七年级上册语文期末考试 46.docx

1、七年级上册语文期末考试 462020七年级上册语文期末检测一、选择题（每小题3分，共24分）1（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A嗔怪（zhn） 粗犷（ gung） 干涩（sh） 随声附和（h） B蹒跚（mn） 粼粼（ln） 女娲（w） 大相径庭（jng） C狡黠（xi） 倜傥（tng） 菡萏（hn） 咄咄逼人（du du） D匿笑（n） 困窘（jing） 沐浴（m） 沉默寡言（gu）2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A硬朗 派遣 徇职 见异思迁 杞人忧天 B收敛 坍塌 怅然 哄堂大笑 惊慌失措 C分岐 静谧 诅咒 怪延不经 神彩奕奕 D嘹亮 热忱 高邈 畏罪前逃 莫不关心3

2、（3分）下列句子加点词语使用有误的一项是（）A新中国成立70周年，我国充分展现了雄壮强大的军威国威。绝大部分中国人为此感到振奋异常，但也有极少部分网友麻木不仁，老是觉得外国的月亮比中国的圆。 B本周以来，大观园内的郁金香相继开放，在温暖的日光下美不胜收。 C夜色渐渐笼罩了整个海滨小城，万籁俱寂，傍晚时分还无比热闹的沙滩上此刻早已人迹罕至。 D医学属于经验科学，务必凭借积累的经验，精益求精，才能让医疗技术有更新的突破。4（3分）下列各句中没有语病的一句是（）A通过精彩的语文课堂，让我明白：语文是滋味甘醇的美酒，语文是绚丽多彩的画卷，语文是连绵起伏的高山。 B有没有端正的学习态度，是同学们取得优异

3、成绩的关键所在。 C电影中国机长真实地再现了川航机组突遇险情，成功备降的英雄事迹，强烈地震撼着网友的心，网友纷纷为专业素养的川航机组点赞。 D经典咏流传告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，值得我们用心品读。5（3分）下面五句话哪一项排序是准确的（）因此，我们还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢？很多时候，记事也是为了传达感情。总之，写作切忌虚假空泛，无实物、无真事、无真情。关键是要写出自己的亲身经历、真切感受，说出发自肺腑的话。A B C D6（3分）下列表述不正确的一项是（）A论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家

4、学派创始人。 B寿镜吾是从百草园到三味书屋中三味书屋的先生，他方正、质朴、博学、严而不厉。 C“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 D“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中，“济南”“秀气”分别是名词、动词。7（3分）下列关于朝花夕拾说法不正确的一项是（）A父亲的病中作者重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B作者表面上赞扬衍太太，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 C藤野

5、先生文中作者记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。 D朝花夕拾是鲁迅所写的一部小说，原名旧事重提，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。8（3分）对这首诗赏析有误的一项是（）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。A春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思多之情。 B全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所

6、包含的意味。 C第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。“散”写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状，“满”字运用夸张的手法极写夜之宁静，笛之悠扬，反树出了诗人孤寂的心情。 D第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢!余韵袅袅，令人回味无穷。二、语言积累与运用（21分）9（10分）在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（1） ，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）（2）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮诫子书）（3）次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。（4）诗言志，文传情。我和孔子对话，

7、“ ，不舍昼夜”使我明白了珍惜时间的道理；我读曹孟德的诗，“ ，若出其中； ，若出其里”让我领略了他的博大胸襟：马致远天浄沙秋思中的“夕阳西下， ”令我体悟到天涯旅人的思乡情怀；李益在夜上受降城闻笛中借夜风送来的笛声“ ， ”则更是让我感受到那绵绵不绝的乡愁。10（11分）实践运用作家赵丽宏说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感的极为重要的途径。”著名特级教师于漪也语重心长地告诉我们：“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”为此七（2）班挙行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（1）（宣传读书活动）下面是本次活动的

8、宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。（2）（探讨读书方法）甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：进入初中，我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？内同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议： 向同学提建议： （3）（检查读书成果）阅读下面连环画节选，填空。上面连环画的内容取材于 （朝代）小说家 （人名）写的神话小说西游记上面连环画讲述的情节是西游记中 的故事。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的 性格，使师

9、徒间产生尖锐的矛盾冲突，想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他 的光辉形象。三、阅读理解（45分）11（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树

10、高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。

11、蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身

12、体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wi ru）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。（1）文中第段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。（2）第段在全文中有什么作用？（3）赏析文中划线句子。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。（4）请结合文章内容理解第段的含义。12（13分）阅读邂逅霍

13、金，完成下列各题。邂逅霍金自从时间筒史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到

14、他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去。又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的

15、努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IB

16、M公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。（1）结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光外，还表现在哪些方面。（不少于三点）（2）第5段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？（3）作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。（4）霍金一生不平凡的经历给了你什么启示？13（17分）阅读甲乙两段文言文，完成下列各题。

17、 （甲） （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （5）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （7）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （乙） 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮

18、江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则美足以识之？”筒子曰：“善哉，子贡之言也!（1）解释下列句子中加点的词语。人不知而不愠： 与朋友交而不信乎： 孔子犹江海也： 赐不能识也： （2）用现代汉语翻译下列句子。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。夫子事孔子数十年，终业而去之。（3）（甲）文中第（3）则主要阐述了 方面的问题。第（6）则主阐述了 方面的问题。（4）任选甲文中的一则写在横线上，再谈谈你的体会。 （5）下列对（乙）文理解最准确的一项是 A赞扬赵简子求贤若渴，不耻下问的作风。B称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D阐述求学问必须知其所以然的道理。四、作文（6

19、0分）从以下两个题目中任选一题作文14（60分）你们班一定有不少“能人”吧？他们或爱读书，知识丰富；或爱演说，善于表达；或爱运动，身体矫健请以“晒晒我们班的能人”为题，写一篇文章要求：（1）可以选择最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）：（2）考虑内容充实，文章不少于600字。15作文。 在你成长的记忆里，总有一种最喜欢的味道。它或许是田野里泥土的清香，或许是妈妈亲手包的粽子的清香，或许是爸爸身上的汗臭味“味道”还可以是一种内心的体悟。噓寒问暖的关怀带给人的是爱的味道，举手投足的教养带给人的是优雅的味道，刻骨铭心的记忆带给人的是思念的味道 请以最喜欢的味道为题，写一篇记叙文。 要求：自定立意自选文

20、体（诗歌、戏剧除外）；不少于600字。参考答案一、选择题（每小题3分，共24分）1D； 2B； 3C； 4D； 5C； 6D； 7D； 8C；二、语言积累与运用（21分）9（1）我想那缥缈的空中（2）险躁则不能治性（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）逝者如斯夫日月之行星汉灿烂断肠人在天涯不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡10（1）示例：读书让学识变得渊博（2）示例：校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？示例：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。（3）明（朝）吴承恩三打白骨精善良（向善）除恶务尽三、阅读理解（45分）11. （1

21、）“问候”的本意是“问好”，在这里表示“欣赏”。运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。（2）结构上，承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”。（3）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望。运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。（4）春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。12. （1）取得非凡杰出的科学成就；直接挑战传统权威理论；以坚强毅力战胜罕见

22、疾病；以乐观的态度面对人生。（2）霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。（3）霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。（4）示例：我们要学习霍金身上体现出来的不屈服于命运，同命运顽强抗争的精神。拥有感恩之心，以乐观的态度对待生活。13. （1）生气，发怒诚信如，像了解。（2）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为乐的人。先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。（3）学习方法学习态度（4）示例：“三人行，必有我师焉。”说的是学习方法；对我们今天的学习仍然有很大的意义，强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。（5）C。14、15.写作略