三年级数学导学案142.docx

1、三年级数学导学案142课题：第一单元 三位数除以一位数商是两位数的除法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能掌握商是两位数的除法的计算方法（重难点）。2.我能养成耐心、细致的学习习惯，以及工整、规范的书写习惯，会用所学的知识解决简单的实际问题。学习过程：一、自主学习1、知识链接直接写得数。362 393 998 3505 4008755 726 917 9909 28042.我会预习自学课本第2页，找出图中的数学信息，提出问题并解答。问题一：平均每个品种的苹果有多少箱？先估一估，再用竖式算一算。1848 竖式：1848想一想：a.本节知识与上学期遇到的三位数除以一位数的题目有什么不一样

2、？b.当1个百除以8不够商1个百时，怎么办？c.18个十除以8，商应写在哪位上？二、合作探究问题二：去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？列式：同桌交流：a.此题为什么要估算？你是怎样估算的？b.用竖式计算出题目的准确结果。c.总结：计算三位数除以一位数商是两位数的除法时，应该注意什么？三、班级展示1.将自己的想法向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他同学提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。五、达标检测1.算一算。2、火眼金睛辨对错。 3、4、晒鱼干课题：第一单元 三位数除以一位数商是两位数的除法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我会用商是两位数的除法的笔算方法解决实际问题

3、，知道求速度要用路程除以时间。2.我能养成耐心、细致的学习习惯，以及工整、规范的书写习惯。学习过程：一、自主学习1.先说说下面各题商是几位数，再算一算。3486 5679 2364 16274348 4976 8239 75692.我会预习。联系课本第2页中的数学信息，自学课本第3页第2个红点：李叔叔行驶的速度是多少？a.结合生活经验说一说：速度是什么意思？怎样求汽车的速度？b.我会列式：二、合作探究张叔叔从济南去烟台，现在有三种交通工具可供选择。请你计算出每种交通工具的速度。三、班级展示 四、梳理拓展五、达标检测1.在热带地区，幼虫变成蝴蝶需要4周；在寒冷地区，这种变化需要104周。在寒冷地

4、区幼虫变成蝴蝶的时间是在热带地区变化时间的多少倍？2.（1）林浩从家到学校，走哪条路最近？（2）林浩要在8分钟内赶到学校，平均每分钟至少要走多少米？课题：第一单元 三位数除以一位数商中间有0的除法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能掌握商中间有0的除法的笔算过程与方法（重难点），并能正确计算。2.我会用所学的知识解决简单的实际问题，并在学习的过程中增强学习数学的信心。学习过程：一、自主学习1.知识链接口算，说说你是怎样想的。02 03 08 6042 600305 06 07 3084 28772.我会预习观察课本第6页信息窗，找出图中的数学信息，提出问题并解答。问题一：平均每分钟生

5、产果汁多少瓶？先估一估，再用竖式算一算。4284 竖式：4284 想一想：a.说说你是怎样估算的？b.竖式计算过程中遇到了什么困难，可以用什么办法解决？c.摆小棒把428根小棒平均分成4份，先把其中的4大捆（400根）小棒平均分成4份，每份有( )根；再把2小捆（20根）小棒要平均分成4份，每份不够10根，所以把它拆开与右边的8根合在一起，共（）根小棒，再来平均分成4份，每份有（）根。所以，把428根小棒平均分成4份的结果是每份有（）根。d.结合分小棒的过程，完成列竖式计算。把4捆（400根）小棒平均分成4份，每份有（）根，相当于竖式中百位上的4除以4等于（）个百；中间的2捆小棒因为不够分，把

6、它拆开和右边的8根合在一起再来平均分，每份有（）根，相当于十位上的2除以4，不够除，就在十位上写（），然后把十位上的2和个位上的8合在一起，即28除以4，商为（），写在（）位上。e.回顾与思考：十位上的2除以4，商不够1个十，怎么办？竖式计算时怎样做更简便？二、合作探究问题二：平均每小时生产多少千克果脯？列式：_竖式：同桌交流：a.说一说你是怎样计算的？b.用竖式计算怎样做更简便？c.总结一下，商中间或被除数中间有0的除法计算时应该注意什么？三、班级展示1.将自己的想法向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他同学提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。思考：在什么情况下商的中间有0？五

7、、达标检测1.先判断下面各题商是几位数，再算一算。2.火眼金睛辨对错。 3. 4.课题：第一单元 三位数除以一位数商末尾有0的除法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能掌握商末尾有0的除法的笔算方法（重难点），并能正确进行相关计算。2.我会利用学过的知识解决相关的实际问题，并能充分感受数学与生活的联系。学习过程：一、自主学习1.口算下面各题。4207 6309 4405 96032.笔算下面各题，说说计算时应该注意什么。2072 3243 3.观察课本第6页信息窗，联系图中的数学信息，解决下面的问题。问题一：平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？列式：_我估计商比（ ）大。我会列竖式：思考：

8、a.商是几位数，你是怎么判断的？ b.说一说你是怎样算的，有什么需要注意的地方？ c.竖式计算时怎样算比较简便？二、合作探究问题二：平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？列式：_我估计商大约是（ ）。我会列竖式：同桌交流：a.不计算，怎样判断商是几位数。 b.个位上的2除以6，不够商1，怎么办？ c.计算三位数除以一位数的方法，说一说应该注意什么？三、班级展示 四、梳理拓展 本节课你有什么收获？ 五、达标检测1.笔算下面各题。824 3063 6408 12469969 4803 4162 75452. 课题：第一单元 用含有除法的混合运算解决问题学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能结合现

9、实情境分析实际问题中的数量关系，并能掌握含有除法的混合运算题的计算方法和运算顺序（重点），能清晰、有序地表达解决问题的思考过程并列出综合算式（难点）。2.我能通过解决具体的实际问题，养成认真、细致的良好学习习惯。学习过程：一、自主学习1.知识链接(1)下雨了，妈妈的单位离家有434米，玲玲想在7分钟之内把雨伞送到妈妈手里。她平均每分钟至少要走多少米？(2)燕子妈妈6天捉了630只害虫喂小燕子，它平均每天捉了多少只害虫？(3)晴晴今年8岁，爸爸的年龄比她的4倍还多3岁。爸爸今年多少岁？2.我会预习观察课本第10页信息窗，找出图中的数学信息，提出问题并解答。问题一：960个果冻可以装多少盒？方法一

10、：要求960个果冻可以装多少盒，可以先求什么，再求什么？分步计算： 综合算式： 方法二：要求960个果冻可以装多少盒，还可以先求什么，再求什么？分步计算： 综合算式： 二、合作探究问题二：梨糕一共可以装多少包？列式： 独立列式，并且计算。同桌交流：a.求梨糕一共可以装多少包，可以先求什么，再求什么？b.你是怎样做的，为什么这样做？c.说说综合算式的运算顺序和每一步的含义。三、班级展示1.将自己的想法向全班同学汇报。2.汇报时，要回答其他同学提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获？五.达标检测1.先说说运算顺序，再计算。51052 （910-485）5 1421255 84（52-48

11、）2.解决实际问题。 每盒装的瓶数23469每箱装的盒数98664装的箱数 3. 4.食堂每周约需要3袋大米。这些大米能够吃多少周？5.黑颈鹤有多少只？课题：第二单元 热闹的民俗节对称学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.通过观察生活中的对称现象，我能找到轴对称图形。2.通过动手操作，我能找到轴对称图形的对称轴。学习过程：一、自主学习1.知识链接向你的家人、同学或朋友等学习剪纸，并在小组内进行表演。2.认真阅读教材1920页的上半部分，咱们挑战一下，能否完成下面的问题？这些物体有什么共同特点？我发现： 我验证：将正方形和圆形纸片对折，注意你的发现。 我总结：把正方形和圆形纸片对折后，两边会

12、（ ）。 3.剪下教材附页中的图形，用对折的方法看一看左右两边是否重合，如果重合，请在（ ）里打“”。 4.思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究 请认真阅读20页下半部分的内容，并结合上面1题的操作完成下面的题目，相信自己，加油！1.上面打“”图形的左右两边的形状完全（ ）。2.如果从一个图形的中间画（ ），左右两边（ ），像这样的图形都是（ ）。三、班级展示 （略）四、梳理拓展本节课你有什么收获。五、达标检测1.我会填。（1）如果从轴对称图形的中间画一条直的线，它的左右两边完全（ ）。（2）下面的数字中，是轴对称图形的有（ ）。0 1 3 6 8 92.下面的哪些图形是轴对称

13、图形？请你把它圈出来。3、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。课题：第三单元 一个因数是整十数的口算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：我能学会整十数乘整十数、两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算。学习过程：一、自主学习1.知识链接：口算： 302 6010 2332.我会预习：预习课本24页的情境图和两个红点，思考下面问题：（1）观察课本24页情境图，找数学信息，提数学问题。（2）问题一：右边的气球团有多少个气球？列算式：_ 我会口算：_ 思考：还可以怎样口算？（3）问题二：左边的气球团有多少个气球？列算式：_ 我会口算：_我会估算：_ 思考：还可以怎样算？二、合作探究1.3020

14、我会口算：_2.4021我会口算：_我会估算：_三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标检测1.我会算。1050 1130 20232020 156 40222.3、课题：第三单元 两位数乘两位数（不进位）的笔算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能学会两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，并能正确计算。2.我能结合情境进行两位数乘两位数（不进位）的估算。学习过程：一、自主学习1.知识链接：（1）口算： 422 5810 214（2）列竖式计算：2.我会预习：预习课本25页的两个红点，思考下面问题：（1）问题三：这条街上一共有多少盏灯？列算式：_我会口算：_我会估

15、算：_还可以用竖式计算：计算过程：先用12个位上的2去乘23得（ ），再用12十位上的1去乘23得（ ），然后用（ ）和（ ）相加得（ ）。思考：还可以怎样算？二、合作探究1.问题四：市府办公大楼有多少间办公室？列算式：_用竖式计算： 乘法可以这样验算： 说说上面竖式的计算过程。三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标检测1.2.3.用竖式计算并验算。2322 1321 43124.（1）这箱蜜蜂能产多少千克蜂蜜？（2）你还能提出什么问题？课题：第三单元 两位数乘整十数笔算的简单方法学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能学会两位数乘整十数的简单笔算方法，并能正确

16、计算。2.养成认真审题，仔细计算的好习惯。学习过程：一、自主学习1.知识链接：列竖式计算：3213 2124 33222.我会预习：预习课本25、26页的绿点，思考下面问题：（1）问题五：新闻大厦有多少间办公室？列算式：_我会用简单的竖式计算：思考：为什么这样写比较简单？二、合作探究1.列竖式计算： 2330 3420三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标检测1.用竖式计算。3230 1240 41202、课题：第三单元 两位数乘两位数（进位）的笔算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：我能学会两位数乘两位数（进位）的笔算方法，并能正确计算。学习过程：一、自主学习我会

17、预习：预习课本28页以及29页的第一个红点，思考下面问题。1.(1) 观察课本28页的情境图，找数学信息，提数学问题。(2) 问题一：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？列算式：_我会估算：_我能列竖式计算： 计算过程：先用23个位上的3去乘27得（ ），再用23十位上的2去乘27得（ ），然后用（ ）和（ ）相加得（ ）。也可以这样算：思考：还可以怎样计算？2.问题二：“美化家园”花坛大约用了多少盆花？列算式：_我会估算：_二、合作探究1.列竖式计算：3428= 4613=2.估算：1269 2148三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标检测1.2.3.4、先估一估，

18、再笔算。1814 2248 4428 81121814 2248 4428 8112课题：第三单元 乘除混合运算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能正确计算乘除混合运算，能用乘除混合运算解决实际问题。2.我能用不同的方法解决生活中的实际问题。学习过程：一、自主学习1.知识链接：竖式计算：1872 1336 8122 53292.我会预习：预习课本第29页的第2个红点，思考下面问题：问题三：有30根灯珠需要安装，这些灯泡够吗？（1）要解决这个问题需要哪些数学信息？（2）我这样算：306=180（个） 先算出：_1512=180（个）再算出：_最后进行比较，就知道这些灯泡够不够了。（3）

19、我这样算：先算买了多少个灯泡。列算式：_ 再算这些灯泡能装多少根灯珠。列算式：_（4）我会列综合算式： 15126 = =这种方法是先算出：_ 再算出：_这种乘除混合运算的顺序与以前一样，都是按（ ）的顺序计算的。二、合作探究综合算式： 我先算：_再算：_。三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标检测1.脱式计算：24158 25（267225） 251051486186 4318547 14（2542） 2、（1）花束队需要改成6列纵队入场，每列有多少人？（2）鼓号队需要改成每9人一列入场，应排成多少列？（3）你还能提出什么问题？课题：第三单元 较复杂的两位数乘两位数

20、的笔算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能正确计算乘除混合运算，能用乘除混合运算解决实际问题。2.我能用不同的方法解决生活中的实际问题。学习过程：一、自主学习1.知识链接：用竖式计算：3953 3318 8524 17142.我会预习：预习课本第32页的红点，思考下面问题：问题一：今天最多有多少人上塔观光？列算式：_（1）我会用竖式计算：（2）我会用假设的方法：先假设有40批游客，列算式：_再从40批游客中减一批，就是39批游客的人数了，列算式：_思考：你会验算这道题吗？二、合作探究列竖式计算，再验算：8765 9875三、班级展示 （略）四、梳理拓展说说本节课你有什么收获。五、达标

21、检测课题：第三单元 乘除混合运算解决实际问题学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：我会运用简单的乘除混合运算解决实际问题。学习过程：一、自主学习我会预习：预习课本第33页的红点，思考下面问题：问题二：买6张票需要多少钱？根据要解决的问题，我能将需要的条件进行整理：（1）我这样整理条件和问题：张数价钱（2）我这样整理条件和问题：（ ）张 （ ）元（ ）张 （ ）元二、合作探究（1）我这样算：先算买1张票多少钱。列算式：_再算买6张票多少钱。列算式：_（2）我会列综合算式：我先算：_再算：_。（3）思考：还可以怎样列算式：这种方法是先算：_再算：_。三、班级展示（略）四、梳理拓展说说本节课你有什么

22、收获。五、达标检测1.脱式计算：4623175 45528 181597116232 96425 36255 2.3.4.（1）买了12瓶花生油，一共是多少升？需要多少钱？（2）如果买同样升数的豆油需要多少钱？课题：第四单元 长方形和正方形的面积学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1.我能通过拼一拼、摆一摆等形式主动探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能用面积公式估计、计算长方形和正方形的面积。2.我能灵活运用面积公式来解决生活中的实际问题。学习过程：一、自主学习1.常用的面积单位有( )、( )、( )。2.边长是1厘米的正方形，面积是（ ），边长是1分米的正方形，面积是（ ），边长是

23、1（ ）的正方形，面积是1平方米。3.动手画一个长4厘米、宽3厘米的长方形，用1平方厘米的小正方形在上面摆一摆，你能发现什么？想一想这个长方形的面积是多少呢？它的面积与长方形的长和宽有什么关系呢？4.观察课本46页的情境图，完成下面的问题。（1）豆豆家的厨房面积到底有多大呢？你是用什么方法知道的？（2）豆豆家的大卧室和小卧室面积各是多少呢？二、合作探究拼一拼，摆一摆，算一算：用12个面积是1平方厘米的小正方形摆成3个不同的长方形，并把拼摆的结果填在下面的表格里。长（cm）宽（cm）1cm2正方形的个数面积（cm2）长方形A长方形B长方形C仔细观察，你有什么收获？长方形的面积小组讨论：怎样计算客厅的面积呢？说说你的理由。正方形的面积与边长有什么关系？正方形的面积三、班级展示（略）四、梳理拓展说一说通过本节课的学习，你有哪些收获，还有那些需要改进的地方。五、达标检测1.做课本482.估计并测量数学书封面的面积。3.一个长方形花坛，长50米，宽25米，它的占地面积是多少？4.花坛里一个正方形的荷花池，周长是64米，它的面积是多少平方米？5.课题：第四单元 面积