小学三年级数学下册复习计划教案.docx

1、小学三年级数学下册复习计划教案 小学三年级数学下册复习计划一、班级学生情况分析： 总体情况：多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。二、复习内容1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、统计4、两位数乘两位数5、面积6、年月日7、小数的初步认识8、解决问题9、数学广角。三、复习目标1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。3、使学生能用所学知识

2、解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。四、复习重难点、关键（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。五、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算

3、过程中运用。b、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。六、复习课时安排1、方向与位置2课时（6月15日）2、除数是一位数的除法2课时（6月1

4、6日）3、统计1课时（6月19日）4、两位数乘两位数2课时（6月20日）5、面积课时（6月21日）6、年月日2课时（6月22日）7、小数的初步认识2课时（6月23日）8、数学广角-搭配1课时（6月25日）9、解决问题1课时（6月26日）10、计算1课时（6月27日）11、本册知识点1课时（6月28日）12、综合测试（6月29日至7月5日） 第一课时 复习内容：位置与方向复习思想：通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固，做到查漏补缺，提高综合应用能力。本单元知识点：1、 八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。2、 能用方位词描述物体

5、所在的方向。3、 学会看简单路线图，并能描述行走路线。复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。 复习难点：1、结合具体情境，根据一个方向辨认其余七个方向。2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（）在（）的（）方向。课堂设计：一、复习准备：1、 观察身边的物体说一说：（ ）在（ ）的（ ）方向。 （ ）的（ ）方向有（ ）。2、 说说自己的上学路线。二、 开门见山，回顾知识三、基本知识、基础训练 第二课时 复习内容：除数是一位数的除法复习目标：1使学生形成对除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性

6、及正确性。2通过自主探究与合作交流，让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成对已学知识的完整认知结构。3在学习过程中，通过解决具体问题，感受数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识。复习重点：一位数除三位数的口算、估算、笔算的计算方法。复习难点：使学生形成除数是一位数除法的认知结构。复习过程：一、看小标题：对照课本中的小标题，总体上分为哪几个小节？再看例题：看看每小节有几个例题，具体有哪个知识点？知识之间有什么联系？（1）口算除法、估算 1407= 1588 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 1446= （3）除法的验算：利用乘法验算除法 计算并且验算1446=（4）除式中的零：商中

7、间、末尾有零的除法 4823= 3173=二、过关斩将第一关笔算长廊 4813= 8168= 7505= 6093=第二关巧填数字(1) 4 8 16 32 ( ) ( )(2) 243 81 27 9 ( ) ( ) (3) 8 24 12 36 18 ( ) 第三课时复习内容：复式统计表复习目标：1.通过与学生一起学习,让学生能够在教师的辅导下自己整理出本单元的知识体系。2.通过整理之势，培养学生归纳总结的能力。3.让学生小组合作，体会小组合作的兴趣。 复习重点：整理本单元的知识体系。复习难点：会解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习求平均数问题的特征和一般方法。二、基本训练：1、出示“

8、上周每天最高气温统计表”日期 5/29 5/30 5/31 6/1 6/2 6/3 6/4 气温(摄氏度) 30 30 29 30 31 30 30 (1)请学生提出一个有关平均数的问题，并解答。 板书算式：(30+30+29+30+31+30+30)7=(2)还可以怎样想？三、综合训练出示题目，学生独立完成，再评讲。 第四课时 复习内容：两位数乘两位数 复习目标：1、通过对两位数乘两位的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理，进一步巩固所学的知识，提高计算的熟练程度，培养学生总结和归纳的能力。2、把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。复习过程：一、整

9、理本单元的知识点1.请学生把书本从58页看到69页 ，看看本单元学了哪些内容。二、基本练习：二、提升练习（书本练习）1、口算练习：2060 9030 8080 152070030 8040 5070 40020说说你是怎么口算的。2、估算练习：4218 3911 5728 4212 63473、笔算练习三、学习总结： 第五课时复习内容：面积复习内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第7、8题,练习二十五的第8、9题)复习目标： 1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能

10、较熟练地进行运算。复习过程一、揭示课题二、知识梳理教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。三、要点复习1、面积与面积单位。(1)什么是面积?(2)面积与周长的比较。2、简单换算。2平方米=()平方分米, 5平方分米=()平方厘米300平方分米=()平方米 808平方厘米=()平方分米地积单位进率：l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷3、长、正方形面积的计算：(1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。(2)面积计算。四、课堂活动课本第114页的第7、8题。五、课堂作业练习二十五第8、9题。 第六课时 复习

11、内容：年月日复习目标： 1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天？2、巩固24小时计时法，会用24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。复习重点一、复习导入-导入认标谈话：时间过得真快呀！时间就在我们不经意间过去了，一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日，看看通过我们的复习，谁的收获最大。二、知识梳理-小组合作、展示交流1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理（组里要互相帮助，看看谁还不太会，大家一起帮助他。希望大家能积极展示）知识树如下： 一年有（ ）个月 （ ）月 31天。（

12、）月30天。 年月日 平年二月有（ ）天。闰年二月有（ ）天 平年一年有（ ）天。闰年一年有（ ）天 平年（ ）星期零（ ）天；闰年（ ）星期零（ ）天 整百年是（ ）的倍数是闰年；其他年份是（ ）的倍数是闰年。 24小时计时法 一日里，钟表的时针走（ ）圈。共（ ）小时。三、巩固提高练习年月日练习 第七课时 复习内容：小数的初步认识复习内容：小数的读写、简单的加、减法。(课本第113页的第5、第115页的第9、10题,练习二十五的第5、1012题。)复习目标： 1、进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法。2、能进行简单的小数加、减法运算。复习过程：一、小数的初步认识1小数的读法请学生读出这些

13、小数。2.540.094006.575.67.089123.59800.922.7092、小数大小比较。出示两组小数让学生比较大小。1.020.98元0.69元0.7元4分米3.8分米 l.2米 0.12米3、简单的小数加、减法。2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=先计算，说一说计算时要注意什么？三、课堂活动1、练一练：课本第115页的第9、10题。四、课堂小结： 第八课时 解决问题复习内容：用乘法、除法两步计算解决问题。(课本第115页的第11、12题,练习二十五的第1416题。)复习目标：1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。2、了解

14、用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。复习过程：一、基本练习1、口算(出示口算卡)。5010 8200 400310 56 800 8 255 2042 2、计算。(1)20307(2)50612(3)40085(4)45063二、要点复习1、用乘法两步计算解决问题。2、用除法两步计算解决问题。三、课堂活动课本第115页的第11、12题。四、课堂作业课本第120页的第14、15、16题。 第九课时 计算复习题一、笔算。（乘法不用验算，除法要验算）5463 2538 3619 77485082 3705 1947 90052334 3924 3605 32682039

15、 6336 2638 77056962 8824 8098 56796428 8203 6306 4584=40.6= 7.32.9= 100.7= 8.2-5=6.5+4.7= 1.2-0.3= 4.6+2.4= 3.8+6.6=二、估算。2386 8763 4176 75358930 3248 4322 52688909 45950 41760 35156511 7611 2719 45195321 8421 3821 3521三、计算与换算。3日（ ）小时 48个月（ ）年 35天（ ）星期 4时20分=（ ）分 五月份=（ ）天 5年（ ）月四、脱式计算。439467 248418 6

16、7（966）2517120 （450175）5 268+2965五、在里 填上“”、“”或“=”。六、列式计算。1、16与24的和除以8，商是多少？2、400减去170与80的和，差是多少3、64的14倍减去522，差是多少？4、748与116的和是8的多少倍？5、25乘5除225的商，积是多少？6、6个752比5172少多少？ 第十课时 本册书知识点第一单元 位置与方向 1、（东与西）相对，（南与北）相对， （东南与西北）相对，（西南与东北）相对。 面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。 2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。 通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南

17、、西北、西南、东北。 3、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东 南 西 北。） 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化） 判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号，再进行判断。 4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 5、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相对。 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘） 我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方

18、，树叶稀疏的一面是北方。 第二单元 除数是一位数的除法 1、只要是平均分就用(除 法)计算。 2、除数是一位数的竖式除法法则： （1）从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。 （2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。 （3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。 顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：305 = 6） 4、笔算除法： （1）余数一定要比除数小。在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数

19、加1； 最大的被除数=商除数+最大的余数； 最小的被除数=商除数+1； （2）除法验算： 用乘法 没有余数的除法 有余数的除法 被除数除数商 被除数除数商余数 商除数被除数 商除数余数被除数 被除数商除数 （被除数余数）商除数 0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0；0乘以任何数都得0； 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 6、笔算除法时，哪一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就向后退一位再商。） 7、多位数除以一位数（判断商是几位数）： 用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时

20、，被除数是几位数商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。 第三单元 复式统计表 复式统计图的特点：有利于数据的比较，更容易分辨相同项目的区别。 第四单元 两位数乘两位数 1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。 2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。 3、估算：1822，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。 （可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。） 4、有大约字样的一般要估算。 5、凡是问够不够，能不能等的题目，都要三大步： 计算、比较、答题

21、。 别忘了比较这一步。 6、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘。 7、相关公式： 因数因数积 积因数另一个因数 运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先算括号内的运算。 第五单元 面 积 1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。 2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。 3、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米； 边长1分米的正方形，面积是1平方分米； 边长1米的正方形，面积是1平方米； 4、长方形： 长方形的面积长宽

22、 长方形的周长（长宽）2 求长：长长方形面积宽 已知周长求长：长长方形周长2宽 求宽：宽长方形面积长 已知周长求宽：宽长方形周长2长 正方形： 正方形的面积边长边长 正方形的周长边长4 边长：边长正方形面积边长 已知周长求边长：边长正方形周长4 5、长度单位之间的进率： 1厘米10毫米 1分米10厘米 1米10分米 1千米1000米 6、周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。 7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑A盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。 8、区分长度单位和面积单位

23、的不同：长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。 （二）长方形、正方形的面积计算 1、归类： 什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等） 什么样的问题是求面积？或与面积有关？（课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地砖、裁手帕等等） 2、长方形或正方形纸的剪或拼。 有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中（通常是长方形）剪掉一个图形（最大的正方形等）求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图，再标

24、上所用数据，最后列式计算。 3、刷墙的（有的中间有黑板、窗户等）：求要用到的面积等于大面积减去小面积。 4、常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。 相邻两个常用的面积单位之间的进率是 100 。 5、测量房间、菜园、教室、操场的面积通常用平方米为单位 。 6、面积单位换算：1平方米 = 100平方分米 1平方分米 = 100平方厘米 1平方米 = 10000平方厘米 第六单元 年、月、日 1、重要的日子：1月1日元旦节，3月8日妇女节，3月12日植树节，5月1日劳动节，5月4日青年节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节。 2、一、三、五、

25、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。 3、季度: 一年分四季度，每3个月为一季度。 一、二、三月是 第一季度(平年有90天，闰年有91天） 四、五、六月是 第二季度（有91天） 七、八、九月是 第三季度（92天） 十、十一、十二月是 第四季度（有92天）。 平年上半年181天，闰年上半年182天，下半年都是184天。 4、求有多少个星期？用天数7。 如：31天 317=4（个）3（天） 平年一年有52个星期零1天，闰年一年有52个星期零2天。 5、判断平年、闰年的方法： 一般用公历年份4，正好余数是0，就是闰年； 公历年份是整百的400，余数是

26、0，就是闰年。 公历年份是整百的闰年有：1200年，1600年，2000年，2400年； 6、经过的天数的计算：公式结束时间开始时间+1=经过的天数； （二）24计时法 1、普通计时法转化为24时计时法： 从凌晨0时到中午12时，时刻相同，去掉时刻前的时间限制词。 下午1时到晚上12时，时刻加上12，并去掉时刻前的时间限制词。 2、24时计时法转化为普通计时法： 从凌晨0时到中午12时在时间前加上凌晨、早上或上午等时间限制词。 13时到24时，用时刻减去12，再加下午、傍晚或晚上等时间限制词。 3、计算经过时间：用结束时刻开始时刻=经过时间。时刻时刻=时间段 4、时间单位进率：1世纪=100年 1年=12个月 1天=24小时 1时=60分 1分=60秒 第七单元 小数的初步认识 1、比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 2、计算小数加、减法时，一定要先对齐小数点再相加、减。 3、分母是10的分数写成一位小数，分母是100的分数写成两位小数。 4、小数读写法： 读法汉字形式； 写法阿拉伯数字。 5、小数不一定比整数小。 第八单元 数学广角-搭配