《秋天的怀念》课堂实录.docx

1、秋天的怀念课堂实录秋天的怀念课堂实录秋天的怀念课堂实录执教者：沈翔玉海中学初一（）班2003年9月15日课文原文： 秋天的怀念 史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说

2、：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?

3、你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活教学实录一

4、、教学目标：、学会怎样正确对待人生道路上的困难或不幸。、感悟母爱的伟大,从而体验人间至爱亲惰,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。、联系已学知识，教给学生举一反三的能力。二、教学过程：课文导入：母爱是世界上最伟大的一种感情, 所以在中外文学史上,母爱是文学作品中一个永恒的主题。今天老师给大家介绍一篇非常经典的作品秋天的怀念，作家是史铁生。出示课件史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表了午餐半小时、我们的角落、在一个冬天的晚上、山

5、顶上的传说等多篇小说。其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。师：作者几岁双腿瘫痪？生：岁。师：是花季，黄金时期。请大家设身处地地想一想，假如是你双腿瘫痪后，会有哪些地方不方便？生：上厕所都不方便，还有如果家住在楼上，没有电梯就上不去了。生：吃喝拉撒都需要别人的帮助。师：如果没有人帮他，他将一事无成。下面我们来看一段Flash动画，卜桦的作品猫，请大家注意它的音乐和文字，尤其是动画结束时的所出示的一段文字。出示课件，教师配合背景音乐，来讲述故事情节费时近分钟。师：重复画面的文字“此刻，两只猫心里装满了幸福，准备上路了。更重要的是，

6、小猫不再惧怕外面的世界，他要做一只勇敢的猫。”出示课件看了想哭的同学，请举手！说说你看了哪些片段或是画面，很受感动！生：我觉得小猫本来很胆小，但后来不怕了，他敢走以前不敢走的独木桥，连阎王都敢打！生：我觉得猫阎王在将妈妈扔进火炉时，小猫竟弄断了铁栅栏，甚至流血了，被猫阎王打得头破血流也不怕！生倪爱雪：我在看每个片断时，都很感动。看完之后，我觉得自己就是那只小猫。以后遇到这样的情况时，我也会勇敢地冲上前去，保护我的妈妈！生：我觉得母爱是伟大的！师：你觉得动画里的小猫跟我们学过的哪篇课文中的“我”很像，学会了感悟，由懦弱变得勇敢？生：走一步，再走一步中的“我”也是在父亲的指点下，由懦弱变勇敢的！师

7、：天底下的母亲都是一样的，都非常爱自己的孩子。出示课件看这位母亲那干瘪的乳房，但她仍将它塞到孩子嘴里。这像是哺乳吗？这幅作品老师在第三课给大家看过一次，当时有没有人想哭？生周亮：因为当时天气炎热，再加上食物短缺，母亲的奶水已经干枯了，可是她依然将自己的乳头塞进孩子的嘴里。我从这里看出了母爱的伟大！生周志纯：我觉得母亲在自己饿肚子还想着孩子，这时如果有人给她一块饼，她一定会塞给孩子吃！及时进行表扬生钱思彬：我已经懂了可我已经来不及了。老师板书这个句子师：请大家将这句话划起来，这是本文最精彩的一句话。“我已经懂了可我已经来不及了。”请大家把作者想说而没有说完的话补充完整。生周志纯：他懂了母亲为什么

8、对他这么好，可是母亲已经死了，对她尽孝已经来不及了。师：老师看过一篇尽孝要及时的文章，写一位农村青年为了摆脱贫困，努力的上学，奋斗了十几年，终于在城里当上了人人羡慕的厅级干部。有一天他去邮局领钱，看到自己的同事往家里寄钱时，他突然想哭，为什么？生周志纯：因为他在自己成功了之后，忘记了生他、养他、教育他的父母。生：他的父母曾经帮他上过学，而他却忘了回报自己的父母。生：他的眼里只有他自己！师：因为他发觉自己的父母亲都死了，连尽孝都不可能了。所以非常的懊悔、伤心。出示课件妈妈付出的所有的爱都是免费的，你觉得你爱妈妈与妈妈爱你的动机有什么不同？生：为了得到自己想要的东西。生：妈妈给我的是无私的爱，她会

9、给我一切。而我有时候爱妈妈是有目的的。生周亮：我爱妈妈是为了得到物质上的满足，而妈妈爱我是无私的。教师及时补充：“不仅给你物质的满足，更多的是精神上的支持与鼓励！”生：妈妈给孩子的爱是不需要回报的，一味地付出。出示课件板书母亲子女无私有私心不求回报有目的师：在你小时候，妈妈抱其他孩子时，你乐意吗？如果你还有哥哥姐姐，她多对他们多一些关心，你乐意吗？因为在你眼里，妈妈只属于你一个。师：上节课同学们给本文起了不少题目，如母爱、无形的母爱、伟大的母爱、秋天的悔恨、用心良苦、怀念母亲、忆母、活得最苦的母亲、诀别、母亲的用心。老师很喜欢“活得最苦的母亲”这个题目，大家想想为什么？生：她不是那种光会疼爱儿

10、子而不懂得理解儿子的母亲。“她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”生：那时她的儿子还太年轻，还来不及为她母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。比如你被别人打了，你的母亲会很伤心。师：在动画片里，当小猫被欺负时，妈妈像发了疯似的拿起棍子，以一对几？生：以一对四！师：为什么作者不用大家的题目呢

11、？生：因为妈妈是秋天死的。生：他在秋天怀念自己的母亲。生：作者的腿是秋天瘫痪的。生：母亲最喜欢的花是秋天开的。师：什么花？生齐答：菊花。师板书菊花，出示课件，展示菊花的照片师：找出课文描写菊花的语句。找出概括各种颜色的菊花的特点。板书“淡雅、高洁、热烈、深沉”这样的菊花会给人怎样的感觉？生：很舒服，爱菊花是热爱生命的一种表现。它有顽强的生命力。师：我们在第三课学过那些事物有顽强的生命力？生：飞蛾、香瓜子、心脏。都表现了顽强的生命力。师：出示课件通过读，你能填写出“母亲爱_，更爱_。”吗？生：母亲爱花，更爱儿子。师：老师觉得还是给儿子加一个修饰语，才比较恰当。生：“双腿瘫痪”。师：一个可爱聪明的

12、儿子，会没人爱吗？可是大家在福利院里，还是见到不少男孩，为什么呢？这些母亲为什么会狠心抛弃自己的骨肉呢？生：他们有很多人是残疾的，对于家长来说，孩子得靠他们养一辈子。是一个天大的负担、累赘。生黄新炜：担心孩子长大以后找不到工作，找不到老婆，不能好好照顾自己。师：母亲可能不可能照顾孩子一辈子？生：不可能，说不定孩子想不开会自杀，还要白白养他。师：出示课件从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？生：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。母亲把所有的心思都放在孩子的身上。生：她两次都提出要带我去看花，表明她爱花。如“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲进来了

13、，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”师：可是三班的同学却认为不止两次，你们同意吗？生：很多次。从“总是”一词可以看出母亲提了很多次。师：妈妈为什么经常说要推我去看菊花？生：一来自己喜欢花，二来可以让儿子感受菊花顽强的生命力，不再轻易想要去死。师：可见母亲是多么用心良苦！生：“央求喜出望外 高兴得一会儿坐下，一会儿站起”她为儿子的决定感到开心。生：母亲就悄悄地躲出去她又悄悄地进来，眼边红红的她又悄悄地出去了。师：“悄悄地”用了几次？有什么用？生：因为她想让儿子尽情发泄，不想让儿子看到自己为他担心。生：“她的眼红红的”说明母亲非常担心儿子会自杀，流了很多眼泪才会这样。师：这就是作家的

14、高明之处，他运用了“细节描写”。生：可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。这句话写出了母亲不想让我担心，如果没有妹妹告诉我，我直到死也不会知道真相的。师：老师把这个句子改一下：“当时妹妹告诉我，她常常晚上睡不着觉。”这样行吗？生：如果当时我就知道母亲病得这么重，我就是一个不孝子。根本就是一个畜生，母亲如此病重，还对她大发脾气，太不应该了。师：这就等于给母亲“火上”学生回答“加油”或者用另一个词“雪上”学生回答“加霜”生：他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿要加倍的。因为母亲因肝病已经整宿整宿没

15、睡，还要照顾这样的自私的儿子。更可见母亲的爱是多么伟大！生：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”临死时心里挂念的还是儿子和未成年的女儿，多好的一位妈妈！师：多好的妈妈！假如给你机会把话说完，你觉得妈妈会说什么？生：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿要好好儿活下去。生：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，好心人，你要帮我给他们找工作，帮他们找对象。培养未成年的女儿，让她将来上大学、读研究生、读博士！生：请你们帮我看管我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿。及时纠正“看管”为“照顾”要开导开导我的儿子！生：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿

16、俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”师：她想不想哭？学生齐答“想！”要忍住不哭，是件多么痛苦的事！生：对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。因为她怕儿子听到这些词又要伤心。师：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前”为何用“挡”？窗外是纷纷的落叶这会让人感到伤感，因为叶落了，表示生命的结束。出示课件，请大家齐读。史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着急去做的事情，是一件无论如何也不会错过的事情。” 师：我们每个人都会死，所以不必急着结束它，下面是老师对大家的祝福，齐读：当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家

17、从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？出示课件：师：第一幅画，同学们是第三次看了，当时有同学说看了吃不下饭，睡不好觉。她被火烧成如此丑陋，她还在微笑。这表明她的生活态度？生：乐观，勇敢地活下去。师：史铁生同样是如此，他二十岁那年双腿瘫痪，可到了中年又得了尿毒症，他却非常坚强地活下去。请大家在张还迪的轮椅间的心灵对话中找出她认为“活着与死了，哪个更需要勇气”的语句？生：“我觉得对我来说，活着需要有比面对死亡更大的勇气。”师：就像图中的那位女子，她要面对世人的歧视、嘲笑，找不到工作，没有人愿意理她。走在街上，人家把她当成怪物。她得靠自己的劳

18、动才能养活自己。史铁生是靠写文章来养活自己。大家齐读幻灯上老师给大家的祝福：面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！师：出示课件这是老师从网上下载的网友们对史铁生以及他的文章的印象。给大家分钟思考，看了这些发自肺腑的言语，你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？请用一句话写在黑板上！生：面对逆境，我们要以从容的态度去面对它，去克服它。要相信自己的力量！生：在遭受困难和挫折时，要鼓起信心和勇气，去战胜它！生：遇到困难时，不要气馁，坚持到底，成功就在终点等你！师：这是第一课在山的那边所告诉我们的，谁来进行总结性发言？生倪爱雪：人的生命只有一次，热爱生命是需要勇气的，而且你要有信心才行！教师总结：但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索，学会热爱你的生命！展示板书设计：师：最后一句话是作者最想说给母亲听的一句话，老师也送给我们班的全体男生，作者懂了，可他来不及了，你们也懂了，你们却还来得及！请男生放声朗诵这句话！师：下课！