冀教版品德与生活二年级下册全册导学案.docx

1、冀教版品德与生活二年级下册全册导学案二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容一 多彩的校外生活（一）学习目标1、知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考2、知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。学习重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。学习难点激发学生参与校外活动的兴趣学习准备课件 集体备课二度备课导学过程设问导读欣赏视频“户外活动”同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？我们看一看冬冬的星期天是怎

2、么过的？他都学到了什么？自学感悟同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理导学过程解。给同学们说一说。合作探究 1）冬冬在这些活动中，增长了哪些知识2）大家有没有参加过冬冬这些活动呢？汇报点评老师总结：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。拓展延伸欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？板书设计多彩的校外生活冬冬的星期天扶手的作用 数学知识 认识国宝 新鲜事导学反思二年级品德与

3、生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容一 多彩的校外生活（二）学习目标1、整理自己的收获。2、了解当地一些校外活动场所。3、知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。学习重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。学习难点激发学生参与校外活动的兴趣。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程 导学过程温故互查 冬冬在校外活动中增长了哪些知识？合作探究1、说一说你参加了哪些校外活动？2、四人为一小组，讨论一下。全班交流看第六十八页图中，展示的是什么？同学们

4、有什么收获？汇报点评小组汇报校外还有许多供我们学习和娱乐活动的场所，在那里我们能学到更多的知识。拓展延伸你去过哪些地方，有什么收获？能写下来吗？板书设计多彩的校外活动 森林公园 田野 商场 游泳电影院 少年宫 科技馆导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容二 快乐地健身（一）学习目标一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。学习重点了解健身设施的作用学习难点激发学生主动参加校外健身

5、活动的兴趣学习准备课件 集体备课二度备课导学过程导学过程设问导读欣赏视频“快乐地健身”同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。自学感悟健身活动项目（板书）1、大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？ 2、学生汇报 （图中的小朋友分别在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。）合作探究说一说。这些活动对我们有什么好处呢?汇报点评这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？

6、大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？拓展延伸你喜欢登山吗？板书设计快乐地健身活动项目有：爬山 踢足球 跳皮筋 郊游导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容二 快乐地健身（二）学习目标（一）知识目标要注意爱护健身器材。（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。（三）情感、态度与价值观目标 增强他们在活动中的自我保护意识。学习重点了解健身设施的作用学习难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程导学过程设问导读健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保

7、护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。自学感悟 大家看图中的小朋友进行健身活动时，是怎么做的？合作探究：小朋友那么做好么？他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢？汇报点评大家还知道哪些活动中的注意事项呢？教师补充：（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等。）拓展延伸1、大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？2、大家讨论一下，这些器材的作用和使用方法。 3、交流使用方法老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。

8、4、假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。自学感悟 大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好么？ 板书设计 快乐地健身健身活动时的注意事项爱护健身设施， 导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容三 遇到问题想办法(一)学习目标（一） 知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。（二） 学

9、习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。（三） 培养学生积极乐观的生活态度。学习重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。学习难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程自学感悟1. 同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题，我们应该积极想办法解决。打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说一说。 他们的做法谁的好呢？为什么呢？2. 自学课本1 2页的内容合作交流小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？汇报点评他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。小强急

10、得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？教师小结：大部分学生认为小丽的做法好， 而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？拓展延伸（一）“小兔运南瓜（二）“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。板书设计三 遇到问题想办法 导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型新授授课时间设计时间总课时学习内容三 遇到问题想办法（二）学习目标一）知识目标知道生活中经常会遇

11、到问题和困难，要不怕困难。（二）能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观的生活态度。学习重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。学习难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程导学过程设问导读自学感悟1.大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情？ 2. 看第十四页的故事，看看它说了一个什么问题?3. 课本第十五页，来看一下“司马光砸缸”的故事。合作探究小组交流当问题出现时该如何处理。1. 假如你是小亮该怎么做呢？2. 想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢? 3. 假如你是司马

12、光，在当时，你还会想到其它的办法来救人吗？汇报点评 1.有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。 2.同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的，有说搬梯子拿等等 拓展延伸看曹冲称象的故事板书设计三 遇到问题想办法和家人走散了怎么办球打到房顶该怎么办“司马光砸缸”想到的导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型复习授课时间设计时间总课时学习内容四 我的需要我知道（一）学习目标（一）知识目标了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。（二）能力目标在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据

13、自己的实际情况，做出判断和选择。（三）情感、态度与价值观目标培养学生做事情有主见的自主意识。学习重点根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从学习难点培养学生做事情有主见的自主意识。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程设问导读同学们，当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时，你会怎么想，怎么做呢？老师：我们来看看刘云是怎么做的？大家打开课本第十六页，认真看一看图中讲了一个什么故事？然后给同学们说一说。合作交流刘云为什么要买电子琴呢？那她买回来之后，又是怎么做的呢？她学会电子琴了吗？汇报点评刘云的这种行为就是一种盲从，她不是根据自己的需要买的，而是看见别的同学

14、买了，自己也要买，结果到最后还是放弃了弹琴，所以我们应该做到“我的需要我知道。 总结：可见我们在学习或生活中，应该知道自己的需要是什么，而不应该盲目跟随其他人，更不能进行攀比。板书设计 我的需要我知道刘云学琴 盲目攀比 导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型复习授课时间设计时间总课时学习内容四 我的需要我知道（二）学习目标（一）知识目标了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。（二）能力目标在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。（三）情感、态度与价值观目标培养学生做事情有主见的自主意识。学习重点根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做

15、事不盲从学习难点培养学生做事情有主见的自主意识。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程温故互查 刘云买琴错在哪里自学感悟打开课本17页，看刘伟、王忆佳、宋红遇到什么难题？该怎么做？合作探究针对上述问题小组进行讨论。汇报点评全班以小组形式汇报。教师小结文具盒是我们学习所必需的，应该先买，巧克力可以以后再买，所以我们在遇到类似的事情时，应该“会选择”。王忆佳同学应该看自己的数学作业是不是要紧，如果要紧的话，就应该先完成它，不需要跟着大家一起读课文。所以我们在做其他事时，应该“有主见，不盲从。宋红要做到“不攀比”。巩固训练超市的东西可真多啊！我们到超市该怎样选购东西呢？看课本第十九页，这几个同学是怎

16、样想地，他们的想法怎样？议一议，说一说 教师：总之，我们在购买东西时，应该根据自己的实际情况做出判断，会选择、不盲从、不攀比，做到“我的需要我知道”就够了。 板书设计四 我的需要我知道会选择 、不盲从、不攀比，做到“我的需要我知道”。 导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型复习授课时间设计时间总课时学习内容“愉快的校外生活”单元练习学习目标1、 通过交流丰富多彩的校外活动收获，使学生懂得在校外活动中可以学到许多知识。2、 引导学生积极参加校外健身活动，在健身活动中学会保护自己，了解健身设施的作用，爱护健身设施。学习重点懂得在校外活动中可以学到许多知识。学习难点在健身活动中学会保

17、护自己学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、温故互查 你知道哪些校外活动？1、我知道的校外活动有（ ）（ ）（ ）（ ）。2、我学到的知识有（ ）（ ）（ ）（ ）。3、（ ）（ ）（ ）（ ）有利于我们的身体健康。4、在活动中要注意不能（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等四人为一小组，讨论完成。二、汇报点评板书设计导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品生课型复习授课时间设计时间总课时学习内容复习课（二）学习目标1、 知道生活中经常会遇到问题，要不怕困难；学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。2、 了解自己的需要，不攀比。选择学习和生活用品或做其他事情时，有主见，不盲从。学习重点遇到

18、生活中的问题，想办法解决。学习难点选择生活用品，有主见，不攀比。学习准备搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。 集体备课二度备课导学过程设问导读 你在生活中遇到过困难吗？怎么解决的？自学感悟他们的做法对吗？1我爸爸有钱，想买什么就买什么！（ ）2好多同学都有机器猫，我也买一个。（ ）3我买的围巾一定要比王青的漂亮。（ ）4爸爸妈妈挣钱不同意，橡皮还没用完，不买新的了。 （ ）5别人都买了，我不买，他们会瞧不起我的。 （ ）小组交流汇报点评板书设计导学反思二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品德与生活课型新授授课时间设计时间总课时学习内容5诚实孩子人人夸第一课时 学习目标1

19、、知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。2、能与教师、家长、同伴真诚沟通，体验诚实带来的快乐。3、能初步辨别是非，不说谎话。学习重点从学生的现实生活出发，通过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。 学习难点能与教师、家长、同伴真诚沟通学习准备 幻灯片、狼和小羊的头饰 集体备课二度备课导学过程自学感悟： 1、学生边看图边讲故事狼来了。当学生讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得大声喊起来”出示小精灵的话：“这个故事会有怎样的结果呢？”2、给学生充足的时间在小组内表演这个故事的结果。（教师巡视，选两组不同结果的小组到前面表演。）一种表演结果是放羊娃被狼吃掉了；一种结果是山下的人们救了放羊娃。

20、设问导读：1、表演结束后把放羊娃留下，请放羊娃谈体会。2、你们想对放羊娃说些什么？从故事中懂得了什么道理？ 板书：诚实不说谎 导学过程巩固练习：1、实话实说 。我们来讲一讲发生在我们身边的诚实的故事。(1)老师、个别家长、学生组成一个实话实说场面，老师当活动的主持人。(2)引导学生讲述自己诚实的故事，说说当时自己是怎样想的。2、辨析行为，分辨是非。出示课本2122页的课件，你们觉得哪个小朋友做得对？为什么？回答对的学生奖励一个红五星。拓展延伸：师：小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不仅诚实还要守信）师：今天老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样每时每刻

21、都做一个诚实的孩子。出示儿歌诚实和我们在一起板书设计诚实孩子人人夸狼来了做人不仅诚实还要守信导学反思 二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品德与生活课型新授授课时间设计时间2013.2. 总课时学习内容5诚实孩子人人夸第二课时学习目标1.讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。2.自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。3.发展表达能力、合作表现能力。学习重点体验与教师、同伴真诚沟通的快乐学习难点发展表达能力、合作表现能力学习准备录音机、磁带（歌曲好孩子要诚实） 集体备课二度备课导学过程师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚

22、实的人，夸夸自己或别人诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？自学感悟： 1.讲述自己的故事，说一说当时是怎么想的。2.其他同学谈谈议议。合作探究：1.师点评小结2.各组发表自己的想法。3.鼓励学生按照自己的打算做准备：你们的想法真不错，各小组先做准备，等会儿我们一起来开个“诚实孩子表彰大会”。4.各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。5.创设情景，渲染气氛（全班鼓掌）师：今天老师和同学们一样都很高兴，因为我们要用自己的方式来表扬诚实的孩子，谁先来夸一夸？（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）6.给受到表扬的诚实孩子戴上“诚实之星”7、师：为了奖励我们这些诚实的

23、同学老师要送你们一首好听的歌好孩子要诚实。（学生欣赏歌曲）巩固练习：全班交流：说了谎话以后该怎么办？拓展延伸：教师：前段时间，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？ (小组汇报调查结果)出示调查结果中诚实孩子的名单，老师根据调查情况，把这些诚实的行为分成三类并当场奖励佩戴“诚实好儿童”的标志。鼓励学生向他们学习。板书设计诚实孩子人人夸说谎话，害处大，害自己，害大家；不骗人，说实话，诚实孩子人人夸。 导学反思 二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品德与生活课型新授授课时间设计时间总课时学习内容6.帮助他人我快乐第一课时学习目标1. 知道助人为乐是对人友爱的表现。2

24、. 乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。3. 体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。学习重点教育学生乐于帮助残疾人和老年人学习难点教育学生乐于帮助残疾人和老年人。学习准备通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1.让同学们闭着眼镜走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。 2.大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。教师小结：所以，我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。下面我们来看一个故事。设问导

25、读：1.同学们，打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。导学过程2.大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？他当时的心情怎样呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。3. 李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。后来，同学们是怎样帮助他的呢？得到帮助后他的心情是怎样的？同学们的心情又是怎样的呢？巩固练习：让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮助患病同学”、“帮残疾同学上楼”、“搀扶”、“扶盲人过马路”等。 拓展延伸：在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人，设置了专门的服务设施。下面我们就来说一说

26、，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？ 板书设计 导学反思 二年级品德与生活下册导学案年 级二学科品德与生活课型新授授课时间设计时间 总课时学习内容6.帮助他人我快乐第二课时学习目标1. 知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。2.体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。学习重点教育学生乐于帮助残疾人和老年人学习难点教育学生乐于帮助残疾人和老年人。学习准备让学生搜集班里乐于助人的事迹。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：我们打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？然后说一说。老师小结：图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施：为盲人设置的盲道；为残疾人设置的厕所；公共汽车上设置的老弱病残专座；还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。（让同学们欣赏图片“盲道损坏”。）（让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便设置的设施”、“地下通道为残疾人设专用电梯”。）设问导读：1.大家还知道哪些设施，是专门为残疾人和老年人设置的呢？2. 我们看课本第二十七页，看一看，说一说：图中的同学是怎么做的？（让同学们欣赏图片“扶弱助残捐款”、“给老人让座”、“看望