21《庄子》二则.docx

1、21庄子二则21.庄子二则2019学年度人教版语文八年级下册单元练习卷班级 姓名 第六单元21.庄子二则庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家、文学家、哲学家，道家学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄”。庄子的代表作品为庄子，其名篇有逍遥游秋水等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。全书分内、外、杂篇，原有五十二篇，留下来的只有三十三篇。庄子的文章，想象丰富奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩；多采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学有很大影响。北冥有鱼运用丰富的想象，奇特的夸张，

2、描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，说明任何事物的存在都得依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。庄子与惠子游于濠梁之上中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。文章反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。阅读时，应注意积累重点文言词汇及句子。理清文章的层次，领会故事的寓意；了解庄子的志趣，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意；能够对“游濠梁”引发的辩论作出评价。1给下列加点的字注音。鲲鹏(kn)徙于南冥(x)【解析】 A项与例句，之：代词，相当于它；B项，之：动词，到，往；C项，之：结构助词，的；D项，之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性

3、，无实义。5下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(B)A其翼/若垂天之云B鹏之徙/于南冥也C既已知/吾知之/而问我D安知/我不知/鱼之乐【解析】 B项，正确的停顿应是：鹏之徙于/南冥也。6根据课文内容填空。(1)庄子，即_庄周_，战国时宋国蒙人，哲学家，_道家_学派代表人物。本文两则故事均选自_庄子集释_。庄子是庄周及其后学的著作，为道家经典之一。(2)庄子与惠子游于濠梁之上这则故事，采用充满机智的文字描写了_庄子与惠子的一次辩论_，显示了二者在思想、性格、气质上的差异：_惠子好辩，重分析_；而庄子_偏于智辩，重欣赏_。(一)阅读下面的文言文，回答问题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里

4、也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。7解释下列句子中加点的词。(1)怒而飞_指用力鼓动翅膀。_(2)海运则将徙于南冥_同“溟”，海。_(3)志怪者也_记载。_(4)生物之以息相吹也_气息。_8翻译文中画横线的句子。(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。【答案】_山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(2)天之苍

5、苍，其正色邪？【答案】_天色湛蓝，是它真正的颜色吗？9简析文段中画波浪线句子在表达上的特点。【答案】_用极其夸张的手法描写了神奇莫测的巨鲲、大鹏形象，极大地吸引了读者的阅读兴趣。10作者记叙鲲鹏“徙于南冥”时，为什么要引述所谓齐谐的记载？【答案】_引述所谓齐谐的记载，是为了说明大鹏南飞是可信的。(二)阅读下面的文言文，回答问题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也

6、。”11解释下列句子中加点的词。(1)请循其本_追溯。_(2)既已知吾知之而问我_已经。_12翻译文中画线的句子。(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。【答案】_鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！【答案】_您本来就不是鱼，您不知道鱼的快乐是可以肯定的！13庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？【答案】_庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。14这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？【答案】_(示例一)欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。(示例二)欣赏惠子，因

7、为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。(一)阅读下面的文言文，回答问题。涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色，曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”【注】贷粟：借粮。监河侯：监河的官。鲋鱼：鲫鱼。波臣：水中的小百姓，此为鲋鱼自称。激：阻止水流，此处为“阻断水流引向

8、地方”的意思。然：乃，就。枯鱼之肆：干鱼市场。15下列句子中加点词的意义相同的一项是(C)A将贷子三百金，可乎潭中鱼可百许头B我且南游吴越之王且焉置土石C周顾视车辙中元方入门不顾D故往贷粟于监河侯而两狼之并驱如故【解析】 C项，顾：回头看；A项，可：可以/大约；B项，且：将要/况且；D项，故：所以/原来，原来的样子。16下列句子中加点的“而”与例句中的“而”的意义和用法相同的一项是(A)例句有中道而呼者A面山而居B而钱不湿C中峨冠而多髯者为东坡D学而时习之【解析】 A项与例句，而：连词，表修饰；B项，而：连词，表转折；C项，而：连词，表并列；D项，而：连词，表递进。17用“/”给文中画波浪线的

9、句子划分朗读停顿。(限断两处)吾/得斗升之水/然活耳。18翻译文中画横线的句子。(1)君岂有斗升之水而活我哉？【答案】_您可有一点点水使我活下去吗？(2)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！【答案】_您竟然说这样的话，还不如早点到干鱼市场去找我。19说说你从这个故事中获得的启示。【答案】_(示例)办事要从实际出发，要分轻重缓急；不要舍近求远，不能只说不做，不能忽悠拖延。(二)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙

10、于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(北冥有鱼)【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥安鸟笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。(庄子逍遥游)【注】斥安鸟：安鸟雀。20下列句子中加点词的意思相同的一项是(D)A天之苍苍，其正色邪必先苦其心志B怒而飞学而不思而罔C去以

11、六月息者也以刀劈狼首D彼且奚适也年且九十【解析】 D项，且：将，将要；A项，其：语气词，表示选择/代词，他；B项，而：连词，表承接/连词，表转折；C项，以：介词，凭借/介词，用。21解释下列句子中加点的词。(1)水击三千里_拍打。_(2)生物之以息相吹也_吹拂。_(3)未有知其修者_长。_(4)此亦飞之至也_最高限度。_22翻译文中画线的句子。(1)绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。【答案】_直上穿过云层，背负青天，这样以后打算南飞，将要到南海去。(2)此小大之辩也。【答案】_这就是小和大的区别。23结合文段简要分析大鹏和斥安鸟的形象。【答案】_大鹏硕大无比，由“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”可知；它有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”。斥安鸟不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”这样就是飞翔的最高限度了，不必像大鹏一样升腾到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。