《物种起源》绪论教案doc.docx

1、物种起源绪论教案doc物种起源绪论教案【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源

2、是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存

3、斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生

4、存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心

5、句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个

6、问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家

7、达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发

8、生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关

9、键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其

10、物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样

11、的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传

12、、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句

13、。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课

14、时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同

15、一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学

16、资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的

17、语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路

18、、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读

19、者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过

20、环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用

21、工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的

22、奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放

23、在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，

24、以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）

25、学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃

26、认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图

27、、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英

28、国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、

29、研习课文 1、指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 解说：如何认识文章的关键句 （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 （2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 342020-03-15【教学目标】知识与能力： 1、了解达尔文及物种起源； 2、初步了解“绪论”的写法； 3、理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学

30、习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 【教学重难点】1整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 【课时安排】二课时 【课前预习】请同学们课下自己查找达尔文及其物种起源的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 1、达尔文是个怎样的人？ 2、物种起源是一部什么样的书？ 【教学过程】第一课时一、导入新课 “物竞天择，适者生存”这是进化论的创始人达尔文在物种起源一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道物种起源所阐述的观点吗？那么，今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题： 1、辨析绪论与序言。 绪

31、论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。 2、关于物种起源 英国杰出的生物学家达尔文所著物种起源（全名为依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 1、检查字词掌握情况见学习与评价p1 页 2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著物种起源一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动