镇原县东街小学学校课程教案上学期.docx

1、镇原县东街小学学校课程教案上学期镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题正确的书写姿势和执笔方法。教学内容正确的书写姿势和执笔方法。教学目标1、了解写好钢笔字的意义。2、掌握正确的写字姿势和执笔方法。教学资源优美的钢笔字贴和书法作品。教学过程一、师讲书法名人的故事。二、欣赏优美的钢笔书法作品。三、课前动员，激发兴趣。练一手漂亮字，塑一张高素质的第二脸孔，练一手潇洒漂亮字，增一份赢得成功的自信。四、提出本班活动要求及硬笔书法工具。（一）要求：1、练字练姿。 2、书写工整美观。 3、书写有风格。（二）工具：笔（钢笔）纸（米字格及书法作品纸）（三）字贴：优美的钢笔字贴。五、师讲解示范正确的写字姿势。1、头

2、正身直。 2、足安胸舒。 3、臂开肩平。 4、本子放正。六、讲解示范正确的执笔姿势。正确的执笔方法是三指执笔，五指并用，掌心要空，虎口要圆，笔杆斜靠虎口处，笔杆与纸面成45左右，执笔不能太紧。七、学生模仿要领，练习书写，老师个别辅导，纠正不良姿势。八、放多媒体课件，学生欣赏。九、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题点的名称及写法。教学内容点的名称及写法。教学目标让学生掌握点的名称及写法。教学资源多媒体课件、钢笔字贴。教学过程一、师讲解示范：点：有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等，点的形态虽然不同，但如人的眼，顾盼生情，最为传神，因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足，

3、或像苹果中的内核，浑厚圆润。1、右侧点：落笔要轻，向右下45按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋，线条由细到粗，如：“泛、掠、滨”等。2、左垂点：写法由轻到重，从右向下呈1520，再顺势向直下，由细到粗，如：“小、滨、东、京”等。3、挑点：落笔由按到提，由重到轻，从右下45顿笔，转笔向上呈45，迅速用力挑出。如：“掠、匀、羊”等字中的挑点。4、撇点：由右下45落笔，转笔向左下45迅速撇出。如：“六、只、总、普”等。5、长点：是侧点的延长，落笔要轻，随着向右下方45行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。如：“女、以、李、英”等。二、学生模仿练习，师巡视指导。三、多媒体回放点的名称

4、和写法。四、小结本节课内容。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题横的名称及写法。教学内容横的名称及写法。教学目标让学生掌握横的名称及写法。教学资源字贴、多媒体课件。教学过程一、师讲解示范：横画在汉字中起着桥梁般的作用，一般书写左低右高，略带斜势，以57为宜，一般短横要斜，长横基本平正。1、右轻横：因势向下凹，写法是起笔作顿，然后转笔向上呈7斜行，最后顺势轻按回锋收笔。如：“土、王、五”等。2、左轻横：因势向上仰，轻起笔，向右逐渐用力，最轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右高。如：“上、正、旦、直”中的左轻横。3、长横：因势向下覆，写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度

5、慢，中间用笔轻，速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字。二、学生模仿练习，师巡回个别指导。三、多媒体播放名人书法，学生欣赏。四、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题竖的名称及写法。教学内容竖的名称及写法。教学目标让学生掌握竖的名称及写法。教学资源多媒体课件 钢笔字贴。教学过程一、师讲解示范：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲。（1）悬针竖：右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下，力量由重到轻，速度由慢到快，最后到要处提笔出锋，力到锋端，由笔不能太快，太尖细。如“中、平、年、都”等。（2）垂露竖：右

6、下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按位，随即空回收笔，垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按位回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。二、学生模仿练习，师个别指导。三、相互交流自己的习作，互评。四、播放幻灯，学生欣赏书法。五、总结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题撇的名称及写法。教学内容撇的名称及写法。教学目标让学生掌握撇的名称及写法。教学资源多媒体课件，钢笔字贴。教学过程一、师示范讲解：撇如同人的手足，在结构组合中

7、，主要起平衡字势的作用。撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。1、短平撇：起笔向右作顿，转和向左下15，迅速提笔出锋2、短斜撇：起笔作顿，转笔向左下45，快速出锋3、斜撇：起笔作顿，转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端4、竖撇：起笔作顿，转笔直下，在2/3处，向左下撇出5、直撇：起笔作顿，转笔锋向下，写至一半时向在下45撇出，因笔画较直，如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。二、学生模仿练习，老师巡视指导。三、学生描摹字贴。四、学生相互欣赏，互评优劣。五、播放多媒体课件，学生观看后谈感受

8、。六、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题捺的名称及写法。教学内容捺的名称及写法。教学目标让学生掌握捺的名称及写法。教学资源多媒体课件，钢笔书法作品。教学过程一、师讲解示范：捺亦同人的手足。捺有斜捺、平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45；平捺因在字的下面，大都取斜，角度较平。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度。1、斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45，行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按再提，速度由快至慢至快，线条由细而粗再细。如：“人、文、木、米”等字中的斜捺。2、平捺：写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平

9、平挑出，笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“之、进、这、迎”等字中的平捺。二、学生描摹字贴中有捺的字。三、学生模仿练习，师巡视指导。四、学生互相交流作业，互评，并指出存在的问题。五、播放多媒体课件，学生观看书法作品。六、总结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题钩的名称及写法。教学内容钩的名称及写法。教学目标让学生掌握钩的名称及写法。教学资源多媒体课件、钢笔书法作品。教学过程一、师讲解示范：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的，汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩，钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小，尖锐有力。1、竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩

10、处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45勾出。如：“寸、示、可、寺”等中的竖钩。2、弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形，勾时用力，向左上呈45勾出。如：“子、手、家、象”等。3、提钩：起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，向右上呈45向字心迅速挑出。4、横钩：起落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45迅速勾出。5、戈钩：起笔作顿，再纵笔向下弧行运笔，多呈45。6、抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔或环状写弯钩。二、学生模仿练习。三、学生描红，师指导。四，学生临贴，师个别指导，并纠正写字姿势。五、播放多媒体课件，欣赏书法家书写钩的要领。六、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案

11、课 题折的名称及写法。教学内容折的名称及写法。教学目标让学生掌握折的名称及写法。教学资源多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。教学过程一、师讲解示范：1、折画。折画是两种笔画转折组合而成，是笔画之间的过渡。2、横折。是横画过渡到竖画转折处的写法。轻下笔，向右上徐进至转折处，稍停顿，略提，然后迅速回锋收笔。3、竖弯钩。先写竖，自然转为横画，由轻渐重，至末端向右上方果断钩出。4、竖折。是竖画过渡到横画转折处，稍停顿，调整笔锋，然后迅速右行。5、横竖弯钩。缓向右行，提笔一顿力沉弧形下行，末尾一顿后钩出，要出锋有力。6、横折提。横画与竖提的结合，注意竖画部分要垂直，向右上方挑出的部分不宜过长。7、提：写

12、法同短横，起笔较重，然后由重到轻向上行笔，出锋收笔，写得有力。二、学生模仿练习，师巡视指导。三、学生看看多媒体视屏临摹。四、欣赏名人书法。五、小总本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题偏旁的名称及写法。教学内容牛、车、钅、耳、足、鱼字旁的名称及写法。教学目标让学生掌握“牛、车、钅、耳、足、鱼”字旁的名称及写法。教学资源多媒体课件，钢笔字贴及钢笔书法作品。教学过程一、师讲解示范。1、牛字旁：用作左旁，短撇与短横连接紧凑，短横向右上稍斜，垂竖挺立。下横变形为长提，其方向指向上横末端。用作字头，短竖居中且不穿过第二横，第二横较长较平。用作字底，居中压缩，下横平伸，垂竖变形为悬针竖。2、车字旁：用

13、作左旁，横画与竖撇折紧凑，竖画挺立，且与撇折起笔点对应，下横变为长提。用作字头，居中压扁，下横伸长。用作字底，末横伸展，居中并稳托上部，竖用悬针竖。3、钅字旁：由短撇、三短横和竖提组成。先写短撇，下笔到位，首横稍向上，第二横稍短，第三横稍长，竖提在短撇和第一横的相交处，向下的垂线上起笔，竖提挺直居中，提部不宜长，偏旁整体向右上取势，右边缘基本对齐。4、耳字旁：用作左旁，上横稍上斜，两个短横左连右断，长竖为垂露竖，长横变为长提，过垂竖后勿长，三横画之间距基本相等。用作字头、字底时，要居中压扁。在字头上时横不宜过长，在字底时，下横宜长并伸展。5、足字旁：“口”部勿方，要上宽下窄，中竖对准“口”字中

14、央，偏旁左边缘的“口”部，曲头竖平提的起笔点成一斜线，右边缘基本对齐。写字时，左部构件要与之配合，稳定均匀。如：“趾、跟、踏”等字。6、鱼字旁：用作左旁，整体向右上取势，上部的短撇和横撇紧凑，“田”部顺势向右上取斜势向勿方。底部变形为提，偏旁左边缘呈斜线形，右边缘基本对立，右部构件与之配合要结构平稳。作字头时，居中收缩，用作字底，居中压扁，底横平伸，成为全字之主笔，并稳托上部。二、学生模仿练习，师巡视指导。三、学生欣赏书法习作。四、描红练习偏旁。五、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题偏旁的名称及写法。教学内容木、禾、示、衣、火、矢、米、夕、歹、耒、贝、虫字旁的名称及写法。教学目标让

15、学生掌握“木、禾、示、衣、火、矢、米、夕、歹、耒、贝、虫”字旁的名称及写法。教学资源多媒体课件，钢笔字贴和钢笔书法作品。教学过程一、师讲解示范：1、木字旁：用作左旁，短横下笔到位，稍向右斜，勿长，用作字头，居中压扁，撇和捺左右伸展，用作字底，竖画居中，横长伸，撇捺相对收缩。2、禾字旁：用作左旁，平撇要勿陡勿长，短横在垂竖的左面长，右面短，用作字头，居中压扁，撇和捺伸展。3、示字旁和衣字旁：侧点落笔到位，横画右斜，撇画左伸，垂竖对准上点，短撇与右点紧凑，整个偏旁修长，右部构件与之配合要和谐稳定。4、火字旁：用作左旁，侧点与竖撇勿触，竖撇向上探出，上部较直，下部向左撇出，短撇比侧点稍高勿长，右点稍

16、高，与竖撇相接，并与上短撇保持距离。5、矢字旁：用作左旁，整体向右上取势，短撇上伸下缩，上横较短，下横左伸，斜撇向左下伸展，右点不宜大。6、米字旁：用作左旁，首笔侧点定位，短撇与侧点中间留有距离，短横右扬，在垂竖的左边长，右边短。斜横勿长，右捺缩为右点。如：“粒、娄、粟”等字。7、夕和歹字旁：由短撇、横撇和侧点组成。用作左旁，短撇下笔到位，横撇的横部较短，撇画舒展，侧点与横撇相连。如“外”字。用作字头，居中压扁，如“名”。用作字底，横撇微宽，斜中求正，如“梦”字。“列、殆、殊”等。8、“耒”字旁：用作左旁，三短横皆向右上取势，中横稍短，下横稍长，短撇缩短，右点勿长，并与三横保持间距，偏旁整体瘦

17、长，要宽窄适宜。如“耕、耘”等字。9、贝字旁：左右竖画垂直向下，右竖稍长。竖撇上部较直，在伸出长框时即向左下撇出，右点大少适宜并与撇画呼应。用作左旁，整体稍窄，右点稍缩。如“则、败”字，用作字底，居中压扁，竖撇与右点底部水平。如“责”等。10、虫字旁：用作左旁，“口”部较扁，勿方，整体向右上取势，竖画向上探出，提画向左下探出，右点勿大。如“虹”字，用作字头，居中压扁，比例要和谐。如“盅”字。用作字底，居中压扁，提画较平。如“蚩”字。二、学生模仿练习，师巡视指导：三、幻灯展示学生习作，互评。四、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题硬笔书法结构与比例。教学内容硬笔书法结构与比例。教学目标

18、掌握硬笔书法结构与比例。教学资源多媒体课件，钢笔字帖及书法作品。教学过程一、师讲解示范：（一）左右结构：由左右两部分横向组织而成，分三种形式。1、左右相等：左右两部件笔画繁简相近，结构大体相当，所占宽度位置基本相等，各占宽度的1/2，但要注意高矮不同，书写时要左右疏密适宜，既不挤，又不离。如“粒、明、林”等。2、左窄右宽：主体结构占2/3，左部占1/3，高矮有所不同，如“海、他、打、悦”等字。（二）左中右结构：1、左中右相等，各占1/3，书写时要将三部构件的形体分别拉长、变窄，并注意笔画的穿插争让，高矮适宜，如“琳、棚”字。2、左中右不等：（1）左窄，右宽，窄部约占1/5，宽部各点2/5，如“

19、湖、懈”。（2）中窄，左右宽，窄部占1/5，宽部各占2/5，如“班、鞭”等。（3）左宽，中右窄，宽部约占1/4，如“翩、翻”等。（4）中宽，左右窄，宽部约占1/4，例“衡、擞”等。（5）右宽，左中窄，宽部约占2/4，窄部占1/4，如“倾、鸿”等。二、学生模仿练习，师指导纠正。三、学生描红，临摹字帖。四、幻灯展示学生作品。五、欣赏名人书法作品。六、小结本节课。镇原县东街小学乡村少年宫教案课 题基本结构类型。教学内容汉字的基本结构类型。教学目标让学生了解汉字在结构上笔画和部首的均衡分布，重心平衡，比例适当，点画呼应等结构法则。教学资源钢笔书法作品。教学过程一、师讲解分析组字时的组合规律。（一）平衡：一是对称平衡，近似如天平的平衡，另一类是非对称平衡，近似杠杆的平衡。（二）梯式：楷书中无论横向、纵向，还是斜向的平行，或近似平行的笔画之间，距离大致相等。（三）体贴：一是指笔画的挪让，伸缩，一种是指偏旁之间比例适当。（四）呼应：楷书须点画暗通，空际飞渡，笔势连贯。（五）主次：在一个楷书中，总有少数笔画分量重一些，要天覆地载，横 即涉及主次。（六）穿插：楷书要写得紧凑团聚，即把握穿插规律。（七）变化：大小、长短、姿态要变化处理。（八）虚实：松紧规律。二、描摹字贴。三、交流评价。四、小结拓展，欣赏书法作品。五、激发写作兴趣。六、课外作业：每天坚持临摹字贴一章节。七、小结本节课。