1、苏教版三年级语文下学期期中综合复习强化练习2021年苏教版三年级语文下学期期中综合复习强化练习班级:_ 姓名:_ 拼音词组1. 看拼音写汉字hu bn lin peng p li z sh su y(_) (_) (_) (_) (_)bo zhn fng f i j w do tng zh(_) (_) (_) (_) (_)2. 读拼音,写词语。tng tng qun wi cng y su xio(_) (_) (_) (_)dng zh bi cn k long chun su(_) (_) (_) (_)3. 看拼音,写词语。f z chn shn y sh q ch lu y pn
2、g zi sh ji hui bo 4. 读拼音,写词语。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn f shng zn men d ying d bn pn xing 5. 拼一拼,写一写。1爷爷手里一边摇着p shn,一边fng q地说:“老喽,不中用了。”2我正在wn shu,突然听到妈妈hn 我回家。3我非常喜欢百花shng ki 的春天。4yng gu著名作家狄更斯平时很注意gun ch生活。形近字词6. 比一比,再组词。影(_) 汉(_) 落(_) 杨(_) 景(_) 汗(_) 满(_) 扬(_)
3、7. 比一比,再组词。 掌_墨_势_聚_镇_撑_默_挚_骤_ 填_8. 比一比,再组词。燥(_) 陌(_) 搏(_) 腹(_) 吻(_)躁(_) 组(_) 博(_) 复(_) 勿(_)9. 比一比,再组词。飘(_) 载(_) 雾(_) 蜡(_) 漂(_) 栽(_) 露(_) 错(_) 10. 比一比,再组词。洒(_) 异(_) 借(_) 惠(_)酒(_) 导(_) 猎(_) 慧(_)句子训练营11. 按要求,写句子。1人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?(改为陈述句)_2少先队员怎么能向困难低头呢?(改为陈述句)_3梨树开花了。(扩句)_4夜深了,老师仍然在灯下。(修改病句)_5照样子写个比喻句。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。_12. 按要求写句子。(1)森林是一座大水库。森林是一个巨大的空调器。(用关联词合并句子)_(2)岩石上长着珊瑚。(扩写句子,至少扩两处)_(3)贝壳只好寂寞地躺在那里。(改为双重否定句)_(4)有时候松鼠会到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。(用相同的修辞手法写一个句子)_13. 句子练习。1亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改成肯定句,使句子意思保持不变)_2才能让懒惰支配。才能一无所为。(用合适的关联词语把两句话连成一句)_3鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改成被字句)_14. 按要求完成句子。1同学们把校园打扮得绚丽多彩。(把句子换一种说法)_2老师把
5、古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(把句子换一种说法)_3同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。(缩句)_4那声音真好听。(改为感叹句)_5同学们穿着民族服装。(扩句)_6古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_15. 句子训练营。(1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句)_(2)教室里响起了激烈的掌声。(修改病句)_(3)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)_(4)今天下雨了,我只好在家看电视。(用上“因为所以”)_(5)奶奶笑得_(把句子补充完整)(6)_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我设了一个圈套啊_(给句子加上正确的标点符号 )课内填空16. 把诗句补充完整。1_,
6、春风花草香。泥融飞燕子,_。2_,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,_。3_,小溪泛尽却山行。_,_。4江南好,_。_,春来江水绿如蓝。_?17. 根据课文理解填空。1.见善则迁,_。2.人谁无过?_,善莫大焉。3.童年的水墨画通过描写儿童_、_、_三个场景中的生活画面,表现了孩子们_。4.剃头大师讲述了“我”自以为是_给表弟小沙剃头,结果把小沙的头发剃得更糟的童年趣事。5.肥皂泡写的是_回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏的事,表达了作者对童年时代快乐生活的_之情。6.我不能失信讲了_小时候_的故事,表现了宋庆龄_的可贵品质。18. 根据所学内容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_,_。因释其耒而
7、守株,冀复得免。_,而_。”我知道“因释其未而守株”的意思是_。2.从_这篇课文中,我知道农夫被宋国人笑话是因为_。陶罐和铁罐让我明白了_。读了鹿角和鹿腿,我懂得了_19. 课文内容回顾。1. 秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了_代诗人_写的山行中的诗句:“_,_。”2. 赠刘景文是_代诗人_写的,描写了_(季节)的景色,其中“_,_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3. 夜书所见中前两句诗通过对_、_、_等景物的描写,抒发了诗人_的情感。4. 铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特点,分别写了秋
8、雨中的_、_,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者_之情。6. 听听,秋的声音是一首现代诗,作者具体写了_、_、_、_的声音,抒发了作者_之情。20. 根据课文内容填空。1千门万户瞳瞳日,_。2我国的造纸术首先传到邻近的_和_,后来又传到_和_,极大地促进了人类社会的_和文化的_,影响了全世界。3赵州桥表现了劳动人民的_和_,是我国宝贵的_遗产。4北宋时候,有位画家叫_。他画了一幅名扬中外的画_。阅读理解21. 阅读理解。小老鼠去海滨一只小老鼠对他的父母说,他要到海边去旅行。“这太可怕了!”父亲叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说,“我从来没
9、有看到过大海,我早该去了!无论如何谁也改变不了我的主意!”“既然我们已无法阻止你,”母亲说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”(A我预测小老鼠会碰到 ,预测的依据是 。)第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你!”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。(B预测小老鼠还会碰到什么困难呢?他会克服吗? )下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上,他受尽了惊吓,疲乏极了。(C预测小老鼠会看到大海吗?为什么? )傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,
10、大海一下子展现在他的面前。一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。1一边读短文一边预测,顺着故事情节去猜想,并写在文中的横线上。2在本文中的空白处加上恰当的标点符号。3对短文理解正确的一项是( )A这只小老鼠自不量力,因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。B小老鼠的父母不爱小老鼠,所以才让他独自去海边。C短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。4读了这个故事,你有什么感想?_22. 阅读短文,回答问题。 还童石还童山下,有条清澈见底
11、的溪流,溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石,谁捡到它,谁就能返老还童变成一个小孩。然而,从来没人找到过这种“还童石”。有一天,又有不少人到小溪中寻找“还童石”,他们当中有一位白发苍苍的老爷爷,也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐,而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。原来,在他还是小孩的时候,有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花,可他对老师撒了谎,没承认是他摘的。这件事,他后悔了一辈子,因为他一生中,就撒了这么一次谎啊!现在,他站在溪水中,默默地向溪流诉说着自己的心愿溪流明白了老爷爷的心事,悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了鹅卵石,果然变成了一个小孩。他
12、又惊又喜,跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店,买了一株特别美丽的鲜花,又一口气奔进从前上过学的小学,把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时,身子忽然变得又高又大,一下子恢复到了原来的模样,又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢,也就没了踪影。1本文是一篇( )A寓言B童话故事C神话故事2给加下划线的汉字加上正确的拼音。 承认_ 跨出_ 恢复_ 踪影_3那么多人寻找“还童石”,为什么只有老爷爷找到了? _4老爷爷拿到“还童石”后做了什么? _5读了本文,你获得了哪些启示? _23. 阅读下文,回答问题。 雷雨过后雷雨过后,太阳又露出了笑脸。天边出现了一(道到)美丽的彩(红虹)。家家户户都打开了
13、窗,让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来,点着头淋洒下水滴,感谢阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠,真(像 象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏cng zng呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似shs的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。雷雨过后,展现在我们眼前的是一张美丽的图画。1划掉文章中()里不正确的字。2划掉文章中 里不正确的读音。3根据解释,在文章中找出相应的词语,写
14、在括号里。(1)清爽而新鲜。 (_)(2)精神振作。 (_)4按短文内容填空。(_)的图画 (_)的小草(_)的柳枝 (_)的水珠5填空荷叶上滚动着几滴水珠,真_,亮晶晶的。这一句话把_比作_。24. 阅读短文,回答问题。去年的树(节选)鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?” 大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )小女孩回答说:“火柴已经用光了
15、。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。1在短文中的“( )”内加上合适的标点符号。2根据选文,说出树的变化过程: 树(_)(_)(_)3短文采用_的方式展开,表现出鸟儿对朋友的_。4想象一下,鸟儿在想些什么?鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。她想:_唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿。她想:_25. 阅读下文,回答问题。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。“你干吗
16、哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过,都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢1全文共有(_)个自然段,其中第(_)段是小花苗和蜜蜂的对话。2把最后一段缺少的标点在文中补齐。3在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗(
17、),孩子们夸小花苗( )。4写出下面词的反义词温暖(_) 难过(_)5假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?_写作26. 习作大舞台。写写我的精彩世界(选择其中的一题写。)(300字左右)1续写故事:星期天,小红穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车,可是车刚刚开了一会儿,意想不到的事发生了2我们身边有许多我们熟悉的人,如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居,他们身上有许多值得写的事,让我们来写一写吧!_27. 快乐习作。写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公,想象一下,他们之间可能会发生什么事,然后写下来。要求:(1)内容具体,表达完整;(2)语句通顺,段落清晰;(3)标点正确,书写工整;(4)题目自拟,不少于300字。_
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