1、小学三年级数学下册复习计划教案 小学三年级数学下册复习计划一、班级学生情况分析: 总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。二、复习内容1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、两位数乘两位数5、面积6、年月日7、小数的初步认识8、解决问题9、数学广角。三、复习目标1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学知识
2、解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。四、复习重难点、关键(一)复习重点:有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。(二)复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。(三)复习关键:启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分:a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算
3、过程中运用。b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。六、复习课时安排1、方向与位置2课时(6月15日)2、除数是一位数的除法2课时(6月1
4、6日)3、统计1课时(6月19日)4、两位数乘两位数2课时(6月20日)5、面积课时(6月21日)6、年月日2课时(6月22日)7、小数的初步认识2课时(6月23日)8、数学广角-搭配1课时(6月25日)9、解决问题1课时(6月26日)10、计算1课时(6月27日)11、本册知识点1课时(6月28日)12、综合测试(6月29日至7月5日) 第一课时 复习内容:位置与方向复习思想:通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固,做到查漏补缺,提高综合应用能力。本单元知识点:1、 八个基本方向(东、南、西、北、东南、东北、西南、西北)的辨认,并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。2、 能用方位词描述物体
5、所在的方向。3、 学会看简单路线图,并能描述行走路线。复习重点:回忆、梳理以上几个知识点。 复习难点:1、结合具体情境,根据一个方向辨认其余七个方向。2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如:()在()的()方向。课堂设计:一、复习准备:1、 观察身边的物体说一说:( )在( )的( )方向。 ( )的( )方向有( )。2、 说说自己的上学路线。二、 开门见山,回顾知识三、基本知识、基础训练 第二课时 复习内容:除数是一位数的除法复习目标:1使学生形成对除数是一位数除法的认知结构,掌握口算、估算、笔算的基本方法;能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,从而提高计算的合理性
6、及正确性。2通过自主探究与合作交流,让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程,形成对已学知识的完整认知结构。3在学习过程中,通过解决具体问题,感受数学与生活的密切联系,培养应用数学的意识。复习重点:一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法。复习难点:使学生形成除数是一位数除法的认知结构。复习过程:一、看小标题:对照课本中的小标题,总体上分为哪几个小节?再看例题:看看每小节有几个例题,具体有哪个知识点?知识之间有什么联系?(1)口算除法、估算 1407= 1588 (2)笔算除法:一位数除两、三位数 1446= (3)除法的验算:利用乘法验算除法 计算并且验算1446=(4)除式中的零:商中
7、间、末尾有零的除法 4823= 3173=二、过关斩将第一关笔算长廊 4813= 8168= 7505= 6093=第二关巧填数字(1) 4 8 16 32 ( ) ( )(2) 243 81 27 9 ( ) ( ) (3) 8 24 12 36 18 ( ) 第三课时复习内容:复式统计表复习目标:1.通过与学生一起学习,让学生能够在教师的辅导下自己整理出本单元的知识体系。2.通过整理之势,培养学生归纳总结的能力。3.让学生小组合作,体会小组合作的兴趣。 复习重点:整理本单元的知识体系。复习难点:会解决生活中的实际问题。教学过程:一、复习求平均数问题的特征和一般方法。二、基本训练:1、出示“
8、上周每天最高气温统计表”日期 5/29 5/30 5/31 6/1 6/2 6/3 6/4 气温(摄氏度) 30 30 29 30 31 30 30 (1)请学生提出一个有关平均数的问题,并解答。 板书算式:(30+30+29+30+31+30+30)7=(2)还可以怎样想?三、综合训练出示题目,学生独立完成,再评讲。 第四课时 复习内容:两位数乘两位数 复习目标:1、通过对两位数乘两位的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理,进一步巩固所学的知识,提高计算的熟练程度,培养学生总结和归纳的能力。2、把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。复习过程:一、整
9、理本单元的知识点1.请学生把书本从58页看到69页 ,看看本单元学了哪些内容。二、基本练习:二、提升练习(书本练习)1、口算练习:2060 9030 8080 152070030 8040 5070 40020说说你是怎么口算的。2、估算练习:4218 3911 5728 4212 63473、笔算练习三、学习总结: 第五课时复习内容:面积复习内容:面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第7、8题,练习二十五的第8、9题)复习目标: 1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能
10、较熟练地进行运算。复习过程一、揭示课题二、知识梳理教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?板书:面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。三、要点复习1、面积与面积单位。(1)什么是面积?(2)面积与周长的比较。2、简单换算。2平方米=()平方分米, 5平方分米=()平方厘米300平方分米=()平方米 808平方厘米=()平方分米地积单位进率:l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3、长、正方形面积的计算:(1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。(2)面积计算。四、课堂活动课本第114页的第7、8题。五、课堂作业练习二十五第8、9题。 第六课时 复习
11、内容:年月日复习目标: 1、熟悉时间单位年、月、日,进一步掌握它们之间的关系:巩固平年、闰年等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年各有多少天?2、巩固24小时计时法,会用24时计时法表示时刻,理解时间和时刻的意义,熟练计算简单的经过时间。复习重点一、复习导入-导入认标谈话:时间过得真快呀!时间就在我们不经意间过去了,一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日,看看通过我们的复习,谁的收获最大。二、知识梳理-小组合作、展示交流1、出示知识树,小组合作完成本单元知识的梳理(组里要互相帮助,看看谁还不太会,大家一起帮助他。希望大家能积极展示)知识树如下: 一年有( )个月 ( )月 31天。(
12、)月30天。 年月日 平年二月有( )天。闰年二月有( )天 平年一年有( )天。闰年一年有( )天 平年( )星期零( )天;闰年( )星期零( )天 整百年是( )的倍数是闰年;其他年份是( )的倍数是闰年。 24小时计时法 一日里,钟表的时针走( )圈。共( )小时。三、巩固提高练习年月日练习 第七课时 复习内容:小数的初步认识复习内容:小数的读写、简单的加、减法。(课本第113页的第5、第115页的第9、10题,练习二十五的第5、1012题。)复习目标: 1、进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法。2、能进行简单的小数加、减法运算。复习过程:一、小数的初步认识1小数的读法请学生读出这些
13、小数。2.540.094006.575.67.089123.59800.922.7092、小数大小比较。出示两组小数让学生比较大小。1.020.98元0.69元0.7元4分米3.8分米 l.2米 0.12米3、简单的小数加、减法。2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=先计算,说一说计算时要注意什么?三、课堂活动1、练一练:课本第115页的第9、10题。四、课堂小结: 第八课时 解决问题复习内容:用乘法、除法两步计算解决问题。(课本第115页的第11、12题,练习二十五的第1416题。)复习目标:1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。2、了解
14、用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。复习过程:一、基本练习1、口算(出示口算卡)。5010 8200 400310 56 800 8 255 2042 2、计算。(1)20307(2)50612(3)40085(4)45063二、要点复习1、用乘法两步计算解决问题。2、用除法两步计算解决问题。三、课堂活动课本第115页的第11、12题。四、课堂作业课本第120页的第14、15、16题。 第九课时 计算复习题一、笔算。(乘法不用验算,除法要验算)5463 2538 3619 77485082 3705 1947 90052334 3924 3605 32682039
15、 6336 2638 77056962 8824 8098 56796428 8203 6306 4584=40.6= 7.32.9= 100.7= 8.2-5=6.5+4.7= 1.2-0.3= 4.6+2.4= 3.8+6.6=二、估算。2386 8763 4176 75358930 3248 4322 52688909 45950 41760 35156511 7611 2719 45195321 8421 3821 3521三、计算与换算。3日( )小时 48个月( )年 35天( )星期 4时20分=( )分 五月份=( )天 5年( )月四、脱式计算。439467 248418 6
16、7(966)2517120 (450175)5 268+2965五、在里 填上“”、“”或“=”。六、列式计算。1、16与24的和除以8,商是多少?2、400减去170与80的和,差是多少3、64的14倍减去522,差是多少?4、748与116的和是8的多少倍?5、25乘5除225的商,积是多少?6、6个752比5172少多少? 第十课时 本册书知识点第一单元 位置与方向 1、(东与西)相对,(南与北)相对, (东南与西北)相对,(西南与东北)相对。 面南左为东,面北左为西,面东左为北,面西左为南。 2、地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。 通常所说的八个方向:东、西、南、北、东南
17、、西北、西南、东北。 3、会看简单的路线图,会描述行走路线。(做题时先标出东 南 西 北。) 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。(在转弯处要注意方向的变化) 判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号,再进行判断。 4、指南针是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方)。 5、生活中的方位知识: 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相对。 早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。 风向与物体倾斜的方向相反。 (刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘) 我国地处北半球,树叶茂盛的一面是南方
18、,树叶稀疏的一面是北方。 第二单元 除数是一位数的除法 1、只要是平均分就用(除 法)计算。 2、除数是一位数的竖式除法法则: (1)从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。 (2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上。 (3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。 顺口溜:除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小。 3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。(如:305 = 6) 4、笔算除法: (1)余数一定要比除数小。在有余数的除法中:最小的余数是1;最大的余数是除数减去1;最小的除数是余数
19、加1; 最大的被除数=商除数+最大的余数; 最小的被除数=商除数+1; (2)除法验算: 用乘法 没有余数的除法 有余数的除法 被除数除数商 被除数除数商余数 商除数被除数 商除数余数被除数 被除数商除数 (被除数余数)商除数 0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0;0乘以任何数都得0; 0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。 5、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。 6、笔算除法时,哪一位上不够商1,就添0占位。(最高位不够除,就向后退一位再商。) 7、多位数除以一位数(判断商是几位数): 用被除数最高位上的数跟除数进行比较,当被除数最高位上的数大于或等于除数时
20、,被除数是几位数商就是几位数;当被除数最高位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1。 第三单元 复式统计表 复式统计图的特点:有利于数据的比较,更容易分辨相同项目的区别。 第四单元 两位数乘两位数 1、两位数乘两位数,积可能是(三)位数,也可能是(四)位数。 2、口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把前面数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。 3、估算:1822,可以先把因数看成整十、整百的数,再去计算。 (可以把一个因数看成近似数,也可以把两个因数都同时看成近似数。) 4、有大约字样的一般要估算。 5、凡是问够不够,能不能等的题目,都要三大步: 计算、比较、答题
21、。 别忘了比较这一步。 6、笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,再与第二个因数十位上的数相乘。 7、相关公式: 因数因数积 积因数另一个因数 运算顺序:先乘除,再算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先算括号内的运算。 第五单元 面 积 1、物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。 封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同,无法比较。 2、比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量。 3、边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米; 边长1分米的正方形,面积是1平方分米; 边长1米的正方形,面积是1平方米; 4、长方形: 长方形的面积长宽
22、 长方形的周长(长宽)2 求长:长长方形面积宽 已知周长求长:长长方形周长2宽 求宽:宽长方形面积长 已知周长求宽:宽长方形周长2长 正方形: 正方形的面积边长边长 正方形的周长边长4 边长:边长正方形面积边长 已知周长求边长:边长正方形周长4 5、长度单位之间的进率: 1厘米10毫米 1分米10厘米 1米10分米 1千米1000米 6、周长相等的两个长方形,面积不一定相等。面积相等的两个长方形,周长也不一定相等。 7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲盖)、1平方分米(电脑A盘或电线插座)、1平方米(教室侧面的小展板)。 8、区分长度单位和面积单位
23、的不同:长度单位测量线段的长短,面积单位测量面的大小。 (二)长方形、正方形的面积计算 1、归类: 什么样的问题是求周长?(缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等) 什么样的问题是求面积?或与面积有关?(课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地砖、裁手帕等等) 2、长方形或正方形纸的剪或拼。 有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中(通常是长方形)剪掉一个图形(最大的正方形等)求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图,再标
24、上所用数据,最后列式计算。 3、刷墙的(有的中间有黑板、窗户等):求要用到的面积等于大面积减去小面积。 4、常用的面积单位有:平方厘米、平方分米、平方米。 相邻两个常用的面积单位之间的进率是 100 。 5、测量房间、菜园、教室、操场的面积通常用平方米为单位 。 6、面积单位换算:1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米 第六单元 年、月、日 1、重要的日子:1月1日元旦节,3月8日妇女节,3月12日植树节,5月1日劳动节,5月4日青年节,6月1日儿童节,7月1日建党节,8月1日建军节,9月10日教师节,10月1日国庆节。 2、一、三、五、
25、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年二月把一加。 3、季度: 一年分四季度,每3个月为一季度。 一、二、三月是 第一季度(平年有90天,闰年有91天) 四、五、六月是 第二季度(有91天) 七、八、九月是 第三季度(92天) 十、十一、十二月是 第四季度(有92天)。 平年上半年181天,闰年上半年182天,下半年都是184天。 4、求有多少个星期?用天数7。 如:31天 317=4(个)3(天) 平年一年有52个星期零1天,闰年一年有52个星期零2天。 5、判断平年、闰年的方法: 一般用公历年份4,正好余数是0,就是闰年; 公历年份是整百的400,余数是
26、0,就是闰年。 公历年份是整百的闰年有:1200年,1600年,2000年,2400年; 6、经过的天数的计算:公式结束时间开始时间+1=经过的天数; (二)24计时法 1、普通计时法转化为24时计时法: 从凌晨0时到中午12时,时刻相同,去掉时刻前的时间限制词。 下午1时到晚上12时,时刻加上12,并去掉时刻前的时间限制词。 2、24时计时法转化为普通计时法: 从凌晨0时到中午12时在时间前加上凌晨、早上或上午等时间限制词。 13时到24时,用时刻减去12,再加下午、傍晚或晚上等时间限制词。 3、计算经过时间:用结束时刻开始时刻=经过时间。时刻时刻=时间段 4、时间单位进率:1世纪=100年 1年=12个月 1天=24小时 1时=60分 1分=60秒 第七单元 小数的初步认识 1、比较两个小数的大小,先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同就比较小数的小数部分,小数部分要从小数点后最高位比起,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。 2、计算小数加、减法时,一定要先对齐小数点再相加、减。 3、分母是10的分数写成一位小数,分母是100的分数写成两位小数。 4、小数读写法: 读法汉字形式; 写法阿拉伯数字。 5、小数不一定比整数小。 第八单元 数学广角-搭配
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