学校德育工作运行系统及岗位责任.docx

1、学校德育工作运行系统及岗位责任学校德育工作运行系统及岗位责任（一）岗位设置 1.学部校长为学部德育工作第一责任人2.设德育主任一名，负责德育工作的落实3.设德育干事岗位，完成德育主任布置的具体工作及临时性任务4.设团委书记，负责学生组织管理，学生文化建设及德育活动开展与实施。5.设宿舍管理员岗位，完成学生宿舍管理及临时性任务6.设年级组长、班主任岗位，完成行政年级、班级的组建及学生管理。（二）部门工作系统（三）岗位职责1.德育处工作1.1与德育处相关的管理关系 1.2德育处工作内容 制定工作计划。开学后一周内，根据学校工作计划，制定本处学期工作计划，报学部校长审批；组织指导班主任、年级组长、生

2、活教师、团总支书记，根据本处计划制定本人/本组工作计划。 班主任、生活教师的培训。每月至少组织一次班主任、生活教师岗位培训，并做好培训记录。 学生管理。学生考勤管理，日常行为习惯管理，学生违纪处分管理，学生评优工作等。 班级管理和检查考核。组织教师值日，根据学生日常行为规范、班级量化考核标准，对各班学生的学习、生活、纪律等情况进行检查，每周进行统计评比。 学生宿舍的管理和检查考核。依据学生宿舍管理规范，组织生活教师抓好公寓的卫生、纪律及行为养成，负责“星级宿舍”评比。 共青团工作。指导共青团、学生会工作，培训学生干部和各方面积极分子。 学生课外活动及特长小组。开学一周内，按计划督促指导音、体、

3、美等学科教师，把学生课外活动全面开展起来；按照省、市、区教委的活动安排，组成学校相关特长训练队。主题德育活动。组织好学部主题德育活动，如晨会、班会、周会、军训、义务劳动、节日纪念、参观考察和其它文体、卫生活动等。 社会实践活动。策划、组织大型的德育活动，每学期一到两次。社区家校共建。做好与家长和校外有关部门的联系，负责组织好每期一次的家长会。 考核评优工作。依据班主任工作考核表、生活教师考核表，对班主任、生活教师工作进行月考评、期考核；学期末评出班级管理等级、生活区管理等级；学年末评选“优秀学生”、“优秀班集体”、“优秀年级”等。2.年级组长工作2.1与年级组长工作相关的关系2.2年级组长工作

4、内容 制定年级工作计划。开学第一周，根据德育处、教务处工作计划，制定年级工作计划，报德育处主任审查。指导制定年级各班班主任工作计划。班主任工作管理。协助班主任做好班级管理；依据班主任工作考核方案，协助德育处做好班主任工作的考核。每月末，按照班级量化考核标准，对本年级各班的班级建设工作进行评估，评估结果上报导育处；每学期12次年级学生情况分析会。 学生教育。协助班主任做好特殊学生的思想转化工作；按照学生日常行为规范协助班主任做好学生养成教育工作；组织本年级学生参加学校各种思想教育活动、文体活动；针对学生的思想、道德、行为表现，每月召开一次年级学生大会，进行阶段小结。 家长工作。协助班主任做好家长

5、工作，一学期至少召开一次年级家长会。 教师工作。负责本年级高效绩学习型团队建设。组织本年级教师参加学校各种教育活动和业务培训；协调班主任与任课教师的关系； 学生安全教育。定期对本年级学生进行安全教育；协助班主任处理好班级各种不安全隐患，及时处理本年级偶发事件。会议工作。每月召开一次本年级班主任、生活指导教师、科任教师工作联系会、交流通报和总结工作，研究组内问题。组织以年级为单位的各类学校文化活动。会同教研组长，研究本年级教学问题，改善教学工作。3.班主任工作3.1与班主任工作直接相关的关系 德育处负责对班主任工作进行指导和量化考评 年级组长协助德育处管理本年级班主任和年级组的日常工作 副班主任

6、和生活教师好比班主任工作的左右臂，班主任一定要充分利用和发挥他们作用。 班主任要协调好与各科任教师的关系，协助他们做好班级的教学工作。 不要忽略家长的工作。家校携手，共同帮助孩子成长。当他们对学校工作有意见或不能理解时，您有责任去解决问题。3.3 班主任工作内容开学第一周，根据学部德育工作计划，制定本学期班主任工作计划，计划包括班级建设目标、学生培养目标、具体工作安排；获取学生基本信息，学生基本情况全面准确，调查学生性格特征、成长需求、家长价值需求，及时了解学生情况，建立学生成长档案。 班级组织建设。组建班委会，培养学生干部，定期召开班干部会议；班风建设，建立有效的班级管理制度；学风建设，做好

7、学情分析，配合科任教师，尽快形成良好的学习氛围；形成凝聚力强的班集体。班级文化建设。组织学生建立基于学校文化的班级子文化；建立有效的班级制度；布置教室环境；组织好每周一次的主题班会活动，定期组织有教育意义的班级活动。 班级日常管理。依据学校有关班级管理制度和规定，对班级的纪律、卫生、学习等进行管理。包括考勤管理、纪律管理、环境卫生管理、学习管理、教室设备管理，组织班队会、班级文体活动等。 学生综合素质评定。每学期结束前，对每个学生的品德、学习、生活等方面的情况进行学生综合素质评定，认真写好“操行评语卡”；整理好学生成长档案。 家校沟通。利用各种渠道和方式与学生家长经常保持联系，了解家长对学校工

8、作的想法和期望；协调科任老师、生活老师与家长沟通，每月填写家长联系卡；每学期至少召开一次家长会。收集家长意见和建议，整理汇总后及时上报德育处。工作改进。定期收集家长意见及学校内部督导检查意见，分析问题原因，形成改进方案，改进班级工作。 其它工作。管理好班级各种档案资料；按时参加班主任会议等；学期末对班级工作进行总结，上报班级各类资料。3.4班主任工作一日流程1、晨训（早读前5分钟）2、晨检（早读时间，主要检查卫生、出勤）3、课间操、眼保健操检查4、课间走动管理5、中餐组织（学生就餐习惯、纪律）6、查午寝（就寝习惯、纪律、出勤）7、午检（主要检查卫生、出勤、学生唱班歌）8、上报学生健康数据（15

9、点前，有问题上报，未报视同平安）9、组织学生“阳光一小时”10、视频课及夕会课管理11、自习课及晚自习管理12、晚检（就寝习惯、纪律、出勤）注：周日集体备课 周一班主任例会 周五、周日学生返校值班3.4班主任工作日、周、月、期工作常规班级一日工作常规1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。2、搞好学生每天上下午出勤情况检查，冰河生活老师对接确认。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况

10、抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生在走廊追逐、疯闹、打逗现象发生。7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。8、试行每天安排学生作好班级日志记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。9、放学时到班，检查班级清洁，将走读的学生送出校门口家长处。并督促在校学

11、生班干部上完晚自习关窗关门关灯。10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。班级一周工作常规。1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。（试行）5、生活老师定期每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗

12、澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。6、周三对教室和清洁区进行一次小扫除，周末开展一次大扫除。班主任必须监管扫除时学生的纪律、安全情况，待学校组织检查后方可离校。7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。班级一月工作常规1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。（也可以利用科任老师没课的时候单独询问学生上课情况）2、按时参加学校召开的班主任工作会。3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开任课教师会。4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。班级学期工作常规1、每学期开学第二周内，班主任

13、要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开任课会。4、规范认真填写学生素质报告，学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。5、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。3.5副班主任工作内容副班主任是学校储备后备班主任，要积极学习，提高班级管理能力，在德育处

14、及班主任的指导下，按要求开展班级工作。协助班主任组织学生参加学校和班级活动，活动期间应到场参与组织、管理工作。主管一些所擅长的课外活动，做到有计划有组织。参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。能经常到班级，指导学生做好班务工作，帮助学生养成良好的学习生活习惯。随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍本班学生情况。班主任出差、事假时，副班主任履行班主任职责。协助生活教师做好学生的日常生活的服务与管理。4.生活教师工作 要点：我们的生活管理提倡“亲情教育”。4.1与生活教师工作相关的关系管理指导配合协助 配合协调4.2生活教师工作内容 宿舍管理。每日检查学生生活行为，做好宿舍卫生、内务、纪律管理

15、，检查情况每周汇总，搞好每周“星级宿舍”的评比工作。学期中和期末要对学生在生活区的行为表现进行考核，并填写学生日常行为规范评价表交班主任。 教育工作。认真细致指导学生养成良好的生活卫生习惯，提高他们的生活自理能力，定期向学生进行卫生和生活常识教育；注意观察学生的情绪、饮食活动状况；指导学生正确饮食，克服偏食和吃零食的不良习惯。发现问题及时与班主任联系。工作对接。每周将学生在宿舍情况反馈给班主任与德育处，突发情况及时与班主任及德育主任联系。 服务工作。对学生衣物按规范清洗、储存；根据气温变化指导学生增减衣服；细心照顾、关心生病学生。定期组织学生晾晒被褥。学生钱物和寝室公物管理。教育学生保管好学习

16、、生活用品和室内公共财物，防盗防失。如损坏或发生事故，及时报修。家校沟通。经常与家长沟通学生生活情况，征求家长意见，接待家长热情友好，不卑不亢。其它:班主任和科任教师开会或有其它公务时，进班辅导学生学习，认真、按时填写生活教师工作日志。4.3生活部主管工作内容配合德育主任做好生活老师和学生的管理工作。检查生活教师的工作，了解学生的各方面情况；传达各项通知。督促生活老师完成各项工作，坚持早、中、晚清点各班人数。每天两次检查学生公寓卫生和纪律，每周评比一次“星级宿舍”。“星级宿舍”评比最后以量化分数累计入生活教师每月及学期考核评价。定期召开生活教师交流会、座谈会，促进相互学习。了解生活教师的情况，

17、帮助他们解决困难。帮助、指导新教师，使其尽快适应新的工作。耐心细致地做好生活老师的思想工作，充分调动生活老师的积极性，团结协作，共同完成各项工作。组织学生开展适合学生的生活教育活动。积极配合教学区完成各项临时工作。负责宿舍的文化建设工作。负责生活教师的绩效工资评定工作。4.5生活教师工作十二项常规要求：学生个人卫生经得起检查：头发、指甲干净；经常洗澡、定期洗晒被子； 寝室无异味，学生离开寝室时，应开窗开门通风； 检查学生餐点，如果发现问题，当即与学校总务主任或其他领导联系。 物品管理到位，无失窃事件，无破坏事件，无携带零食、手机、游戏机等违禁物品现象（学校允许携带的坚果与奶粉除外）； 学生如损

18、坏公共物品或他人物品，应按学校制度赔偿，赔偿书应经由学部主任签字确认方可发给家长，赔偿金应交到财务处； 晚间22点之后，学生公寓大门应上锁，夜班教师手机应保持开机状态，并每小时不间断巡视（凌晨1-5点每2小时巡视1次）； 实行学生自主管理：指导并组织生活班委、学生楼长、寝室长、餐桌长等学生干部开展管理工作； 生活教师应参加每周例会，夜班教师除外； 生活教师应积极参与本学部生活课题研究、成果展示等工作； 生活教师每周向班主任做一次书面汇报，让班主任了解生活区真实情况； 生活教师每周向本班学生家长发送一次短信，让家长了解孩子在校生活情况； 学部生活主管每周组织例会一次，并邀请学部领导参加；每月组织

19、一次生活教师工作考核，每天组织一次常规检查或抽查，每天巡视一次本学部的所有寝室。 4.5生活教师一日工作流程1、6:30组织学生起床2、8:00检查宿舍内务、整理宿舍卫生3、9:00公布量化成绩4、12:40午休打铃、锁楼门5、12:45检查学生人数、督促学生午休、巡视纪律6、14:00打起床铃7、14:20检查内务、整理宿舍卫生8、16:00公布量化成绩9、17：30课外活动，楼道巡视检查10、21:30迎接学生回宿舍，楼道巡视检查10、21:50锁楼门，核实学生人数11、22:00熄灯、查宿巡视注：学生宿舍安排及入住流程：学校提供班级学生名单班主任分宿舍确定名单宿办教师安排宿舍房间及床位贴

20、好名单学生领取住宿用品学生入住4.团委工作4.1与团委直接相关的关系4.2团总支书记工作内容制定团委工作计划，并负责组织实施，做好年度工作总结。抓好团委、团支部的组织建设。负责审批学生入团、退团、离团，办理转接组织关系，负责收缴团费和团员档案管理等常规工作。负责对团员的奖励和纪律处分，组织对团员的民主评议。 建立学生组织，做好共青团、学生会干部竞选与管理，定期召开学生组织会议，培养学生干部，并指导学生组织开展学生工作。做好学生社团的管理和指导。组织学生参加校内外、社区活动； 每学期组织安排好学生主题教育活动，开展生动活泼的文体活动；定期组织教育意义的学生讲座。负责学校广播站、电视台工作，协助校

21、报校报编辑。负责每周一次的升旗仪式。做好优秀学生的“推优”工作。整理搜集每次学生活动照片、活动方案、资料存档，学期末上交。5.其它岗位职责5.1德育处干事教师 (1)对学生进行常规教育和管理，经常巡视校园，尤其是早晨进校、中午午休、晚上放学后的三个薄弱环节，督促学生文明娱乐、文明用餐、文明休息，确保良好校风的形成，配合相关部门组织好护校工作。 (2)贯彻青少年保护条例，发动全校教职工开展对特殊学生的保护工作和对后进生的帮教工作，经常找保护和帮助对象谈话，开展家访。主动向班主任和分管领导反映汇报情况，维护特殊保护对象的合法权益不受侵犯，发动全校教工，耐心做好后进、特殊学生的转化工作。 (3)协助

22、搞好学生校内外集体活动的安全工作。(4)会同其他组室处理学生的伤害事故，包括医疗抢救、事故报告、保险赔偿等工作。(5)了解和及时处理学生中的违纪和偶发事件，主动向分管学生工作的学段主管汇报有关学生的处分意见，并做好材料归档工作。(6)组织社区教育工作，与挂钩单位保持经常性的联系，协调与社区、街道、警署及周边地区其他单位的关系，为特殊青少年健康成长创造良好的外部环境。5.2护导人员 (1)维护课间、上下学，午餐、午休时秩序，教育学生遵守学校规章制度，消除安全隐患。 (2)及时处理偶发事件，对教师体罚学生的现象和学生间追逐打闹应及时制止。 (3)看到卫生状况不理想，应及时向班主任反映或向学段主管办

23、公室汇报。 (4)佩戴护导标识，填写好护导日记。 (5)总护导（每日两人，由校务委员会成员轮流担任）除履行一般护导职责外，应每日7：00到校门迎候学生、教师进校进班，每日巡视全校两次并检查护导人员情况和学生值勤情况。5.3心理辅导员(1)关注学生、教师的心理健康，定期进行学生及教师心理状况的调研。向校长办公会、党支部及工会组织提交数据分析报告、提出合理建议为学校各项决策提供依据。(2)在充分调研基础上制定工作计划，组织各类有益学生心理健康发展的宣传与实践活动，协助学校党支部及工会开展各类教师活动，以健康其身心、提升其生命质量。(3)对重点年级和人群进行有计划的心理辅导，接待“问题学生”并对其进行有针对性的心理辅导。指导教师掌握心理咨询和辅导的基本技术。5.4宣传员 (1)负责学校迎客专栏的书写。 (2)负责学校重大活动的横幅、标语牌的制作。 (3)负责橱窗等固定宣传阵地的布置工作。 (4)对学校宣传、美化工作提出建议。