培智实用语文第六册语文教案.docx

1、培智实用语文第六册语文教案学 期 总 设 想（含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等）一、教材分析本学期教材注重几个方面：1、看图说话能力的训练，围绕“图上有什么（谁）”、“他在做什么”、“怎么做”展开。2、生活自理方面的培养，如第一单元脚的卫生中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜；第二单元服装整洁教育学生平日里要注意穿戴整齐，对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知水平。3、思想品德方面的培养，如第三单元文明用餐引导学生学做一个文明用餐的好孩子，第四单元珍惜时间培养学生热爱课堂、珍惜时间，但时间这个概念对学生来说比较困难，需下比较大的功夫，第八单元我爱我家引导学生学会热爱

2、自己的家还有尊敬自己的爸爸妈妈；4、注重日常认知水平的培养，如第六单元社区教会学生认识街道、居委会，还有自家的地址，第七单元交通工具可以提高学生对日常交通工具的认识，从而提高认知水平；本学期继续学习拼音，程度好的学生都可以比较好的认识每个声母，相信在此基础上学生会学的不错。二、班级特点本班现有学生十名，男生六名，女生四名。经过两年的学习，原来的七名孩子都有了较强的学习意识，在课上能够认真、按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的活动，从中锻炼和提升自己，可塑性较强。另外三名学生是本学期新生，会有一段适应期，目前还不能很好的参与到课堂教学中，希望等适应期过后会有所转变。本班学生大体可以分

3、为A、B、C三组，B组人数最多，各组分布名单如下：A组同学有侯宁静；B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊； C组陈灿星。三、本学期教学目标1、学习6个新的偏旁部首，其中重点学习5个；学习35个较简单的生字。 2、学习3个新笔画，巩固旧笔画3、学习拼音，提高说话水平；4、能在观察图和事物后，用普通话进行描述；在引导下仿说句子。5、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯；培养积极发言，专心听讲的习惯；继续培养勤于朗读，乐于阅读的习惯；养成认真完成作业的良好习惯。四、教学重难点:重点：学习6个新的偏旁部首，学习35个较简单的生字，学习3个新笔画，学习拼

4、音，看图说话；难点：看图说话五、教学进度安排：课文第一周第1课 洗脚第二周第2课 常换鞋袜第三周第3课 读一读 认一认第四周第4课 穿戴整齐第五周综合练习1 第六周第5课用餐礼仪记心间第6课 弟弟不懂事 第七周第7课 读一读 认一认 第八周第8课分分秒秒不浪费 第九周综合练习2第十周第9课 关好门窗第10课爱护公物的好队员 第十一周第11课 街道 居委会 第十二周第12课 我家第十三周综合练习3第十四周第13课 交通工具（一）第十五周第14课交通工具（二） 第十六周第15课 父母 儿女 第十七周 第16课 别说我小综合练习4第十八周期末复习（一）期末复习（二）课 题第一单元 脚的卫生第1课洗脚

5、教学目标：1、知识与技能：学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意；2、过程与方法：通过观察法、示范法及讲授法，学会如何正确洗脚。3、情感、态度及价值观：通过观看视频和讲解，学会用实际行动感恩父母（偶尔为父母洗洗脚），并在实际操作中，提升自己的基本生活技能。分类 要求：A类：学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；B类：学会看图跟读儿歌并理解儿歌的意思；C类：跟读单字发音“脚”；教学重、难点重点：认识生字、看图念儿歌难点：看图用几个词语或者简单句子表达教具准备：（训练器材）视频、洗脚盆和抹布、生字卡课时安排：3课时第 1 课 时本课时教学内容看图说话，学习儿歌

6、洗脚本课时重、难点重点：学习儿歌难点：看图说话教学过程方式方法一、课前安全教育：过马路时，我们必须做到：必须在人行道内行走。在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走斑马线，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过。二、导入：（一）谈话导入：师：新学期开始了，同学们要继续努力做一个讲文明、讲卫生的好孩子，那怎样做到讲卫生呢？生：（勤洗手、勤洗澡）（二）引入课题：1、师：讲卫生不仅仅是洗手、洗澡，还要做好脚的卫生，今天我们来学习本学期第一单元脚的卫生，第一课洗脚。2、生齐读题目：第一课洗脚三、新授：（一）看图说话：出示图片：1、观察图上有什么？（小朋友）2、图上小朋友在做什么呢？

7、（引导学生说完整的句子：小朋友在洗脚。）（二）认识洗脚的步骤：1、结合平日里自己洗脚的经验，说说图上小朋友是如何洗脚的？（学生自由发言）2、观看视频看我如何洗脚3、看完视频，说说洗脚需要哪些工具？（洗脚盆、擦脚布）4、洗脚的步骤：准备好洗脚盆和擦脚布，装热水，脱鞋袜卷裤腿，把脚放入盆中，脚背搓一搓，脚掌搓一搓，拿擦脚布擦干，把水倒掉。（三）看图学儿歌：爱清洁，讲卫生。勤洗脚，利健康。1、师范读，解读儿歌意思。2、生逐句跟读，师正音。3、指名读，师正音；4、生齐读儿歌。四、巩固与拓展：（一）巩固：比一比，看谁读的又大声又正确；（二）拓展：1、洗脚用的盆要和洗脸用的盆分开，擦脚布也要和毛巾、擦手布

8、分开。2、感恩父母：父母为我们做了那么的事情，小朋友们周末回家可以帮爸爸妈妈洗洗脚，感谢他们的辛苦付出，回报他们对我们的爱。五、小结： 学完这一课，希望小朋友们学会如何洗脚，真正的做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。六、作业布置：熟读儿歌 七、板书设计：第1课洗脚爱清洁，讲卫生。勤洗脚，利健康。备 注板书：第1课 洗脚引导学生回顾视频内容再用语言表达出来。第 2 课 时本课时教学内容生字教学本课时重、难点重点：学习生字难点：认读生字教学过程方式方法一、课前安全教育：同学们在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张

9、西望、边走边看书报或做其它事情。二、复习导入：（一）看图说话（二）看图念儿歌爱清洁，讲卫生。勤洗脚，利健康。三、新授：（一）认一认：出示生字卡脚：1、发音：jio 2、偏旁部首：月字旁3、结构：左中右结构4、组词：洗脚、脚丫联系课文：勤洗脚，利健康。（二）读一读：发音：jio 1、生跟读，师正音。2、生齐读。四、巩固与拓展：（一）巩固：跟读“脚”；（二）拓展：带有月字旁的字有哪些？朋（朋友）（三）练习：书写生字五、小结： 总结本课堂的重点（生字“脚”）六、作业布置：书写生字练习 七、板书设计：第1课洗脚脚（洗脚）（脚丫）备 注与目字旁、日字旁区分开来。第 3 课 时本课时教学内容课后练习本课时

10、重、难点重点：复习难点：课后练习教学过程方式方法一、课前安全教育：同学们在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。二、复习导入：（一）看图念儿歌爱清洁，讲卫生。勤洗脚，利健康。（二）出示生字卡“脚”，认读生字。三、新授：课后练习：1、听老师读，用“”指出听到的字。利 洗2、听老师读，写出听到的部首。3、读下面的字，写出它们的部首。脚（ ） 洗（ ）四、巩固：1、读一读：洗脚 卫生 清洁 健康2、读课文，仔细看图，说一说：图上的小朋友在干什么？洗脚需要哪些用具？五、小结： 总结

11、本课重点知识。六、作业布置：书写生字 七、板书设计：第1课洗脚脚（ ）洗（ ）备 注1、引导A类生指，B类生读。2、鼓励A类生做小老师，B类生跟读。教学反思课 题第一单元 脚的卫生第2课常换鞋袜教学目标：1、知识与技能：学习生字“鞋”、“袜”，并指熟读儿歌；在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意；2、过程与方法：通过观察法、讲授法，学会如何洗袜子。3、情感、态度及价值观：提高生活基本技能，养成良好的卫生习惯。分类 要求：A类：学会认读生字“鞋”、“袜”，并学会指读儿歌；B类：学会看图跟读儿歌；C类：跟读单字发音“袜”；教学重、难点重点：生字、儿歌难点：看图说话训练教具准备：（训练器材）视频

12、、生字卡课时安排：3课时第 1 课 时本课时教学内容看图说话，学习儿歌常换鞋袜本课时重、难点重点：学习儿歌难点：看图说话教学过程方式方法一、课前安全教育：横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停”；（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 二、导入：（一）谈话导入：师：第一课我们学习了如何洗脚，但是光把脚洗干净不换鞋袜行不行呢？生：（不行）（二）引入课题：1、师：今天老师给大家介绍一个小朋友，他是如何做到脚的卫生呢？我们来学习第2课常换鞋袜。2、生齐读

13、题目：第2课常换鞋袜三、新授：（一）看图说话：出示图片：1、观察图上有什么？（小朋友、鞋子、袜子、水龙头、脸盆等等）2、图上小朋友在做什么呢？（引导学生说完整的句子：小朋友在洗袜子。）（二）设疑：1、为什么要换洗鞋袜呢？师：因为鞋袜穿久了会沾有很多细菌，如果不及时换洗，我们的小脚丫也会沾满细菌，小脚丫会生病。2、怎样洗袜子呢？观看视频洗袜子归纳洗袜子的步骤：准备好脸盆和肥皂，将袜子浸湿在水中，再抹上肥皂，用双手揉搓，再将袜子放入水中洗净泡泡，最后用清水再冲洗一次便可。（三）看图学儿歌：袜要天天洗，鞋要常常换。鞋袜保清洁，卫生又健康。1、师范读，解读儿歌意思。2、生逐句跟读，师正音。3、指名读，师正音；4、生齐读儿歌。四、巩固：1、齐读儿歌。2、用“常常”、“天天”各说一句话。五、小结： 学完这一课，小朋友们要学会天天换洗鞋袜哦！六、作业布置：熟读儿歌 七、板书设计：第2课常换鞋袜袜要天天洗，鞋要常常换。鞋袜保清洁，卫生又健康。 备 注板书：第2课 常换鞋袜引导学生知道洗袜子步骤和洗衣服的步骤一样。第 2 课 时本课时教学内容生字教学本课时重、难点重点：学习生字难点：认读生字教学过程方式方法一、课前安全教育：横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通