雨小三年级上册语文课内阅读练习题及答案.docx

1、雨小三年级上册语文课内阅读练习题及答案雨小三年级上册语文课内阅读练习题及答案 姓名-1、给予树一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ） 买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ）。妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（ ）。课文赞扬了金吉娅的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。2、好汉查理一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。查理是一个（ ） （ ）（ ）的孩子。杰西是一个（ ）（ ）的孩子。3、一次成功试验中试验的成功的原因主要是

2、（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明：（ ）4、掌声一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ），懂得要（ ），也要（ ）。课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ 鼓励和信任 ）。第二次除了对英子的( ) ，还有（ ）。4狮子和鹿这个故事是按（ ）写的。故事告诉我们： ( )5、陶罐和铁罐主要通过陶罐和铁罐（ ）、（ ）、（ ）的描写来表现铁罐（ ）（ ）和陶罐的（ ）（ ）（

3、 ）。 “奚落”在本课指： ( ) “相提并论”指； ( )“和睦相处”指：( )。6、科利亚的木匣这是一篇叙事性课文，按照（ ）（ ）（ ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ ）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（ ），盾的作用（ ）。二者的优点集于一身发明了坦克，说明了（ ）的道理。 8、 美丽的小兴安岭作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_：( ) “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（ ）。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴

4、安岭的雾（ ）。“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（ ）和（ ）。9、美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、10、 富饶的西沙群岛全文是围绕那句话来写得？是围绕（ ）这句话来写的。 按照（ ）（ ）（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加

5、美丽和富饶。写海面时通过（ ）来表现它的美丽。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（ ）的手法，说明西沙群岛（ ） 的特点。11、望天门山的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。 饮湖上初晴后雨作者是（ ）代诗人（ ）“潋滟”的意思是（ ）， 空蒙的意思是（ ）“山色空蒙雨亦奇”“奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感情。夜书所见作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。“萧萧”是指（ ）.“挑”是指（ ）.“篱落”指（ ）。九月九日忆山东兄弟作者是（ ）代诗人（ ）。“异

6、乡”指（ ）. “逢”指（遇到）.“倍指（ ）.这首诗表达了诗人（ ）的感情。11、一幅名扬中外的画是指 。画的作者是（ ）。12、赵州桥一文作者是从三个方面介绍的，（ ） （ ）（ ）。本文的过渡句是（ ）。其作用是：（ ）“创举”在本课是指： （ ）13、孔子拜师（第二自然段） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆（p p）仆的年

7、轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（1）、选择正确的读音打上。(2)、写出近义词。特地 拜访 (3)、解释下面词语的意思。风餐露宿 日夜兼程 (4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个（ ）的人。(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思是（ ）.(6)、你能写出孔子的一句名言吗？（ ）14、玩出了名堂一文中写的是（ ）

8、玩出了名堂。他发明了（ ），发现了（ ）。“名堂”在课文中是指（ ）。“小人国”是指（ ）“居民”是指（ ）。通过本课的学习启发我们（ ）15、花钟一文，植物开花的时间与（ ）（ ） （ ）有关。还与（ ）有关。16、秋天的雨一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。17 风筝一文写了（ ）（ ）（ ）的过程。18、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案： 有的刻着两条( )，吐嘴里出( )；有的刻着两条（ )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。 按原文填空。 用“”画出这段话的中心句（ ）

9、。这个中心句在这里起（ ）作用。19、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! “峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。 把写天都峰“陡”的句子找出来。 “啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）的心情。 答案 1、给予树一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ 金吉娅善良有同情心 ） 买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ 没有买到好礼物，害怕妈妈责怪 ）。妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，

10、感到很（难过 )和（ 生气 ），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（ 激动 ）。课文赞扬了金吉娅的（ 善良 ）（ 仁爱 ）（ 同情 ）（ 体贴 ）的品质。2、好汉查理一文主要是通过（ 对话 ）来表现人物的心理活动的。查理是一个（ 调皮 ） （ 捣蛋 ）（ 说话算数 ）的孩子。杰西是一个（ 残疾 ）（ 善良 ）的孩子。3、一次成功试验中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己 ）。文章可分为（ 实验准备 ）、（ 实验经过 ）、（ 实验结果 ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出 ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、掌声一

11、文中英子开始是一个（ 文静 ） ( 胆怯 ) ( 自卑 ) ( 忧郁 )的孩子，后来变成了一个( 活泼 )，( 开朗 )，( 上进 ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ 关心 ），（ 鼓励 ），懂得要（ 主动地关心、鼓励别人 ），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ 鼓励和信任 ）。第二次除了对英子的( 鼓励 ) ，还有（赞扬）。4狮子和鹿这个故事是按（事情发展顺序）写的。故事告诉我们：物各有所长、所短；5、陶罐和铁罐主要通过陶罐和铁罐（语言 ）、（ 神态 ）、（ 动作 ）的描写来表现铁罐（傲慢 ）（ 蛮横无理 ）和陶罐的（ 谦虚 ）（

12、友善 ）（ 宽容 ）。 “奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 “相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。6、科利亚的木匣这是一篇叙事性课文，按照（ 埋木匣 ）（ 挖木匣 ）（明白道理 ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ 时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化 ）的道理。7、矛和盾的集合中矛的作用是（进攻 ），盾的作用（防守）。二者的优点集于一身发明了坦克，说明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）的道理。 8、 美丽的小兴安岭作者是围绕（ 树木 ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_：小兴安岭一年四季景色诱人

13、，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（可爱的神态 ）。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂 ）。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓）。“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽 ）和（ 物产丰富 ）。9、美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ 热爱祖国大好河山的思想感情 ）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ 绿色的海洋 ）。第二至五

14、自然段分别具体叙述（ 小兴安岭四季的景色 ）；第六自然段做总结，（ 首尾呼应 ），紧扣题目。课文运用（ 比喻 ）、（ 拟人 ）等修辞方法，使文章充满感染力。、10、 富饶的西沙群岛全文是围绕那句话来写得？是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的。 按照（ 总 ）（ 分 ）（ 总 ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面 ）、（ 海底 ）、（ 海滩 ）、（ 海岛 ）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光 ）和（ 物产 ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ 色彩的变化 ）来表现它的美丽。海底是通过写（ 水产资源 ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳 ）

15、（ 海龟 ）来表现。写海岛是围绕（ 鸟的天下 ）来写的。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（ 夸张 ）的手法，说明西沙群岛（ 物产丰富 ） 的特点。11、望天门山的作者是（唐代 ）代诗人（ 李白 ）。“楚江”是指（长江 ）。 饮湖上初晴后雨作者是（宋代 ）代诗人（苏轼 ）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子）， 空蒙的意思是（云雾迷蒙的样子）“山色空蒙雨亦奇”“奇”是（ 奇妙 ）的意思。两首诗表达了作者（ 热爱祖国大好河山）的感情。夜书所见作者是（ 宋代 ）代的（ 叶绍翁 ）表达了作者（ 思念家乡 ）的感情。“萧萧”是指（风声）.“挑”是指（用细长的东西拨弄）.“篱落”指（篱笆）。九月九日

16、忆山东兄弟作者是（ 唐 ）代诗人（ 王维 ）。“异乡”指（他乡）. “逢”指（遇到）.“倍指（加倍）.这首诗表达了诗人（思念家乡、思念亲人）的感情。11、一幅名扬中外的画是指清明上河图 。画的作者是（ 张择端 ）。12、赵州桥一文作者是从三个方面介绍的，（ 外形特点 ） （建筑材料 ）（ 桥的设计 ）。本文的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观）。其作用是：（承上启下）“创举”在本课是指： （从未出现过的行动）13、孔子拜师（第二自然段） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡

17、子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆（p p）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（1）、选择正确的读音打上。(2)、写出近义词。特地 特意 拜访拜会(3)、解释下面词语的意思。风餐露宿风里吃饭，露天睡觉日夜兼程不分白天黑夜拼命赶路(4

18、)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个（谦虚好学，不怕辛苦）的人。(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思是（学业上是没有尽头的，应奋进不止）.(6)、你能写出孔子的一句名言吗？（温故而知新）14、玩出了名堂一文中写的是（ 列文虎克 ）玩出了名堂。他发明了（显微镜 ），发现了（微生物 ）。“名堂”在课文中是指（ 成就 、成果 ）。“小人国”是指（ 微生物界 ）“居民”是指（ 微生物 ）。通过本课的学习启发我们（要善于观察，善于思考，才有所发现）15、花钟一文，植物开花的时间与（ 温度 ）（ 湿度 ） （ 光照 ）有关。还与（ 昆虫活动 ）有关。16、秋天的雨一文抓住了

19、植物的（ 色彩 ），果实的（ 气味 ）。小动物的（准备过冬 ），树木的（落叶 ）来写秋雨的。17 风筝一文写了（ 做风筝 ）（ 放风筝 ）（ 找风筝 ）的过程。18、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( 精美的 )图案： 有的刻着两条( 相互缠绕的龙)，吐嘴里出( 美丽的水花 )；有的刻着两条（ 飞龙 )，前爪( 相互抵着 )，各自( 回首遥望 )；还有的刻着( 双龙戏珠 )。所有的龙似乎都在游动，真像( 活了一样 )。 按原文填空。 用“”画出这段话的中心句（这座桥不但坚固，而且美观）。这个中心句在这里起（承上启下）作用。19、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! “峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ 高 ）。 把写天都峰“陡”的句子找出来。 “啊、哩”两个语气词，表达了我（惊呼、惊叹）的心情。