初一语文教学工作总结4篇.docx

1、初一语文教学工作总结4篇语文课程，是一门广博精湛的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。以下是整理的初一语文教课，希望对大家有帮助！初一语文教课工作总结 1紧张充分的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七年级的语文教课工作，深感责任重要，丝绝不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，仔细上课，仔细批阅作业，耐心指导学生。对同事以诚相待，谦逊慎重；对领导敬爱有加，领命不误；对学生关怀爱惜，教书育人。回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结以下一、思想方面作为一名教师，我特别注意自己的师德涵养。 平常踊跃参加各样学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动

2、向和教育信息，学以致用，时辰调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，符合素质教育的要求。在为人师表方面，严格恪守“教师职业道德规范” ，谨言慎行，不忘以德育人，深信教师无小节，时辰注意建立优异的教师形象。跟着教龄的增添，努力向有经验的老教师看齐，爱岗敬业，不厌其烦。能热爱学生，关怀学生，对学生严格要求，谆谆教育，争取让他们成为拥有综合素质的新式人材。二、教课方面在教课中，我一直以学生为主体， 依照学生的身心发展规律， 要让学生爱学，要不时到处替学生假想。1、备课时，我总要这样频频商酌这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是一定讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感觉很困难的，哪

3、些内容可能是学生想不到的。一定讲的内容，能够依照如何的步骤来讲，如何才能惹起学生的学习兴趣；关于学生感觉困难的内容，用什么方法降低难度；如何调换学生的生活体验、阅读经验来理解文本。2、上课时，我努力调换学生的思想，鼓舞学生学思联合，教给学生阅读课文的方法，培育其优异的阅读习惯、 记笔录的习惯， 全力防止满堂灌的状况出现。新课结束，我实时检查学生的学习状况或咨询， 或查察，以求实时调整教课方法，补缺补差；3、作业设计时，力求做到“精” ，题型灵巧，观察学生对所学知识的综合运用能力。4、复习时，夯实基础知识，抓好基本技术的训练。抓住文本，吃透教材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技术的训练。要把知识

4、点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位5、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提升学生对语言资料的感知理解能力，培育学生独立思辩的习惯。培育学生的阅读能力并严格要修业生仔细书写，提升书写速度和质量。6、增强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提升写作能力要从点点滴滴做起。课外累积是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，出色的篇章能背诵。如充饥内空空，是写不出好文章的。除此以外，要修业生注意察看生活、感悟生活，坚韧不拔的记，有感而发的写漫笔，提升学生的写作水平。要修业生写好要频频改正，也能够讨教老师、同学的建议，做到千锤百炼。三、努力方向1、增强

5、每节课的计划性和目的性，踊跃创建和睦，同等，民主的学习氛围，要修业生发挥主观能动性，勇敢表达。2、增强对学生的书写要求、指导。3、帮助学生的加大课外阅读量。4、增强写作指导与训练。教课工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，更正弊端，开辟行进，为美好的明天奉献自己的力量。初一语文教课工作总结 2本学期，自己担当初一语文课教课工作。一学期来，自己以学校及各处组为指导；以增强师德师风建设， 提升师德水平为要点， 以提升教育教课成绩为中心，以深入课改实验工作为动力，仔细执行岗位职责，较好地达成了工作目标任务，现将一年来的工作总结以下一、增

6、强学习，努力提升自己素质一方面，仔细学习教师职业道德规范，不停提升自己的道德涵养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提升业务能力。经过学习，转变了从前的工作观、学生观，我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为自己转变教课观点、改良教课方法打好了基础。二、言传身教，严格恪守工作纪律一方面，在工作中，自己能够严格要求自己，做到不迟到、不早走，不旷会。另一方面，自己能够严格恪守教师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了优异的师生关系，在学生中建立了优异的形象。三、增强惯例，提升讲堂教课效率本学期，自己能够增强教课惯例各环节在课前深入研究、仔细发掘教材，把握教材的基

7、本思想、基本观点、教材构造、要点与难点；认识学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，正确掌握教课要点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇；在讲堂上，能够运用多种教课方法，利用多种教课手段，充分调换学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向讲堂 45 分要质量，努力提升课堂教课效率；在课后，仔细实时批阅作业，实时做好后进学生的思想工作及课后指导工作；在自习课上，踊跃落实分层施教的原则，狠抓后进生的转变和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时认识学情，以便因材施教，调整教课策略。仔细参加教研活动，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提升教学水平。

8、四、增强商讨，努力提升教研水平在讲堂教课中，贯彻新课改的理念，踊跃推行先进教课方法，在推行目标教学法、念书指导法等先进教法的同时，勇敢进行自主、合作、研究学习方式的尝试，充散发挥学生的主体作用， 使学生的感情、 态度、价值观等获得充分的发挥，为学生的终生可连续发展打好基础。五、正视自我，明确此后努力方向1、在讲堂教课中充分利用多媒体课件，调换了学生的踊跃性，但对学生基础知识的训练不够，以致讲堂教课效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺少力度，固然也抓了差生，但没有不时抓在手上。放学期改良的举措1、进一步增强对新课改的认识，在推行先进教课方法、利用多媒体调换学生学习踊跃性

9、的同时，努力提升讲堂教课的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生不时放在心上，抓在手上。3、增强学生的阅读训练，宽阔学生的视线，拓宽学生思路，提升学生解决问题的能力；4、采纳举措，增强训练，落实知识点。5、增强对学生的管理教育，努力教课提升成绩。总之，在本学年的语文教课工作中，我都力求严格要求自己，无任何有悖教学纲领和新课改要求的做法， 并能做到为人师表， 语言健康得体， 举止文明礼貌，言传身教，着重身教。在此后的教课工作中，我仍将自始自终的严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开辟行进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！初一语文教课工作总结 3今学期我担当初一级七班语文教课。因

10、为教课经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢， 仔细学习，深入研究教法， 虚心向长辈学习。 经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书本，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。一方面，乡村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的一般话教课，同学们还不可以适应。而用广州话教课，又削弱语文语感教课的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生

11、、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不如理想。此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。 这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生 。这一理论在我的教课实践中获得了考证。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好， 会严重影响讲堂氛围和踊跃性， 曾有一位长辈对我说 备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。 我理解到备课的重要性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但

12、事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 比如我在讲解 安塞腰鼓的时候，这课的主题是 认识和理解安塞腰鼓 ，教课难度比较大。假如照本宣科地讲解，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。当讲到一半的时候，我取出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教课成效十分理想。相反，我没有仔细备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课效果不好，与此对比可见，仔细备课对教课十分重要。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好，但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上

13、的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要设法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，而且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。语文是一门工具学科， 对学生而言，既熟习又困难， 在这样一种大环境之下，要教好语文，

14、就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有益处。因为语文的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽视。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有

15、水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适合指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需他们肯努力，成绩有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础重新成立起来，此后授课的成效就会更好。语文是语言。困此，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读状况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升

16、他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。所以，不论如何辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，长辈的指导下，获得更好成绩。初一语文教课工作总结 4似水流年，蓦地回顾，一学期的语文教课又告结束。 回顾这学期的教课工作，我感触颇多，特小结这样。本学期我担当了七年级语文教课工作。七年级是一个过渡年级，又参差不齐，有时会存在一些“难堪”的地

17、方。比方，从七年级开始识字不是教课要点，但生字学习对一部分学生来说的确又有困难，没方法小看；阅读应当逐渐成为学习的要点，但因为学生认知水平的限制，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难掌握；初一年级开始练习习作， 不拘形式的写出自己见闻、 感觉和想象。但新教材中超越太大，学生一下子对作文感觉特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力 面对这些问题，面对崭新的教材，我在探索中行进、在实践中反省。一、研究教材、认识学生，全部从实质出发教材是学生学习、 教师教课的依照， 如何用好、 用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是第一值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更着重对学生学习

18、习惯、 学习能力的培育， 对一些语文知识点要求不够清楚、 明确。如，本册教材注意培育学生预习习惯、边阅读边思虑的习惯、经过各样方法理解词语的能力，着重学生对课文独到的感觉。但对一些知识点在练习中虽有所反应，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的认识、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的认识后，在教课的过程中我就能扬长避短、课内外相互增补，使教材更为完美。教材中的阅读课文，针对不一样的教课目的、学习要求如何与学生的学习实质相一致，不至于挖得深、学得难，让学生感觉无言以对、无感可发。这又是另一个摆在眼前的难题。我感觉这时教师就要对你的学生真实地有所认识，知道什么对他

19、们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、如何设计经过他们的思虑、合作会有真实的提升。只有这样，在设计教课方案时教师才会有一个正确的教课展望，使教课设计更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。自然，在讲堂教课过程中，还要从实质出发，依据学习状况不停调整。二、不停实践，不停完美，优化讲堂教课讲堂是教课改革的主阵地，在讲堂上教师在教给学生知识的同时，更要着重学生学习习惯、学习能力的形成，真实学会学习，成为学习的主人。初一年级刚才从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤其重要，在讲堂上的自主学习仍是要经过老师的组织、指引进行。所以教师要对自己的教课行为不停小结、不停反省，提

20、升自己的理论水平、不停更新教育观点，在实践中调整自己的教课行为，使自己的讲堂教课获得最优化。针对教课中出现的一些问题，我在课后实时反省、小结，在后边的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了讲堂的“完满”而牵强学生，有效地防止这些问题的再次发生。三、挑战自我、充分自我，在否认中成长直到此刻，我真的感觉是和学生在一同成长，有得有失。近来，我发现，自己已有的知识、经验已没法知足不停出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教课模式去上，学生立刻会感觉乏味、无味，甚至有时对你的教课思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教课有时会令感觉 “一筹莫展”，不过经过讲讲要求、读读例作、试试写写、作后评

21、论，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越这些阻碍，领会更宽广的教课天地，这又是我近来在不停反省的问题。假如不过监禁在自己小小的教课天地里，对以前的成绩洋洋得意，那只会有一个结果不进就退！我想是到了实时充电、增补的时候了。多读一些教育理论方面的书本、增添自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多讨教，对自己的教课多反省，提升自己对教材的掌握、对讲堂的驾御能力。在阅读和作文教课中，我意识到要办理好培育求异思想与培育求同思想的关系。不是想法、说法越新越好， 越独出心裁越好。 要点是要说实话， 说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和睦发展。反省语文讲堂中的几种现象1、自主

22、的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这全部的前提是，教师的主导必定要在事先有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。2、研究最重要的是要防止事事研究，对一个问题能从不一样的角度研究，研究既要着重过程可也不可以忽视结果，研究的目的是为了问题解决。3、盲目活动很可怕。固然新课标重申对话，以为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，可是其实不等于在讲堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来达成即是一种有效的方法。整堂课一个议论接一个议论，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思虑的时间和时机太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最后影响学生语文修养的全面提升。4、语文学科要有语

23、文学科的特点，语文的文学性和兴趣性不可以忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行龋不论在课上扩大的是什么资料采纳的什么活动， 其落脚点都一定为听闻读写服务， 为累积语言，积淀语感服务。5 、课本不可以丢。不可以拿着新课标中倡导“否认课本中心 ”的说法当尚方宝剑，完好忽视文字自己所承载的价值观点，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义？纯粹的“勇敢的说”从而“假造的说”而完好忽视文字自己，忽视文字的背后，语感和语言的发掘从何谈起？没有思虑，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有出色的讲堂教课，就没有不停成长的生命活力。初一语文教课工作总结 4本学期我担当七（

24、1 ）班的语文课。因为七年级是初中开端年级，所以，在这一学期里，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心经验丰富的教师学习。坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后辅导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完好的知识系统，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升，并顺利达成教育教课任务。为促使后段语文教课工作的改良和提升，现将有关教课工作总结以下一、要提升教课质量，要点是上好课。为此，我做了下边的工作1、仔细研究教材，对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，

25、如何才能教好。2、认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。3、设计教法，解决如何让学生获得教材知识的问题，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，想方想法创建教课情形，激发学生的兴趣和感情，使他们产生欢乐的心境， 创建优异的讲堂氛围，讲堂发问面向全体学生， 注意引起学生学习的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。5、要提升教课质量，还要做好课后指导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以

26、准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，比方，握握他的手，摸摸他的优等；从赞叹着手，所有的人都渴望获得他人的理解和尊敬。6、依照年级的一致部署，仔细进行日清和周清工作。语文学习是需要听闻读写联合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐一过关。7、依据学校举行的阶段考试，详尽做考试剖析，总结经验教训；并召开要点学生会谈会，进行培优转差工作。8、踊跃参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文威望人士沟通讨教

27、，博采众长，提升教课水平。9、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教课的新试试。二、存在的问题。1、因为性格原由，讲堂语言的风趣性不足。2、阅读教课的课外迁徙能力没有获得根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭小，个别学生缺少阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提升学生（特别是中下生）的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延长拓展过程。优生综合素质高，较简单出成效，而中下生的问题则亟待解决。3、个别书写基础较差的学生没有在写字上获得很好的提升，是因为我只把练字当作了一个任务部署给他们，未在兴趣方面做好指引。4、学生的自学能力有待培育和提升。三、改良教课的假想和举措。1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们指导的方法。2、在作文教课中增强思想能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。3、连续学习，深入研究，进一步提升自己素质和业务水平。4、连续探索、实验，追求更好的教课方法。 （要点是阅读教课和写作教课方面）5、为了战胜因重申而重复啰嗦的弊端，讲堂语言还需简短了然。