部编版语文六年级下册第一单元自学指导.docx

1、部编版语文六年级下册第一单元自学指导单元导读“百里不同风，千里不同俗。”本单元以 “民风民俗” 为主题，选编的四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华民俗文化的丰厚博大。北京的春节一文，老舍先生用他朴素自然、充满浓郁 “京味儿” 的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，时间跨度大，内容丰富。阅读时，我们要揣摩文章的表达顺序，分清内容的主次，体会详写、略写的好处。腊八粥一文通过小孩八儿的视角，将我们引入美好的腊八风俗中，感受腊八粥的甜蜜，家庭生活的温情。在阅读中，同学们可以用心体会作家沈从文描写细腻的写作特色，并能分清详略并体会详略分明的效果。古诗三

2、首由寒食迢迢牵牛星十五夜望月组成，同学们可以借助注释、图画，了解、想象诗中描绘的景物，体会作者表达的思想感情。藏戏一文让我们了解了藏戏的形成及其特色。在阅读中，感受文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述，是学习本课的难点。“抓住重点，写出特点” 是本单元的习作要求。 我们要在阅读本组课文时，体会作者是如何详写主要部分的，并在阅读的基础上学习表达，在自己的习作中详略安排得当，突出中心，抓住重点，写出特点。预学单1北京的春节课题北京的春节时间建议2030 分钟预 用默读等方式认真读学内容熟读课文课文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下自己的感悟或疑惑。预习 1. 读

3、准下面的词语。字词初旬 翡翠 蜜饯榛子 正月 骡马娴熟 贩卖 火炽杂拌儿 零七八碎儿玩意儿 擦黑儿摆摊儿饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和2、给下列带点的词语标上拼音。间断（ ） 铺户（） 分外（ ） 初旬（ ）（ ） 寺院（ ）3解释下列词句的意思。(1) 光景 ()（2）娴熟（ ）(3)“腊七腊八，冻死寒鸦。”( )内容 北京的春节一感知 文，是以顺序来叙述，我们跟随作者老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩，腊八这天家家都要 ，农历二十三要 ；二十四要 ；二十九要 ；三十晚上要 ；初一、初二 ；正月十五 。其中，对 、 、 、 这五天

4、的情景写得详细，其余几天写得简略，这样写的好处是。资料 1. 搜集作者老舍的资搜集 料。2 搜集有关春节的习俗和故事。1. 读课后的 “阅读链接”，想想与老舍笔下的春节有什么不同？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_课文同步练习北京的春节同类文练习：过年梁实秋我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。炕桌上呼三喝六，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖

5、先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母” 虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“姑娘爱花，小子要炮” 我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵，每人分一包杂拌儿，哼，看那个桃脯蜜枣沾上一层灰尘。怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆素面筋，十香

6、菜，比较的受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。1给下列加粗字注音。煎熬（ ） 桃脯（ ） 番薯（ ） 罄（ ）腌白菜（ ） 咸疙瘩（ ）芥末（ ） 饽饽（ ）2文段写的是除夕守岁，共写了几件事？请概括出来。3文段的第二句：“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响。” 这个描写有什么作用？4文中的 “我” 不能领略过年给祖上叩头的含义，想想看，在这个仪式中寄托着什么呢？5文中画线句子用了三个 “满” 字，有何作用？6文段是作者回忆幼时过年的经历，语言不乏幽默风趣，试举一两句加以

7、分析。参考答案：1煎熬（jin o）桃脯（f） 番薯（fn sh） 罄（qng ）腌白菜（yn ）咸疙瘩（g da）芥末（ji） 饽饽（bbo）2共写了六件事：熬夜守岁，磕头要压岁钱，拜祖先，放鞭炮，分杂拌儿，吃年夜饭。3写出了过年时的喜庆气氛和孩子们的喜悦心情。4表达对祖先的怀念与崇敬，也祈望先人保佑后世子孙平安显贵。5三个 “满” 字写出了所备食物的丰盛。6示例：（1）我却怕那大麻雷子二踢脚子。这一句近似口语的表达，写出一个男孩对炮的独特感受，语言自然亲切。（2）我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？“低枝倒挂”一词生动传神地写出 “我” 因熬夜而困倦不堪的动作，语言不乏幽默风趣。预学单2 腊八粥课

8、 腊八 时间建议 20题 粥 30分钟预 用默读等方式认真学 读课文，遇到感触内 熟读 深的或不理解之容 课文 处，可以进行批注，写下自己的感悟或疑惑。预习 一、下面加点字读 字词 音有误的一项是（ ）二、按要求填空。1. “咽” 在 “闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了” 一句中的读音是 ，当表示 “人体喉咙部位” 时读 ，在表示“呜咽、哽咽，悲哀得说不出话来”时读作 。2. 在 “大匙大匙朝嘴里塞灌呢” 一句中，“匙”字的读音为 。内容 课文紧紧围绕腊八感知 粥，写了_和_两件事情，其中_写得详细，_写得简略，这样写的好处是_。我们能用一个四字成语“ ” 来表达八儿对粥的喜爱与盼望之情。

9、1. 搜集作者沈从文的资料。2. 搜集与 “腊八资料 节” 有关的风俗、搜集 故事等。2. 搜集、品读老舍、冰心等名家笔下的 “腊八粥”。阅读 “花生仁儿脱了他 质疑 的红外套，这是不 消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。” 像这样细腻描写腊八粥的句子，文中还有一些，找出一、两句，在文中画横线，并谈谈你的阅读感受。_2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_预学单3 古诗三首课题古诗三首时间建议2030分钟预 用默读等方式认真读学内容熟读课文课文，遇到感触深的或不理解之处，可以进行批注，写下自己的感悟或疑惑。预习 1. 对比下面的生字，字词 并组词。候（ ）鸭（ ）栖（ ）侯（ ）鸦（

10、 ）牺（ ）2读准下面的词语。五侯 迢迢 皎皎 纤纤擢素手 札札机杼 泣涕 脉脉 栖息3. 给下列诗句中的加点字词选择正确的解释。（1）轻烟散入五侯家（ ）A. 官职名称 B. 五个君侯 C. 指权贵豪门（2）终日不成章（）A. 文章 B. 章节C. 花纹（3）泣涕零如雨（）A. 零星 B. 落下C. 数量词（4）今夜月明人尽望（ ）A. 尽头 B. 全，都 C. 完，没有了内容 1.寒食一诗的作者 感知 是 代的韩翃，这首诗 是咏写 节的作品，这个节日的传统习俗是 ，诗中对白昼长安春景进行描写的句子是 ，“春城无处不飞花” 中的 “ ” 字，表现了春天的勃勃生机。2.迢迢牵牛星是以 、 两星

11、为素材，抒发了人间别离之感。诗中表现牛郎织女隔着银河相望却不得相见的诗句是 “_，_。”3.十五夜望月一诗的作者是 代 的 ，诗中委婉地表达了游子思乡之情的句子是 “_，_。”，在你读过的古诗词中，类似的诗句还有 。资料 1. 收集牛郎织女的故搜集 事。2. 整理其他描写传统习俗的故事。3. 查找资料，根据下列诗句中写到的风俗，写出对应的中华民族传统节日。（1）儿童强不睡，相守夜欢哗。（ ）（2）谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。（ ）（3）五月五日午，赠我一枝艾。（ ）（4）香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。（ ）1. 例：为什么 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 中不带一个 “月” 字，我们

12、却阅读质疑可以看出月色的空明皎洁？2读了这三首古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_预学单一、读读记记 “传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲” 等词语。二、理解 “一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、开山鼻祖” 词语的意思。三、初读课文，把课文读准、读通，借助工具书扫清文字障碍，把握课文的主要内容，写在题目上方。四、再读课文，画出文章的修辞及你喜欢的句子，在旁边写写自己的体会。五、三读课文，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的？并用自己的话说说藏戏是怎么形成的

13、，它有什么特色？参考答案：二、一无所有：形容一个人什么都没有。哄堂大笑：好多人同时发出笑声。能歌善舞：会唱歌和会跳舞。内在意思: 指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。赞叹不已：不停地称赞，夸赞。身无分文：形容非常贫穷。两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套。别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。五、文章是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来介绍藏戏的。形成：藏戏是唐东杰布与七位姑娘组成戏班子而形成的。特点A. 戴着面具演出 B. 演出时没有舞台 C. 一部戏可以演出三到五天还没有演完预学单一、先想

14、一想家乡有哪些习俗，再搜集一下相关资料，了解一下家乡这一习俗有什么特点。请同学们写下家乡的各种风俗，不少于四种。然后想一想最想推荐的是哪一种风俗？写出推荐的理由。我选择介 理由一绍的风俗是理由二（ ）理由三二、想一想北京的春节腊八粥介绍风俗的写法有什么不同。阅读习作例文看花灯包粽子，想一想，作者是怎样介绍家乡的习俗的。思考：介绍一种风俗，先想一想这种风俗的主要特点是什么？可以分几个方面介绍，重点介绍什么。如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。三、动手写之前，先

15、想想你会怎么介绍家乡的这一习俗，再列一个写作提纲。四、以家乡的习俗为题，动笔作文。五、写好后先读一读自己的习作，看看是不是写清楚了家乡习俗的特点，是不是写了自己对家乡习俗的体验、感受、看法，也可以征求一下家长的意见，再作修改。习作例文：包 粽 子端午节，我们这里家家户户有包粽子的风俗。记得去年端午节前一天，妈妈正在厨房里忙着包粽子。我见了，心里好奇，感觉很好玩，心里痒痒的，便对妈妈说：“妈妈，也让我加盟吧！”“就你？行吗？” 妈妈用怀疑的眼光看着我。我拍着胸脯，自信地说：“包粽子对我来说，简直就是张飞吃豆芽小菜一碟。你可别小瞧我，我是小将出马，一个顶俩。” 妈妈听了，笑着说：“吹牛！你这么厉害

16、，先告诉我端午节为什么要包粽子呢？”这难不住我，我告诉妈妈：端午节来源于屈原的故事屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中，眼看国家即将灭亡。他气得不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船，去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。妈妈听了点点头说：“不愧是小博士。明白了节日风俗来历不算什么，我还要看你包粽子的真功夫，先包个粽子给我看看。”“好！” 我一口答应了。开工了喽。我学着妈妈的做法，拿来了两片竹叶，叠在一起，对折，将竹叶弯曲成漏斗形，往装着糯米的盆子一舀。米已经

17、装了半个 “漏斗”了。我把它放在左手，轻轻抖了抖，拍了拍，正暗自庆幸 “工程进展顺利” 时，却发现漏斗底部正在漏米呢！“这是怎么回事呢？”我小声嘀咕道，得采取点措施。于是，我急忙拿了片叶子，把粽子的漏洞包起来。接下来，我把竹叶子再对折。没想到，漏斗的顶部又露出 “破绽”米装得太满了，叶子包不住。我不管三七二十一，又拿了片叶子把粽子包得严严实实的，拿了根绳子，把粽子绑得紧紧的。第一个粽子总算包好了！我终于松了一口气。不过粽子“形状” 太酷，个体太大，仿佛是个大胖子，难看极了。果然，妈妈看了，笑得前伏后仰。之后，指着粽子告诉了我一个小窍门：在包时，将叶子折出一些，留点余地再包，而且米不要装太多 知

18、道了这个秘诀后，我信心十足，决定再包一次。这次，我吸取了上次的教训。按妈妈教的那样对折叶子。然后又抓了米往里装，才装了三分之一的米，就包了起来，用绳子早早地绑好。不对劲，你瞧，那粽子又小又扁，好像是天生的营养不良，成了个小瘦子。看着自己连续制造了两个 “伪劣” 产品”，我像泄了气的皮球。我不想再丢人现眼了。三十六计，走为上计。于是，便找了个借口，对妈妈说：“我还有作业没做，就不包了。” 说完赶紧鞋底抹油，溜之大吉。到了晚上，妈妈把粽子弄熟了，并将我包的两个粽子给爸爸“欣赏”。爸爸见了呵呵笑。我一把抢过粽子，藏到背后，还振振有词地说：“我包的粽子虽然不好看，但它是拿来吃的，不是拿来看的！”说罢，

19、我决定自己动口，把这两个粽子给“解决” 了，边吃边自我陶醉：“味道真是一级棒。”惹得妈妈和爸爸哈哈大笑。你说端午节包粽子是不是一件特别有趣的事？预学单一、自由读 “交流平台”，想一想：（1）作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法有什么好处？（2）联系自己本单元的习作，说一说你在习作中写了什么，哪些是详写的，哪些是略写的，为什么这样写？二、学习 “词句段运用”，思考：（1）这些习俗都有什么寓意？除了这些寓意吉祥的习俗，你还了解其他寓意吉祥的习俗吗？（查阅资料搜集）（2）学习同义词：读一读：自由读句子，把句子读通顺。想一想：理解句中加点的词的意思。说一说：关于句中加点的词，你发现了什么？说一

20、说：你也你能用不同的词语来表达同一种意思吗？试着说一、两句。三、学习 “书写提示”，思考：（1）观察这段文字，你发现了什么？试着照样子写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。四、学习 “日积月累”，思考：（1）读准字音，读通句子，读好停顿。（2）借助资料理解诗句意思。（3）有感情朗读，背诵古诗。（4）完成填空：长歌行是一首_民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫 “_” 或 “_”。这首诗写的是 “_”季节的景物，从词语 “_”、“_”、“_” 中可以看出来。这首诗让我们明白了_，揭示诗歌主旨的诗句是“,”。我还知道类似这样的诗句有：“,”。参考答案：一、读文章时，不仅要分清文章的主次，体

21、会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。二、（1）过年的时候吃鱼：寓意有头有尾，年年有余。建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来。（2）在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。三、行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。它是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。四、汉乐府 歌 行 春天 从 “青青、阳春、生光辉” 等词语看出来要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。少壮不努力，老大徒伤悲！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光

22、阴。莫等闲，白了少年头，空悲切。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。本单元推荐阅读1、名家文学读本：小学生老舍读本结合北京的春节一文推荐名家文学读本：小学生老舍读本。此书精选了中国现代著名作家老舍的经典作品 50 余篇，其内容包罗万象：他写孩子，淘气捣蛋的小木头人，满脑子怪问题的男孩小坡，充满了有趣的调皮和美好的想象力；他写动物，满心爱怜，担心小麻雀的命运，把小猫小狗当成自己的孩子；他写生活，五味俱呈，北京的春节热闹非凡 他的语言生动活泼，幽默风趣。其中既闪烁着哲人的智慧光芒，又蕴含着孩子的天真稚趣。2、万事有心人间有味汪曾祺结合腊八粥推荐万事有心人间有味在平淡的生活中，发现世间的妙趣与美好。本书是汪曾祺先生的散文精选集，汪老先生写字、画画、做饭，把普通的日常活得有情、有趣、有味，并把他对生活的热爱通过一字一句传达给世人生活是美好的，人是有诗意的。透过汪曾祺的独特视角，生活里每一处细小的平凡都变得美丽灿烂。