宏（ ）知鱼之乐？子之不知鱼之乐，令矣（）请御其本（）答案振奋，这里指用力鼓

3、动翅膀海水运动盘旋飞翔吹拂这样（6）怎么完全，肯定（是 这样）追溯14、翻译下面的句子。持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（3） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！请循其本。答案：（1）乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，它是乘着六月的大风而离开北海的。山野中 的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为 天空高旷辽远而看不到尽头呢？你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的！”请 从我们最初的话题说起。二、课内语段阅读阅读V庄子二则，回答问题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名

4、为跳。跳之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若率天之云。是鸟也，海运则将彼于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，杏怪者也。谐 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。夭之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）庄子与惠子游于液梁之上庄子与惠子游于澄梁之上。庄子曰：“蜂鱼出游从容，是鱼之乐也。窸子曰：子非鱼，安知鱼之 乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐? ”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不 知鱼之乐，冬矣！ ”庄子曰：“请御其本。子曰汝安知鱼

5、乐云者，既已知吾知之而问我。我知之澄上 也。”2、解释下列句子中加点的词语齐谐者，志烤者也 怪： （2）亦若定则已矣 是： 子之不知鱼之乐，舍矣 全： 请卒i其本 循： 答案：怪异的事情（2）这样完全，肯定（是这样）追溯2、下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A.不足为外人道。以残年余力，曾不能毁山之一毛，头如土石何？子圣不知鱼之乐国国不以山溪之险。还是/加强反问语气C.结构助词，介入主谓/结构助词,为化而列鸟B.其关正色邪？其远而无所至极邪C.之生物毛以息相吹也D.固子国非鱼也答案：C （A,成为/对，向B.表选择，是 介入主谓D.本来）巩固）3、把下列句子翻译成现代汉语野马也，尘

6、埃也，生物之以息相吹也。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？答案：（1）山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。你不是我，怎么知道 我不知道鱼的快乐呢？4、下列对选文的分析理解，不乎项的一项是（）A.甲丈一开始就用夸张的手法描述跳鹏，庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、 善借长风的形象。B.甲丈本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章 充满了现实主义色彩。C.乙文故事别具一格，它虽然由庄子和惠子的辩论构成，但轻松闲适，让人感受到日常生活中的诗 意，并深受这种诗意的感染。D.乙文中对庄子对惠子“子非鱼，安知鱼之乐？ ”的反驳，

7、“子非我，安知我不知鱼之乐？的回 答体现了他的巧辩、机智和从容。答案：B （甲文主要运用的是寓言故事来阐明自己的观点，使文章充满了浪漫主义色彩。故答案 为B。）四、课内外比较阅读阅读下面文段，回答问题。【甲】北冥有鱼，其名为跳。先之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者， 志怪者也。谐之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼

8、焉，其广数千里，未有知其修者，其名为簸。有鸟焉， 其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，持扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适 南冥也。斥瑞笑之曰:“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 而彼且奚适也？此小大之辨也。（节选自庄子逍遥游）1、解释下列加点的词语。修而飞 怒 去以六月&者也息 杏怪者也志 此亦飞之至也 至 2、下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是( )A.苍苍天之苍苍，其正色邪？A.苍苍天之苍苍，其正色邪？某葭苍苍，白露为霜B.以去以六月息者也C.以去以六月息者也虽乘奔御风，不以疾也。C.修未有知其修者概简桃核修狭者为之D.且彼且奚适也

9、D.且彼且奚适也且焉置土石3、把下列句子翻译成现代汉语。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(2)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。4、结合文段简要分析鹏和斥鹅的形象。答： 答案1用力鼓动翅膀(2)风记载最高限度2.C (A.湛蓝色/茂盛的样子B.凭借/认为C.长/长将要/况且)3. (1)天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？直上穿过 云层，背负青天，然后计划向南飞，将要到南海去。4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也” “其翼若垂天之云。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”， “水击三千里，持扶摇而上者九万里”。斥瑞不可能理

10、解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃 而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们 目光短浅。D.为其名为跳化而为鸟（ ）6.下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是（）A.南冥者，关泠也。 B.率号则将彼于南冥C.绦鱼出游,爸 D.营旦也，尘埃也7.下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（）A.琴而飞，其翼若垂天之云 B.其远而无所至极那C.齐谐者，志磐者也 D.持扶摇而上者九万里8.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A.遂率子孙荷担者三夫。（倒装句）B.去以六月息者也。（判断句）C.庄子与惠子游于激梁之上。（倒装句）D.傅说举

11、于版筑之间。（被动句）9.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲 学思想体系，被尊为“老庄哲学。B.庄子与惠子游于派梁之上记叙了庄子与惠子二人在浚水桥上游玩时进行的一场小辩，反 映了这对朋友拥有共同的生活情趣。C.庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。北冥有鱼节选自庄子内篇中的逍 遥游；庄子与惠子游于浚梁之上节选自庄子外篇中的秋水。D.庄子善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而 有气势。10.文学常识填空庄子，名 , 时期宋国人， 家学派的代表人物。北冥有鱼节

12、选自庄子内篇中的 ,庄子与惠子游于濠梁之上节选自庄子外篇中的 O11.按课文填空鹏之彼于南冥也，水击三千里， O野马也，尘埃也， 0我非子，固不知子矣；子固非鱼也， !12、 根据理解默写在逍遥游中庄子用一个比喻句来描述制鹏奋飞时的情形的句子是 , O(2)面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句 是 。 ？(3)庄子与惠子游于濠梁纸上中庄子将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用的句子是。 , 。(4)庄子与惠子游于湿梁纸上中惠子从认知规律的角度对庄子的话提出了质疑的句子

13、是 ? ?o13、 解释下面句中加点的词语。琴( )而飞，其翼若垂天之云(2)萍至( )则将彼于南冥(3)# ( )扶摇而上者九万里生物之以息相本也()亦若定则已矣()(6)宏( )知鱼之乐？子之不知鱼之乐，冬矣()请贫其本()答案振奋，这里指用力鼓动翅膀海水运动盘旋飞翔吹拂这样(6)怎么完全，肯定(是 这样)追溯14、 翻译下面的句子。持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！请循其本。二、课内语段阅读阅读V庄子二则，回答问题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为跳。戮之大，不知其几千里也；化而为

14、鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若事天之云。是鸟也，海运则将槌于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，杏怪者也。谐 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）庄子与惠子游于漾梁之上庄子与惠子游于浚梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之 乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不 知鱼之乐，当矣！ ”庄子曰：“请着其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之液上 也。”1、 解释下列句子中加点的词语齐谐者，志修者也 怪： （2）亦若芝则已矣 是： 子之不知鱼之乐，冬矣 全： 请贫其本 循： 2、 下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A.为化而列鸟 不足为外人道。B.其苗正色邪？其远而无所至极邪 以残年余力，曾不能毁山之一毛，苗如土石何？C.之生物本以息相吹也 子本不知鱼之乐D.固子目非鱼也 管国不以山溪之险。3、把下列句子翻译成现代汉语野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。子非我，安知我不知鱼之乐？4、下列对选文的分析理解，不乎额的一项是（）A.甲文一开始就用夸