九年级unit3课文总结及同步练习题附答案.docx

1、九年级unit3课文总结及同步练习题附答案【同步教育信息】一. 本周教学内容： Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Hello, everyone! How are you! Before we talk about the new unit, I want to ask you some questions “Can you go out with your friends every night? ”“Can you have part-time jobs? ”Today well learn ano

2、ther way of saying that. Its be allowed. 同学们大家好！在我们学新课之前，我想问你们几个问题“你每天晚上能和你的朋友出去吗？”“你能打工吗？” 今天我们就要学习表达这个意思的新的表达方式“be allowed” 教学目标（Language Goal. ） 1. 能够谈论允许和不允许做的事情 2. 能够谈论应该被允许和不被允许做的事情 3. 能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意） 4. 能够表达同意或者不同意的理由目标语言（Target Language） 1. I think sixteen-year-olds should b

3、e allowed to drive. 我认为应该允许16岁的孩子开车。 2. I disagree. I think sixteen is too young. 我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 3. Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time jobs? 你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗？ 4. No, I dont. 不，我认为不应该。 5. Anna is allowed to wear her own clothes 安娜可以选择自己的衣服。 6. They are not s

4、erious enough at that age. 那个年龄的他们不够稳重。 7. What rules do you have at home? 你家有什么规定吗？ Well, Im not allowed to go out on school nights. 噢，我在周一至周五不能外出。词汇和短语（Vocabulary and expressions） allow允许 drive驾车 pierce 刺穿 license执照 driver司机 silly愚蠢的，傻的 earring耳环 concentrate集中 volunteer自愿，志愿者 cocal地方的 perform表演 pr

5、imary初级的 go out with their friends和朋友一块出去 part-time jobs兼职工作 drivers license驾驶执照 get their ears pierced 穿耳孔 choose ones own clothes选自己的衣服 sixteen-year-olds十六岁的孩子 seem to 好像 at that age在那个年龄 so do we 我们也一样 get to class late上课迟到 fail a test考试不及格 be strict with 对要求严格 the other day前几天 get to doing sth 着

6、手做某事 look smart看起来整洁 concentrate on 关注 be a good way to do 是的好方法 Its a good idea for sb to do 是的好主意 get noisy变得嘈杂 at present目前 have an opportunity to do sth. 有做的机会 be a good experience for sb. 对来说是很有意义的经历 take time to do things 花费时间做事情 old peoples home 敬老院 be sleepy 困 after a long week of classes 上完

7、一周课之后 have Friday afternoons off 周五放假 语法内容：一. 被动语态 1. “语态”表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法 即主动语态和被动语态。本单元中反复出现的should be allowed 就是一个含有情态动词（should）的被动语态。 先看几个基本概念 主语是动作的发出者为主动语态 主语是动作的接受者为被动语态 只有及物动词才有被动语态 2. 被动语态的构成 （1）请大家看图 The office is cleaned every day. The office was cleaned yesterday. Compare activ

8、e and passive: 动作的接受者the office成了句子的主语，就应该用被动语态，从上面的例句我们可以总结： 一般现在时的被动语态为：主am / is / are （not）过去分词 一般过去时的被动语态为：主was / were过去分词 如：Butter is made from milk. This house was built 100 years ago. 以前我们学过的was / were born生于，就是一个被动语态 born是个过去分词（bear） When were you born? I was born in 1989. 如果要特别强调动作或行为的执行者，句

9、子后面需接by，译为“被（由）” 如：We were woken up by a loud noise. 我们被嘈杂的声音吵醒。 （2）请看图： 从上面例子，我们可以看出现在进行时被动语态的构成为 主语is / am / are being 过去分词 再如：My car is being repaired now Some new houses are being built near the park. 公园附近在建一些房子。 （3）请看图BEFORE NOW 从上面例子，我们可以看出现在完成时被动语态的构成为： 主语have / has been过去分词 如： My key has bee

10、n stolen. My keys have been stolen. I am not going to the party, I havent been invited. 含有情态动词的被动语态 情态动词be过去分词 A note had better be left to him. Teenagers should be allowed to wear their own clothes. 这里我们列举了几个主要时态，那么其它时态呢？ 一般将来时 主语willbe过去分词 过去将来时 主语would / should + be 过去分词 过去进行时 主语was / were being

11、过去分词 过去完成时 主语hadbeen过去分词 被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。 归纳： 肯定句：主语be过去分词（by） 否定句：主语be not过去分词（by ） 一般疑问句：Be 主语过去分词（by ）? 特殊疑问句：疑问词be主语过去分词（by ）? 3. 被动语态的用法 （1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。 Such books are written for children. 这些书是为儿童写的。 I havent been told about it. 没有人告诉我这件事。 （

12、2）强调动作的承受者，这时应用by短语 The cup was broken by David. （3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型 Its / was said / believed / reported / + that Its reported that about three hundred people were killed in this earthquake. 据报道，这次地震中大约有三百人死亡。 4. 主动语态变为被动语态 把主动语态的句子变为被动语态的方法是： （1）把原句中的宾语变为主语 （2）动词改为被动形式，即be过去分词 （3）原来的主语，如果需要的话，放在

13、by后面，如果没必要，可省略 主动语态变成被动语态应注意事项： 从主动语态到被动语态的过程中主语、谓语动词、宾语都发生变化。 注意主格与宾格的变化形式 注意主语的人称及数的变化对be动词带来的影响。 注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式。 5. 被动语态的几种类型： （1）有两个宾语的句子的被动语态（直接宾语，间接宾语） （一般是变间接宾语为主语） 常见的接双宾语的动词有 give, show, lend, send, bring（接to） buy, make, draw（接for） 通常这种句子可以改为以“人”当主语，和以“物”当作主语的两种被动语态 如： He gave m

14、e a book. 当直接宾语变为被动结构主语时，间接宾语前应加to / for I was given a book by him. （以I做主语） A book was given to me by Tom. （以物book作主语） He teaches us English. We are taught English by him. （以人当主语） English is taught us by him. （以物作主语） （2）含有宾语补足语的句子的被动语态 keep, make二类的动词常常有宾语补足语，在被动语态中，宾语补足语位置不变 We keep food fresh in t

15、he fridge 主 谓 宾 宾补 Food is kept fresh in the fridge. I saw him go into the office building. He was seen to go into the office building. 英语中有“十大动词”的说法，即feel, hear, listen, have, make let, look, watch, see, notice, 这些词在主动句中，其后的动词不定式不加to，但变被动句可必须加to. 3. 含有短语的主动语态变被动语态。 不及物动词没有宾语，因此没有被动语态。但有的不及物动词后面加上介词

16、及其他一些词类构成短语动词之后，其作用相当于及物动词，可以接宾语，因而也可以变为被动语态。在变成被动语态时，不能去掉构成短语动词的介词或副词。 They take good care of my child. My child is taken good care of. 他们把我的孩子照顾得很好。 I turned off the radio. The radio was turned off （by me） 附：动词短语的被动语态 take care of be taken care of cut downbe cut down laugh at be laughed at look af

17、terbe looked after 下列这些短语本身即是被动语态的形式，不需再加-by be covered with 用覆盖着 be interested in 对感兴趣 be surprised at 对感到惊奇 be made of （from） 用制造的 4. 由情态动词形成的被动语态 含有情态动词的句子在变为被动语态时，在情态动词后面加上be动词即可，其句型如下： 肯定句：主语情态动词（can, may, must）+be+过去分词 否定句：主语情态动词notbe过去分词 疑问句：情态动词（Can, May, Must）主语be过去分词 如：We should allow teen

18、agers to surf the Internet. Teenagers should be allowed to surf the Internet. Can you use it? 你会使用它吗？ Can it be used? 6. 不能用于被动语态的几种情况 （1）当主动结构中的宾语是反身代词和相互代词时，不能改为被动语态 He saw himself in the mirror. 他在镜中看见了自己的模样 We often help each other. 我们常常互相帮助。 （2）当谓语是表状态的及物动词时（如have, like, take place, belong to ）

19、 如： I like these flowers. 我喜欢这些花。 I will have a meeting. 不说A meeting will be had. 应说A meeting will be held. 二. 重点、难点： 1. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 中学生应该被允许选择他们自己的衣服。 （1）allow与permit两个词的意思与用法相近。permit比allow更正式，allow在非正式的英语中较为常见。 这两个词后面都可以跟宾语动词不定式。例如： We do not allow / p

20、ermit people to smoke in the hall. 我们不允许人们在大厅里吸烟。 如果没有人称宾语，就用动名词。例如： We do not allow / permit smoking in the hall. 我们不允许在大厅里吸烟。 在被动句里，可以用人作主语，也可以用动名词作主语。例如： People are not allowed / permitted to smoke in the hall. 在大厅里不允许人们吸烟。 Smoking is not allowed / permitted in the hall. 大厅里不允许吸烟。 allow在本句子中是用在含有

21、情态动词should的被动句子。 （2）own作形容词，意思是“自己的，其本身的，特有的”。own的用法如下： own只能在所有格词语的后面使用。例如： They go to work in their own cars. 他们开自己的车去上班。 He did it in his own way. 他以自己的方法做这件事。 Hes his own boss. 他自己能做主张。 own可以在后面没有名词的情况下使用。例如： This bicycle is my own. 这辆自行车是我自己的。 May I have it for my very own? 这件东西只给我一个人好吗？ of one

22、s own置于名词之后，意思是“自己的，特有的”。例如： I want a computer of my own. 我想要一台自己的电脑。 Weve got a house of our own now. 现在我们有自己的房子了。 own构成的习惯用语有： come in ones own 本来的价值被承认 hold ones own （在竞争中）坚守自己的立场，不屈服 of ones own doing 自己做的 on ones own 独自，靠自己 （3）should在本句中是情态动词，意思是“应该，应当，最好，理应”，是比must和ought to 更为委婉的说法。例如： You sho

23、uld apologize to the old man. 你应该向那位老人道歉。 You should not eat too greedily. 你不应该如此贪吃。 My teacher said I should study harder. 老师说我应该学习更努力。 You should join the English club. 你应加入英语俱乐部。 2. I dont think twelveyearolds should be allowed to get their ears pierced. 我认为十二岁的孩子不应该允许穿耳眼。 （1）当主句中的谓语动词是think, sup

24、pose, believe, imagine, expect, calculate, be supposed to, appear等时，其否定句一般是否定的从句。例如： I dont think its a good idea. 我认为那不会是一个好主意。 I didnt think he was clever. 我认为他不聪明。 I dont suppose thats true. 我认为那不是真的。 I dont suppose Ill trouble you again. 我估计不会再打扰你了。 I dont believe he will succeed. 我相信他不会成功。 （2）t

25、welveyearolds指的是twelve-year-old boys / girls. （3）get their ears pierced 是“get名词过去分词”结构，一般来说此结构有三种含义： 让某人做某事。例如： I cant get the work done by anybody. 我找不到人来干这项工作。 When are you going to get your hair cut? 你打算什么时候去剪头发？ 自己完成某事（或自己参与完成某事）。例如： The farmer got his planting done before the rain came. 这位农民在雨季

26、来临之前干完了他的种植工作。 I cant get the car started. 我无法把汽车开动起来。 Did you get the picture finished all right? 你顺利地完成了那幅画吗？ 遭遇某事。例如： He got his wrist broken. 他折断了手腕。 He got his nose broken playing football. 他踢足球时把鼻子碰坏了。 3. They are not serious enough. 他们不足够认真 enough作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词、形容词及副词，其用法如下： （1）enough修饰名词

27、作定语时，既可修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，而且大都放在所修饰的名词的前面，但不可以放在单数可数名词前来修饰单数可数名词。例如： Theres just enough time to catch the train. 赶这班火车，时间正够。 We have enough seats for every one. 我们有足够的座位供大家坐。 同时enough 也可以放在名词的后面，尤其是在不可数名词之后。例如： There was pizza enough for everybody to have a piece. 比萨饼足够每人一块。 We have food enough for

28、 fifteen people. 我们的食物够十五个人吃的。 （2）当enough用来修饰动词、形容词和副词时，必须位于此类词的后面。例如： She is brave enough a student to attempt the course. 她是一个有足够勇气选这门课程的学生。 The water in the sea is warm enough to swim. 海里的水足够暖和能游泳。 The boy is clever enough to solve the problem. 这个孩子足够聪明，他能解出这道题。 4. He should stop wearing that sil

29、ly earring. 他应该停止戴那个无聊的耳环。 （1）stop作动词时，意思是“停止，中断（行为、活动）”。 （2）stop后可以跟动词不定式，也可以跟动名词，但其意义不同，要注意区分。 stop doing sth 指停止正在做的事。例如： Why did she stop working? 为什么她停止工作？ The baby stopped crying when she saw her mother. 那个女婴当看到她妈妈时，她停止了哭泣。 His father stopped smoking. 他父亲戒烟了。 stop to do sth. 指的是“停下”其它的事情，去做“不定

30、式”的动作。例如： He stopped to have a look at the map. 他停下来看了看地图。 We are so tired, lets stop to have a rest. 我们太累了，让我们停下来休息一会儿吧。 （3）stop sb. from doing sth. 意为“阻止某人做某事”。例如： The workers had to work for hours to stop the ship from going down. 工人们不得不工作数小时阻止船下沉。 The accident stopped me from getting there on time. 交通事故使我无法准时到那儿。 I stopped her from t