中考一轮复习学案专题13散文阅读分析人物形象和感情 生用.docx

1、中考一轮复习学案专题13散文阅读分析人物形象和感情 生用部编版2020年中考语文一轮复习专题学案专题十三：散文阅读（四）（精讲精练、专题突破）第一学时 分析人物形象揣摩人物情感中考真题纵览2019淮安阅读下面文章,完成问题。(22分)桃之夭夭格致我家的屋后,有几棵大李子树,还有几棵海棠树,北窗外不远处还有一棵桃树。桃树开花的时候,北窗就被桃花挤满了。这样的美景,并没有谁多看一眼。那一树妖娆的桃花自顾自开着,家里的大人孩子也自顾自忙着。等桃花谢了,我的目光在北窗外停留的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子,比粉红的桃花还要耐看。桃花简单,一眼就看清楚了,但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子,则让桃树进

2、入了一个神秘时期。这时的桃 树,有了景深,成为一个神秘通道的入口。我不知道这棵桃树长在我家北窗外有什么不对。我一出生桃树就在那里。我没出生呢,桃树也在那里。我看见桃树,就像看见后院的大李子树、海棠树,看见前院的柳树、樱桃树,它们是我家的一部分,和那三间草房子,构成了我的童年世界。长大了才知道,在北纬43度,桃树是不能存活的,至少是不能过冬的。可我家的桃树存活了,并且过冬了。现在看来,那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在关内比较温暖的地区。我父亲感到东北太冷,他不想把孩子生在这么冷的地方,但是父亲又没有迁徙的能力,他就让一棵温暖地区的果树迁徙了,让一棵桃树来到

3、我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我,我不记得童年有多冷,只记得那些在冰上的游戏,记得春暖花开,记得桃子甘甜。我的童年,比别的孩子多出了一种生活的滋味。父亲的桃树有着特殊的造型:它所有树枝都朝向西方,树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的,然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风,而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰,那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰,由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。父亲用草绳把桃树一道一道地捆好,然后在树的下面挖坑父亲总是习惯在树的西面挖坑然后把捆好的桃树一点一点地压进那个土坑里,然后我父亲就开始往树上

4、填土,直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把那么大的一棵桃树从头到脚埋到土里,这等于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了,大雪一层又一层地把桃树的土包盖住,这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣。让一棵树钻进土里冬眠,这是父亲的思维。我不知道还有谁会这么做。第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天，李子树、海棠树、杨树、榆树几乎所有的树，都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树，需要在土里冬眠。春天，父亲又把它从泥土中唤醒，那弯腰的桃树，照样开花、结果。我想，天底下可能只有我的父

5、亲有这样的耐心和智慧，饲养一棵这样娇贵的桃树。桃子成熟的时候,每年都要丢失一些桃子。几次之后,我妈有了对策,她赶在别人来摘桃子之前,在傍晚的时候,摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的,但成熟了。那是我此生吃过的最好吃的水果。在我们家,判断桃子成熟与否,不看桃子是否红了,而是用手一捏,软了,就是成熟了。有谁吃过还绿着却已熟透的桃子?那种甜,是不可以描述的。每年的秋天,我家的北窗台上,会摆着一排排粉红色的桃核,那是我和姐姐放在那里玩的。等它们在风里干透了,互相磕碰的声音非常悦耳。在桃树还繁花似锦的时候,我的父亲却死了。父亲死在一个春天,那棵桃树在父亲已不在人世的那年春天,仍忍住悲伤,顽强地把桃花

6、开了出来。秋天,在那个没有了我父亲的秋天,桃树仍忍住悲伤,把桃子挂满枝头。那年的秋天,我吃到的桃子依然是甜的,依然是好吃的无法描述,依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上,进出的风吹拂它们我不知道那年秋天的桃子,是我最后的桃子了。冬天的时候,我看见桃树还站在北窗外的寒风里,几片红色的叶子在抖动。下雪了,桃树上挂满了雪花;起雾了,桃树上挂满了冰花。第二年春天,李子树开花了,樱桃树开花了,海棠树开花了,父亲的桃树终于没能忍住悲伤,它一朵花也不肯再开了。(选自2018年中国散文精选,有删改)1. (4分)文中的父亲是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。【考点八分析人物形象】2. (4分)说说你对第段画

7、线句的理解。3. (4分)请对第段加点词“饲养”进行赏析。4. (4分)揣摩第段画线句,联系上下文,发挥想象,将“我”此刻的心理描写出来。(60字以内)【考点九揣摩人物情感】(6分)文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。 技法精讲 考点八分析人物形象（ 10年2考）【教材典例】熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,详写了什么,略写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是个什么样的人? (七下阿长与“思考探究”节选)分析本题旨在考查梳理全文的结构层次,体会布局谋篇中的匠心;并依据事件中人物外在的言行,体会人物内在的品格特点;进而领会作者的写作意图,整体把握全文的主旨。答案本文围绕阿长的日常言行,

8、详写了睡相粗俗,略写“喜欢切切察察”、对“我”过分看管;围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”,详写“元旦的古怪仪式”,略写给“我”灌输各种礼仪禁忌;围绕阿长的迷信可笑,详写讲长毛故事赢得“我”“空前的敬意”,略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意;围绕阿长对“我”的慈爱,详写为“我”买山海经。从这些事情中,可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸,却乐安天命;虽没有文化、粗俗、好事、迷信,却天性淳朴善良、仁厚慈爱。【常见题型】1. 2016包头12题联系文中相关内容分析希金斯太太是怎样的一位母亲。2. 2010包头13题根据小说情节,说说女主人是怎样一个人,她最宝贵的品质是什么。3. 2019中考说明样题一1

9、3题依据画波浪线的语句,说说鲁迅在作者心目中的形象。答题思路1、分析人物形象。散文中的人物与小说中的有所不同。小说是以塑造人物为中心的,反映社会的主要手段是塑造人物形象。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的,它并非塑造人物,而是借助人物形象表达作者的某种思想感情。分析散文的人物形象:(1)要特别关注三类文字:一是文中少量的、分散的人物描写文字(因为散文写人不像小说那样集中、饱满);二是关于人物叙事的文字;三是针对人物展开的议论、抒情文字。(2)掌握分析人物的方法,概括人物性格、品质、精神等特点。散文分析人物的方法同小说一样,即要抓住正面描写(语言、动作、心理、外貌、神态等)和侧面描写(正衬、

10、反衬等)。所不同的是,散文中的人物形象往往不像小说中的那样丰满、完整,而是集中突出其中的一个或几个方面,要根据散文中重点描写人物的段落集中概括。此外,散文中作者的议论、抒情文字可以帮助我们完成对人物的分析、概括。(3)关注散文的写人类型。散文写人,重在表达某种思想感情,如写历史之人,写功成名就之人,写作者敬仰之人。作者的思想感情除了敬仰之外,更重要的是对这一人物所具有的精神品质的推崇。从时间上分,有历史之人、追忆之人、现实之人等。从身份上分,有功成名就之人、对作者产生重要影响之人、生活中平凡之人等。从作者态度上分,有作者敬仰之人、批判之人、同情之人、褒扬之人、贬斥之人等。从写作目的上分,有追念

11、亡人、激励后人、引人深思、博人同情等。2、分析物象特点及作用。写景状物类散文,作者在表达情感、哲思时往往借助一定的事物、景物,这类形象,我们称之为“物象”,如昆明的雨白杨礼赞紫藤萝瀑布等。考查角度有:物象的特点及象征意义,或包含的情感;物象在艺术构思中的作用。解答分析此类试题:第一步,要分析物象的外在特征,如形态、声音、色彩、气味等,以及物象所处的环境特点。第二步,要挖掘物象的内在品质,如内涵、本质、精神等,抓住“物”与“人”或“志”的契合点。第三步,要点明物象所蕴含的作者的思想感情,或表达的作者的向往、追求等。另外,有的文章中,有多种物象,有主要物象和次要物象,就需要根据具体内容,厘清哪个是

12、主要物象,哪个是次要物象,分别具有怎样的作用。技法精讲 考点九揣摩人物情感（ 10年2考）【教材典例】联系上下文,揣摩下边句子的含义(括号里的问题可作参考)。唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!(这句话体现了人物怎样的心理?)(九上我的叔叔于勒“积累拓展”节选)分析这句话直接含义是对“于勒”回来的期待,“唉”“竟”“多么”等起强调语气的作用。这里既表现了文中父亲的势利,也写出了这一家人现实生活的艰难,表现了小人物的辛酸。【常见题型】1. 2014包头14题在对待给求助者做饭这件事上,父亲和母亲的想法为什么会有所不同?分别表达了怎样的情感? 2. 2013包头14题请揣摩并分析第段画线

13、句中蕴含的作者的情感。【答题思路】散文中,有关人物情感的试题,往往包含两方面:一是作者的情感态度,二是作品中人物的内心活动。1.把握作者情感(1)找准行文线索。作者的情感往往附着于“物”线,有的干脆就是以情感为线索,找出线索,往往能把握情感走向。(2)聚焦情感语言。散文中总有点明情感的词语和句子,要圈定和摘录出这些情感语言,具体体会。有的文章需要通过分析人物的语言、动作、心理等,找到符合人物情感的词语。(3)关注抒情方式。散文的抒情方式很灵活,有的是借景抒情, 有的是托物寓情, 有的是直抒胸臆, 有的是把情感藏在字里行间。因此要从具体事物、相关景物入手,感悟、体察情感及其变化。(4)关注时间、

14、空间、矛盾冲突等变化。情感变化类试题,文中作者往往会根据阅历的增长、场景的变化、时间的推移、矛盾的冲突发生变化,答题时要关注是否有这些变化点。注意:答题时,要按照题干给出的示例进行概括,同时注意字数限制。2.分析作品中人物的内心活动,可以从三个角度着手(1)搜集文中描述人物的心理活动的形容词概括作答。(2)抓住刻画(塑造)人物形象时使用的心理活动描写文字分析作答。(3)抓住烘托人物心理的环境描写来作答。如,2014年包头中考第14题:在对待给求助者做饭这件事上,父亲和母亲的想法为什么会有所不同?分别表达了怎样的情感? 这道题考查的就是分析人物情感,同样是给求助者做饭,父亲想让做一碗热汤面,是为

15、了让求助者快速暖和过来,体现了父亲对求助者的真情实意,而母亲想是的,物质匮乏,想把面食留给有胃病的父亲,体现了对父亲的关爱。解答这道题需要根据文章相关情节和内容加以揣摩。经典例题一、2019重庆A阅读下面的文学类文本,完成15题。(14分)一把老钥匙王举芳回到家时,母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这是在翻传家宝吗?”母亲停住手看着我说:“见到我的钥匙没?”“喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说:“妈,您就

16、别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。那天下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。我让三婶来家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再

17、不能回去,就没跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈,我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过的爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说:“你们别嫌,都是干净的。走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈妈的心思。我

18、知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁,我也感觉似乎有水滴落进了眼里。回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说:“家门的

19、钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。”从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她说:“也好,咱们有钥匙。”几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。(选自时代文学2018年第7期,有删改)1.(3分)请参照下面表述,将主要事件补充完整。(1)(2)(3)2.(3分)阅读第段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因

20、。3.(2分)理解文中第段画线语句的含义。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。4.(3分)结合文本,简要分析三婶这一人物形象。5.(3分)文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。二、2019郴州阅读下文,回答问题。(14分)人可以最大限度地逼近真实毕淑敏朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲大展宏图之际,曾祖将他叫了去,拿出一个古匣,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。他家有两册古医书,集无数医家心血之大成,为杏林一绝。富豪视若珍宝,秘不传人。后来,富豪出门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪感恩不尽,欲以斗载的金

21、银相谢。壮士婉拒我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫,荧荧灯火下,抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知,抄好的医书拿给医家一看,竟是不能用的。医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且错得离奇,谁敢用它在病人身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来。曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。祖父说,您手里拿的就是这两册书吗?曾祖说,正是。祖父说,您是要我把它们校勘出来?曾祖

22、说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法同时改正两本书的。现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了。济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起,他就把自己的一生同一方未知的领域,同一个事业,紧紧地连在一起。祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查。无法判定成分正误的方剂,他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言,他查阅无数典籍祖父的一生围绕着这册古医书旋转,从翩翩少年一直变作鬓发如雪。到了祖父垂垂老矣的时候,他终于将那册古书中的几百处谬误全部

23、订正完了。人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人,不久,远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合。祖父用毕生的精力,创造了一个奇迹。但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值。古墓里出土了乙医书的真书吗?我问。没有。朋友答。我叹息说,如果祖父当初选择了乙书,结果就完全不一样了啊。朋友说,我也问过他这个问题。祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。我用一生的时间说明了一个道理,人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够。(选自毕淑敏散文集)1.(

24、3分)本文情节一波三折,请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。壮士借书藏书被烧原书出土2.(3分)文中画横线句子中加点词富有深意,请联系上下文加以品析。曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。3.(4分)祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。4.(4分)阅读下面“链接材料”,并结合上文内容,谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实”这句话的理解。链接材料袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦追求,使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤,为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生

25、的杰出成就不仅属于中国,而且影响世界。(新华网评)三、2019滨州阅读下面的文章,完成15题。(18分)老杨树下舒小骅宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来,树上缀满大大小小浓密的叶子,犹如撑开一把遮阳的巨伞,为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。午后,我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声,稍后便响起了“磨剪子嘞戗菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱,我刚停住笔,猛然间,窗外爆发出争吵“你磨刀怎么这么贵呀!不能便宜点吗?”“你打听打听,眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写,我迅速穿上外衣开门下楼。树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的

26、长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛!”“

27、那不成!”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一天能挣多少?”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收。”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。“那最少的一天呢?”磨刀师傅叹了口气说:“唉,出门转悠一整天,一桩

28、活没揽下也是常有的事。就像今天吧,大热天的,有几个人来送活?赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦”通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。这时一位中年妇女提把菜刀走近问:“师傅,磨菜刀多少钱?”“6块。”“呦,怎么贵啦?不都是5块嘛!”“那是过时的行市啦!”我抢着替师傅解释,“眼下企业

29、职工、公务员们不都涨工资啦?干个体服务的价格也该适当涨涨吧!再说这么大热天,他吭哧、吭哧地磨,容易吗?您就别计较这1块钱啦!”听了我这番话,中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小铁罐中的水,滴在磨刀石上,接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活,我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试,然后把菜刀递给中年妇女,叮嘱说:“这刀刃可锋利,用时留点神,当心拉了手。”“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪

30、,该给你24块对吧?”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说:“今儿送活的人少,手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说:“那就别找啦!”他摇头道:“那不成!俺哪能占这种便宜?”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部,不一会儿气喘吁吁地跑回来,先退给我26元,又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水,宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。我收下钱,跟邵师傅道了别,回家刚坐下,忽听门铃响。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:

31、“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊!”“那你就留着自己用呗,”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐!”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。选自人民日报(海外版)2018年10月20日,有改动1.(2分)文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程,请根据提示填空。同情2.(4分)文中两次写