人教部编版初中历史中考答题技巧大梳理doc.docx

1、人教部编版初中历史中考答题技巧大梳理doc人教部编版初中历史中考答题技巧大梳理一、选择题（多问自己凭什么选这个答案） 1、直接选择（识记型题目） ：2.排除法（选项是否正确选项与题目是否有关最 优解），注意：要找准时间，找准关键词 .二、材料题 .（一） 做题基本步骤二1、先看题目：有几问？题目问什么？要从哪个材 料里找答案？分值如何？（通过分值来判定答案有几点， 正常情况下，每个得分点的分值是整数；每个得分点1分或2 分的最为常见） 12、 再看材料（从材料里找答案；如果材料没有答案或找 不到答案就从课本里找）3、 分点作答（答：、）（二） 注意要点： _1.根据分值判断答题要点（启示题最好

2、再多答1-2个点 以确保得分）：分值大，回答要详尽一点；分值小，回答要简 略一点；不能置分值于不顾，自己熟悉的问题虽分值小也大 肆铺张，不熟悉的问题虽分值大却片言只语。 -2.根据问题的单复数描述判断答题要点（列举题如是问 有“哪些”至少要答2个点）3.主观性问题宁可多答，绝不少写（历史阅卷按点给分。如出现不确定的答题要点时，应该答在卷上争取得分，但须 注意避免无条件的罗列和重大事实错误） 4.标志性事件请勿“画蛇添足”（答某一事件的标志时，一般严谨的答法是“时间+地点+人物+事件”几个要素，如新 文化运动开始的标志。但当题目没有明确要求时，记不准确 的要素请不要答） 5.若题目是“依据材料分

3、析、概括”“依据材料概括提炼” 等，应尽量不抄原文，用自己的语言转述原文意思；但是只 要没有出现“不得引用原文”，正常情况下均可使用原文语句 回答问题。（三）答题规范（答案序号化、内容条理化、书写规范 化） 一1.分点列条作答（严禁“段落式”答题）；注意简洁，条 理清楚，用、等序号标明2.题中有“分别的要求，要标示清楚所答的是哪个内 容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解 答的问题应有简短的提示。3.严禁在答案中出现“图示性质的写法，必须用文字 表示；4.专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写（如“半 殖半封”）；答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语 言，尤其要注意课本中结

4、论性语言，不能表述过于口头语也 不能滥用文学性的修饰语。 一5.注意全面。答案要求完整和层次分明.6.注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。不 要写错别字！ .（四）初中常见类型题的做法1.历史背景、原因和目的二 （1）历史背景二（国内+国际）（经济+政治+文化+社会 +）%1经济背景二生产力+生产关系+经济结构+经济格局%1政治背景二政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+ %1文化背景=思想、宗教+科技+教育+ -历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素（2）原因：原因二主观（内因）+客观（外因） -原因=直接+主要+

5、根本（3）目的、动机：一直接一主要一根本 直接动机：解决当前面临的种种危机或问题 -主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根 本利益） .目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观 意愿。2.事件、事态过程：准备一开始一发展或曲折一成功 或失败 . 事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的 历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是 指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动, 如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程 的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。 -.3.历史影响（出现“影响”、“

6、评价、“作用”等问法 时，有时“看法”也是在问影响） 1%1答正、反两个方面，积极+消极，或进步性+局限性（绝大多数“影响题”为这一思路，除非题中明确要求只答正、 反其中一个方面；另外，有的历史事件比较特殊，只存在正 反其中一个方面，如“新中国成立的影响（正面）”、“法西斯 的侵略（反面）”） -%1答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响（当从正反两个方面不好作答时，可从这一思 路尝试作答） -4.判断成败及原因:判断成败依据：一直接目标一主要任务一根本任务成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+） .成败根源二（社会条件+阶级本质）（进步/局限）一 5.变化、趋

7、势类（出现“有什么变化”、“有什么趋势” 等问法时）%1答“由到（发展/变成）” .，答“之前，之后 一答“越来越 ”6.关系、联系类（出现“二者之间有什么关系”、“几个 内容之间有什么联系”等问法时）两者之间的关系：总论（“互为因果”、“互相促进”、“相 辅相成”等）+分析（A对B有什么作用；B对A有什么作用）%1三者及三者以上的关系： 1a.第一种情况：A决定了 B, B影响了 C （依次顺承关系）b.第二种情况：多个事项共同与某个历史事件有关系，如A是该事件的前提；B是该事件的基础；C是该事件的核心; D是该事件的发展等 _7.启示类题目（出现“认识、启示”、“看法”等问法 时，多为最后

8、一问）类型：-a.需依据材料及相关探究得到启示，不能超出材料及前面的问题探讨的范围b.开放型启示，与该题的主题相关即可，不局限于材料 所述内容 .答题步骤： 一 a.扣本道大题的主题，关键词展开 b.扣每一则材料的主要内容，关键词展开（如有重复， 可几则材料合并得到一个启示；如一则材料提到多个方面， 也可得出若干启示；不好得出启示的材料可略过。在此需灵 活应变） %1答案内容：一般情况下分为“重要性”和“怎么做” 两个内容层次。总之，和两项结合起来答题，一般可保 证满分。.提示：还可以多关注材料题的导言部分，导言一般也可 作为答案；启示题最好再多答1-2个点以确保得分 1材料核心观 点启示/认

9、识西藏、新疆等地区民民族融合与友好往来是历史发展的族主流，民族团结、国家统一则国家兴盛关富强。系XX地区自古以来就是祖国不可分割的一部分，人民渴望统一，统一是不可阻挡的历史潮流，要坚决维护国家统O中国古代四次分统天下大势，分久必合，合久必分，统一裂到统一是不可阻挡的历史潮流，要坚决维护国家统一。秦汉、隋唐、明清统国家独立和统一是国家发展、强大的前取得辉煌成就提和基础。 .丝绸之路、遣唐对开则昌、闭则亡，要坚持对外开放。使、鉴真东渡、玄外奘西行、清末“闭关关锁国”政策系江南地区开发、经经要注意农业工具的革新，统治者要重济重心的南移济视，社会环境要安定，要制定适当的经济政策百家争鸣、文艺复思思想解

10、放运动是社会进步和发展的前兴等 -想解提和重要动力，要解放思想，实事求是。放运动兴办太学、国学；教国家兴衰系于教育，要重视和发展教日本明治维新中 的教育方面；二战 后日本快速发展育育。 1 ,鸦片战争、第二次 鸦片战争等，签订 不平等条约等落后就要挨打，要提高综合国力洋务运动等近 代 化 探索中国人民具有勇往直前的探索精神， 不屈不挠的抗争精神；地主阶级、资 产阶级都不能改变中国的命运，资本主 义道路在中国是行不通的。要坚持中国 共产党的领导，坚持社会主义道路。新中国成立等新 民 主 主 义 革 命没有共产党就没有新中国，要坚持中国 共产党的领导，坚持社会主义道路。，土地改革，农业合农生产关系

11、一定要适应生产力发展的要作社，大跃进，人村求，要遵循经济发展的客观规律，实事民公社化运动，家经求是，一切从实际出发，要制定适合本庭联产承包责任济国国情，要符合农民的利益。制等建设工业、“一五”计划等工业化中国实现国家工业化的历程艰难曲折；只有在中国共产党 (巴黎和会上中国 外交的失败，新中 国以来的外交成 就等外交活动弱国无外交，要提高综合国力军队要坚持党对军队的绝对领导；强军 是富国的重要保证，要加强新时期人民 军队的现代化建设；要积极推进军队 的改革和创新。 ，精神、品质爱国主义精神；艰苦创业精神；全心全 意为人民服务精神；开拓创新精神；革 命乐观主义；革命英雄主义英美法资产阶级革命革命一

12、切阻碍生产力发展和社会进步的力 量必然会被推翻和粉碎。商鞅变法，北魏孝 文帝改革，俄国彼 得一世改革、1861 年农奴制改革、日成 功 的 改改革要符合历史发展潮流，要符合国 情，要向先进国家学习，重视教育，引 进外国先进技术等。本明治维新革英美法等国的发大要善于抓住机遇，注意加强国际间的经展历程 国济联系。要大力发展教育，培养人才，崛积极引进先进科技，大胆创新。要制定起适合本国国情的经济发展战略。新经济政策、罗斯经制定符合国情的经济政策；大力发福新政、改革开放济展科技教育；加强国家对经济的干预措和指导；加强国际合作。 ，施经济全球化要顺应经济全球化的趋势。第一次工业革命科科学技术是第一生产力

13、，要大力发展第二次工业革命技科技，实施科教兴国战略。科技第三次科技革命是一把双刃剑，要树立可持续发展的思想，注意生存环境质量的提高。 ，新文化运动、文艺思思想解放运动是社会进步和发展的前复兴运动、启蒙运想提和重要动力，要解放思想、实事求是。动、关于真理标准解问题的大讨论等放运动第一次世界大战、战珍爱和平，远离战争第二次世界大战争等合作合作有利于共赢，对抗不利于发展，要 加强国际合作。国际关系、格局当今时代主题：和平与发展基本准则：和平共处五项原则 出发点/前提：维护国家利益 影响因素：国家利益、意识形态、经济 实力 .威胁因素：霸权主义、地区冲突、民族 矛盾、宗教纷争等（当今）；二十世纪 三四十年代：法西斯主义 如何维护世界和平：加强合作，反对霸 权主义和强权政治 ，国际局势变迁的启示：要加强国际交 流与合作；要积极利用先进科技成 果；要大力发展经济；要提升综合 国力。