1、最新PEP人教英语五年级下册Unit4WhenisEaster教案资料Unit 4 When is Easter?第一课时教学内容:p39 A. Lets learn、Ask and answer教学目标:知识与技能:1、能够听、说、读、写15序数词及其缩写形式。2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。过程与方法:能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观:培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心 教学重、难点: 1、重点:听、说、读、写序数词和具体日期的表达。 2、难点:序数词的构词法及缩写形式。教具准备:words cards、PPT教学过程:Step 1: w
2、arm-up1、Sing the song The twelve months.2、游戏Whats missing?教师出示四季和月份卡片,并开素的隐去其中的一张卡片, 让学生说出所缺的单词,并拼读此单词,又快又准确者获胜。3、让学生一起背诵基数词1到30.4、学生一起背诵1到12月份的单词,并快速反应说出其所写形式。Step 2: Presentation 1、Lets learn (1) 教师出示一张日历表,问学生:Do you know how many months there are in a year ? 学生回答:Twelve. 教师说:Yes, there are twelve
3、 months in a year . And we know January is the first month in a year. 让学生理解first的意思,教师板书,带读此单词,并拼写改词。在first 旁边写上“1st.”.告诉学生这是first的缩写形式。(2)同法教学 “second” 到 “fifth” , 同时写出相应的基数词,让学生认真观察,自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。 A. 基数词变序数词的口诀:1、二、三、特殊变,八去t, 九去e, ve 用f来替换,最后再加th. 整十去y改ie,然后再加th. B、序数词的缩写形式序数词的缩写形式是:阿拉伯数字+序数
4、词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。其余是:阿拉伯数字+th ,注意th的发音。(3)教师说:The first month ,学生快速反应:January。教师说:February, 学生说:The second month.依次操练。(4)教师说:We know the first month is January ,but the first day in January is _?引导学生回答: January 1st.(January the first )向学生解释日期的表达方法:月份+序数词,特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the.(5) 借助课件,依次显示
5、15日的日期,让学生用英文表达出来。(6) 课件呈现四月份日历,并告诉学生:There are some special days in April. 四月份有一些特别的节日。Look!April Fools Day and Easter. 教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问:This is the first day of April .April Fools Day is on April 1st.How about Easter? Can you tell me?引导学生回答:Its on April 5th.然后学生跟读,教师板书: 节 日 日 期April Fool
6、s DayApril 1stEasterApril 5th跟读完依次显示Lets learn 中的日期,让学生试着用英文说出这些日期。(7)学生齐读这些日期。2、Ask and answer T: There are many special days in a year . 一年里有许多特殊的日子。Look!教师边说边引导学生看Ask and answer里的活动安排。先引导学生复习: English test, maths test, singing contest, school trip, Miss Chens birthday, 然后要求同桌进行问答练习,最后请几位学生上台表演。如:
7、When is the English test? Its on November 2nd.Step 3: Practice活动:盘点自己最喜欢的节日教师借助课件,显示一些特殊节日的画面,让学生猜出所属的节日,教师问学生:When is.Day?学生回答,答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日和日期,让学生齐读。New Years Day is on Jan.1st.Chinas National Day is on Oct.1st.Childrens Day is on Jun.1st.Tree Planting Day is on Mar.12th.Teachers Day is on
8、Sept.10th.Easter is on April 5th.最后,教师问:Whats your favourite day? 让学生回答,盘点学生最喜欢的节日。Step 4: Check 找朋友,读一读,连一连。one four three two fivethird first second fifth fourthStep 5:Summary作业设计1、抄写15的序数词和其缩写形式。2、制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。板书设计 Unit 4. When is Easter ?one first 1sttwo second 2ndthree third 3r
9、dfour fourth 4thfive fifth 5th教后反思:在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,注意对外语学习者情感因素的培养和控制。第二课时教学内容:P38 A. Lets try、Lets talk 教学目标: 知识与技能:1、能够正确询问并回答节日所在的日期。2、能听懂、说There are some special days in April. Its on April 5th this year等句子。 过程与方法:能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观:培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习
10、英语的信心 教学重、难点: 1、重点:掌握日期的表达。 2、难点:掌握节日的具体时间的写法和读法。教具准备:PPT教学过程:Step 1: Warm up1、开火车:复习日期表达方法,如:Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May 5th.2、活动:看图联想节日方式:教师出示以下场景,如:复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等,要求学生看图抢答具体的节日。猜对后,全班进行问答练习。如:When is .Day? Its on .Step 2: Presentation1、Lets try(1) 请学生看图和题目要求,猜一猜录音内容。(2) 教师播放录音,学生完
11、成听音选月份的练习。 2、 Lets talk(1)教师询问学生:What day is it today ? 和What month is this? 学生回答后,教师出示4月份的日历说: Its April now. There are some special days in April. 然后自问自答:What are they ?They are April Fools Day and Easter.然后请学生重复April Fools Day and Easter数遍,教师继续说:There are some special days in May. What are they?
12、Please tell me . 引导学生说出五月分的重要节日:May Day , Mothers Day, 最后解释special days的中文意思,并带领学生齐读句子:There are some special days in April. There are some special days in May, too. They are April Fools Day and Easter. They are May Day and Mothers Day.(2)解释in和on 的区别。T: Easter is in April. April Fools Day is in Apri
13、l, too.Easter is on April 5th. April Fools Day is on April 1st.说一说in和on 的区别。引导学生理解“in”用在月份前,“on”用在某一天前。并让学生说出May Day , Mothers Day所在的月份和具体时间。(3)教师播放Lets talk对话录音两遍,然后提问:When is April Fools Day ?When is Easter?学生根据对话内容回答:Its on April 1st.Its on April 5th.(4)学生跟读对话,两人一组做对话练习。(5)分角色扮演Mr Jones和Zhang Pen
14、g.Step 3: Practice活动:寻找同年同月同日生的有缘人活动方式:教师拿着年历从一月开始问学生:Whose birthday is in January ?Please stand up.当一月份出生的人站起来后,教师说:你们都是同年生的有缘人,请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。1)Role play: 两人小组对话,轮流模仿以上对话。2)Talk about the holidays with your partner. A; When is Chinas National Day? B: Its on October 1st.Step 4:Check 一、写出下
15、面单词的简写形式。1. second_ 2. third_3. fifth_ 4. fourth_ 5. first_二、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A,错的写B。( ) 1.There are two special days in April. ( ) 2. April Fools Day is on April 2nd. ( ) 3. Easter is on April 5th. ( ) 4.Zhang Peng dont like April.Step 5: Summary作业设计1、询问家人的生日。2、制作个性化的节日台历。板书设计 Unit 4 When is East
16、er ?There are some special days in April.April Fools Day EasterIts on April 1st. Its on April 5th.教后反思:在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。在当前“减负”工作中,英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受。第三课时 教学内容:A. Lets spell p44 Lets check Lets wrap it up教学目标:知识与技能:1、掌握四会句子:Thursday/Monday/ is his eleven
17、th/third/fourth birthday.等2、学习归纳字母组合th 的两种发音规律,并能读出相关例词。3、能听、说、读、写单词three ,thin, thirteen, maths, this, that, mother和brother.4、能正确区分并使用基数词和序数词,并能在真实的情境中灵活运用。过程与方法:能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观:培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心 教学重、难点:1、重点:掌握四会句子:Thursday/Monday/ is his eleventh/third/fourth birthday.并能在类似的实际语境中
18、灵活运用。 2、难点:掌握字母组合th 的两种发音规律,培养学生拼读音标词的能力。评价任务教具准备:PPT教学过程:Step 1: Warm-up游戏:Bingo活动方式:教师在黑板左右两边分别画九个格,学生也在本子上画九个格。请两个同学上台听写,其余同学在纸上写。每个内填写一个听到的序数词,填写完毕,教师大声说出3个单词。如果有人把这3个单词填写在一条线上,便可赢的游戏,得到一个bingo。不管谁得到bingo,谁都要大声喊出:bingo。游戏结束后,请全班同学看着黑板上的单词,大声朗读出来。听写的序数词可以是10th,8th,3rd,5th,7th,9th,21th,30th,29th.S
19、tep 2: Presentation1、Lets spell Read ,listen and chant.教师出示three, thin, thirteen, maths, this, that, mother和brother.的图片,要求学生听录音,感知单词发音。教师再次播放录音,请学生认真听,并思考字母组合th 在单词中的读音。教师播放录音,学生跟读,自主总结读音规则。 学生自读单词,并总结这些单词的拼读规则。2、Lets wrap it up(1)学生完成Fill in the table.部分的练习,然后核对答案。(2)师强调数词和序数词的不同用法。数词用来表示数量,而序数词用来表
20、示日期等。3、 Lets check 学生完成Listen and number.部分的练习,要求学生认真听,并对下面四个时间进行标号。Step 3: Practice活动某月某日记暑假就要来临,两个月的时间你将怎么度过?请你展开想象的翅膀,说一说你某月某日要做的事。比一比,水时间安排的更合理。Step 4: Check 圈一圈,读一读。(老师任意读出一个单词)A. mother China B. thin brother C. three fatherD. thirteen Chinese E. birthday there F. which lunchStep 5: Summary作业设计
21、找你最喜欢的歌星的生日日期并和同伴说一说。板书设计 Unit 4 When is Easter ?three thin thirteen mathsthis that mother brother教后反思:英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效益。第四课时教学内容:B. Lets learn、 Look and write 教学目标:1、能够听说读写twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth序数词及其 缩写形式。2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。3
22、、学唱歌曲When is your birthday?教学重、难点:1、重点:听说读写序数词及缩写形式。2、难点:(1)特殊形式的序数词的拼写:eight-eighth, nine-ninth,twelve-twelfth (2)表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。教具准备:PPT教学过程:Step 1: Warm-up1、报数:让学生用基数词从one 报到five,然后用序数词报数,从第一报道第五,再从第五报到第一,以此类推,直到整组报完为止。2、击掌拼读单词全班学生一起背诵first 到fifth ,当教师击掌时,全班要快速拼读出高单词。如:fifth, f-i-f-t-h fifth
23、Step 2: Presentation1.Lets learn(1)学习规则变化的序数词:sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh教师出示数词卡片6、7、8、9、10、11.边出示便说出six, seven, eight, nine, ten, eleven,然后在黑板上书写:six, seven, eight, nine, ten, eleven。在six, seven/ten, eleven后边用红色粉笔加上th, eight这个单词是去t加上th, nine是去e加上th .然后全班一起跟读sixth, seventh, eighth
24、, ninth ,tenth, eleventh.(2)教学单词twelfth ,twentieth, thirtieth教师出示卡片twelve 和twelfth,边出示边说:让我们比较两个单词,怎样区分twelve 和twelfth:一、二、三,单独记;八去t,九除e, ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie;要是遇到两位数,十位奇数个位序,th 最后加上去。教师引导学生一边读口诀,一边记忆。(3)教学日期的缩写形式教师出示卡片:twentieth, twelfth, thirtieth, twenty-first,twenty-second, thirty-third等,要求学
25、生写出他们的缩写形式。然后老师小结序数词的缩写形式:1st,2nd,3rd为特殊形式,其他的都是数字后加上th.如:20th,12th,30th,21st,23rd.(4)教师播放Lets learn 录音,学生听,跟读课文。2、Look and write 要求学生看日历表,写出日期的缩写形式。然后展开两两对话活动,一问一答,完成如下练习。如:When is your birthday? My birthday is on March 21st.Step 3: Practice1、学唱歌曲When is your birthday?2、画一画,说一说活动方式:学生绘制学校建筑构造简图,标出各
26、功能室及教室的具体位置,并用序数词加以描述。Step 4: Summary一、 读一读。twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth 二、英汉连线,再读一读。 1.Dads birthday is on Nov 30th. A。复活节是什么时候 2. I love April. B. 爸爸的生日是11月30号。 3.Childrens Day is on June 1st. C.运动会是在9月23号码? 4.When is Easter? D.我爱四月。 5. Is the sports meet on Sept. 23rd? E.
27、 6月1日是儿童节。三、选择填空,再译一译,读一读1. Mikes birthday is _ ( in, on) May 6th.2._ ( When What) is Mid-Autumn Day?3. What do you often do _(in, on) Friday?4.Our singing contest _(is, are) on April 19th.Step 5: Summary作业设计1、抄写631的序数词和其缩写形式。板书设计 Unit 4 When is Easter ?When is your birthday?My birthday is on March
28、21st.When is Grandpas birthday?Its on October 12th.教后反思:兴趣是点燃伶俐的火花,是克服困难的一种内在的生理因素,是学习知识的动力。 第五课时教学内容:B. Lets try 、Lets talk教学目标:知识与技能:1、能掌握四会句子:When is your birthday? My birthday is on January 1st.What will you do for your mum? Ill cook noodles for her.并能在实际生活中运用。2、能听懂会说句子:Please come then. We can
29、have a birthday party for both of you! 过程与方法:能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观:培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心 教学重、难点:1、 重点:能运用句子:When is your birthday? My birthday is on来了解对方的生日。2、难点:(1)掌握其他表达生日的句子,如:Thats my mothers birthday, too!My birthday is on January 1st. Thats New Years Day ! (2) 正确理解Please come then.和We
30、can have a birthday party for both of you ! 等句子的意思。教具准备:PPT教学过程:Step 1: Warm-up1、Sing the song When is your birthday?2、学生借助单词卡片,复习130的序数词。Step 2: Presentation1、Lets try(1) 教师播放录音,学生听音,完成听音打勾练习。(2)评讲练习后,教师可以出示另外一张小孩的照片并提问类似的问题,让学生加以巩固。如:教师出示一个3月5日出生的小孩的图片,然后师生展开问答练习,为新课教学作铺垫。教师讲解too的用法:“too”表示“也,又,还”
31、的意思。too常置于句末,并用逗号将其与句中其他部分隔开。2、Lets talk(1) 师生对话,互相询问对方的出生日期,并引出Thats mys birthday, too!Thatss Day!对话如下:T: Hi,When is your birthday, XX?S1: My birthday is onWhen is your birthday, Miss Gao?(教师刻意将自己的生日日期设置在某个节日)T:My birthday is on January 1st.Thats New Years Day!然后引导学生说一说这两句话的意思。(2)教师播放Lets talk录音,学生听音,并跟读课文。全班齐声朗读
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