1、最新剪纸教学教案剪纸教学教案一、课题的选择与背景:手工制作是一门实践性、综合性很强的课程,如果我们能在课堂中有效地开展教学,便能较好地达到新课标的教学要求,使学生在操作中学习,手脑并用,在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史,是我国的国宝。运用于教学中,其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点,所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色,它包括折纸、剪纸、泥工等,剪纸从中年级开始学习,这时学生已经有一定的动手操作能力,能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪
2、纸教学中最基础的内容,学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧,使学生在了解我国民间剪纸的艺术美,发扬我国民族的优秀艺术传统,增强学生的民族自豪感。教学目标:二、案例描述:(一)教学目标:1知识与技能学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。2过程与方法学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。3情感、态度与价值观通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术
3、的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。(二)教学重点和难点:1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。(三)教学用具:1教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等(四)教学过程:一、 故事导入。1双喜的由来2提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题:剪喜花二、 分析与尝试。1、分析喜字的结构特点(找对称轴)2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜
4、花作品(课件呈现)2、分析民间剪纸的内涵谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利)寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤吉祥3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、 想象与创作。1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合(2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价, 并发布金点子3 、教师简评六、小结。小学手工制作教案
5、活动主题: 叶 趣活动目标: 1、通过活动,使学生了解一些树林的生长特征及各种树叶的颜色、形状等。 2、通过讨论交流拓展学生的知识面。 3、让学生发挥想象,通过动手操作,感受成功的乐趣。 活动材料:白纸一张、各种树叶、胶水。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1、师:小朋友,秋天来了,前几天老师让你们去观察了校园里的树木,你发现树木有什么变化吗? 2、指名说说。 有的叶子黄了,有的还是绿的,有的落叶,有的不落叶) 3、板书课题:有趣的树叶 二、学生质疑,讨论交流。 1、谁能说说看到这种现象,你有什么想法? 2、学生质疑: 如:为什么有的树叶变黄了,有的树叶还是绿的,有的树落叶,有的树不落叶
6、呢? 3、小组讨论以上问题,然后大组交流。 4、老师出示“考考你“(选择题) 实物投影仪出示:第一题:常绿树木落不落叶? A:是几年不落叶的树 B:肉眼看不出,始终在落叶。 小组讨论,各抒己见。 各小组派代表交流。(先选择正确答案,再说出理由) 正确答案:B 交流理由: a、说是常绿树,实际上一年到头也在落叶,只不过落叶很少,不那么明显。 b、虽然叫做常绿树,但也不是长一次叶以后就几年不落叶,这是不可能的,这好比我们人一样,我们人身上不断产生人体不必要的有害物质,需要经常地往外排除。树的组织也同样不断地产生不必要的东西,树的落叶正是这种必要的生理活动,是不可缺少的。 C、我知道松柏的叶子一般可
7、以生活35年的时间。 给讲对的小组一盏红灯笼。 老师小结。 实物投影仪出示: 第二题:秋天的时候,为什么树叶要落? A:为了防止叶子夺走树的营养。 B:冬天的树叶多,雪落多了树要倒。 各小组讨论后抢答。 正确答案:A 请该组代表讲出理由: (许多树种到了冬天是不活动的,也就是说,树也要冬眠。如果树上保留着许多叶子,生理作用很旺盛,就会消耗大量的能量。因此,为了不消耗更多的能量,树总是自动地把自己身上的叶子都弄掉。这就是植物保护自己的特殊本领。树木摆脱衰老的叶子,是在秋天降温缺水的环境下开始的。这是树木在休养生息,准备过冬了。) 师:小朋友,你们懂得真多,那么这些知识是从那儿来的呀? 生:是从课
8、外书上看来的,是从电视上看来的,是爸爸妈妈告诉我的 奖给该组学生每人一颗五角星。 老师小结。 三:拓展知识,动手操作。 1、说说你认识了哪几种树的叶子? 2、学生交流。 3、请学生出示树叶,并介绍该树木的生长特征,树叶的颜色、形状等。 如:松柏的叶子、银杏的叶子、猫爪子、鸟不宿、鸡爪蟹、竹叶、枫叶 4、请小朋友发挥想象,把手中的树叶粘贴成各种图形。 5、学生动手操作,用树叶在白纸上粘贴成各种图形。 6、老师巡视,并做适当的指导。 四:展示作品,交流评价。 1、由各组评出一幅最好的作品,参加班级评比。 2、将每组选出来的作品展示出来,评出特等奖及一、二、三等奖。 五:课后延伸,获取新知。 1、可
9、以去图书室借阅关于植物方面的书籍。 2、可以从网上搜集下载植物趣闻。 3、到大自然中去找一些更奇特的植物的叶子,组成更美的图。手工剪纸教案教学目标: 1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用,增强民族自豪感。 2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系,不仅美化了生活,而且为现代生活工艺设计提供了丰富的资源。 3、要求学生独立或合作创作。 教学重点:难点:较熟练的掌握工具,体验纸的平凡与神奇。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计: 一:师生收集剪纸作品、资料 1、工具、材料 2、剪纸作品 3、剪纸介绍 4、剪纸的应用 二、创设情景导入新课 1
10、、美化教室、贴上剪纸作品。(师生 共同创设) 2、介绍剪纸作品的来源。(展示介绍相结合) 3、谈谈你对剪纸的感受。(组、班口语交流) 4、综合交流对剪纸的认识。 三、欣赏探究、了解剪纸历史 1、直观展示或创设氛围(选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍) 2、多媒体拓宽知识(通过网站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话,增大信息量) 3、查资料探究学习(通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识) 4、观察生活:剪纸的应用(课前布置,学中交流) 四、直观示范,感悟剪纸的方法 1、用录象机直观展示剪纸过程。 2、学生观摩,掌握制作程序(组内交流,教师检查) 3、自
11、学程序,加深认识。 五、实践体验,掌握剪纸方法 1、师生共同参与,教师重在指导。 2、同学互助互学,逐步掌握剪纸方法。 3、独立设计、制作完成剪纸作品。 六、互动展评,交流感受 1可以说出对剪纸的感受 2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识 3、互动 点评 手工折纸教案教学目标:1:掌握折花的基本步骤;2:能运用剪、贴、画等方法进行完善;3:培养学生互相合作的精神。教学重难点:1:让学生学会制作纸花的基本步骤;2:学会运用多种方法进行完善。教学工具:教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等 教学课时:一课时教学过程:一:导入(出示课件)
12、师:“昨天老师去植物园,看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕,你们都看到了哪些花?”出示课件。出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!”师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题折纸花)二:新授欣赏课件、自主学习1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?” 学生:?师:“现在请小朋友们来看看屏幕,它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片)2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐师:“小朋友们都
13、看明白了吗?”(学生答)师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说,停!你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?”学生:?教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。教师演示师:“现在请大家再跟着老师来做一遍?”教师每做完一步,
14、学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法) 师:“在这副画中你们看到了什么?”学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友?”师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?”学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子?”老师:“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2):师:“同学们,你们
15、想采用什么方法呢?现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。师:“停!现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”学生:给他添加叶子、给它涂颜色?(学生想法很多)师:“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:红花配绿叶,颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。”3)学生制作前出示课件(装饰要求)4)学生开始制作,播放轻音乐,老师巡视并进行辅导三:作业展评老师选出几副特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四:总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。老师希望小朋友们,以后回
16、到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们的家,又美化了我们的生活。折红掌花教案教学目标:1:掌握折花的基本步骤;2:能运用剪、贴、画等方法进行完善;3:培养学生互相合作的精神。教学重难点:1:让学生学会制作纸花的基本步骤;2:学会运用多种方法进行完善。教学工具:教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等 教学课时:一课时教学过程:一:导入(出示课件)师:“昨天老师去植物园,看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕,你们都看到了哪些花?”出示课件。出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生
17、回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!”师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题折纸红掌花花) 二:新授欣赏课件、自主学习1:师出示课前准备好的纸折红掌花师:“现在请小朋友们看看这朵红掌花知道它是用什么方法做成的?”学生:?师:“现在请小朋友们来看看屏幕,它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片)2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐 师:“小朋友们都看明白了吗?”(学生答)师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说,停!你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸,根据刚才
18、自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?”学生:?教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。教师演示师:“现在请大家再跟着老师来做一遍?”教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在
19、下面制作中出错)。师:“最后我们一朵美丽的红掌花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法)服饰 学习用品 食品 休闲娱乐 小饰品师:“在这副画中你们看到了什么?”(4) 创新能力薄弱学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友?”师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?”学生:“老师给它粘上了叶子、茎?”(3)优惠多老师:“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”4 WWW。google。com。cn。 大学生政策 2004年3月23日2):师:“同学们,你们想采用什么方法呢?现
20、在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。师:“停!现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生:给他添加叶子、给它涂颜色?(学生想法很多)创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。还要有责任感,要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少,必须踏实做事;师:“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:红花配绿叶,颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。”(4)牌子响他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”,他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁,优势明显,主要有:3)学生制作前出示课件(装饰要求)4)学生开始制作,
21、播放轻音乐,老师巡视并进行辅导300-400元 16 32%三:作业展评老师选出几副特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。四:总结延伸10元以下 1050元 50100元 100元以上今天小朋友们都制作了许多美丽的红掌花,你们都表现的很棒。老师希望小朋友们,以后回到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们的家,又美化了我们的生活。
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