宏程序之运算符教案.docx

1、宏程序之运算符教案课题（A）变量运算符课型（B）新授教具（C）多媒体备课时间（D）使用时间（E）教学目标（F）【知识目标】1掌握各运算符的表达方法2理解运算符的使用【能力目标】能够灵活运用各运算符【德育目标】养成善于分析问题解决问题的能力难、重点（G）1运算符的表达方法2.运算符的使用教学方法（H）任务驱动教学法，讲练结合学生自主性、探究式学习环节设计（I）学生通过课堂教师对其运算符的讲解，要求学生结合数学知识进行学习，从而完成对运算符的学习。教学过程及教学内容【导入新课】由于在不规则图形中，如椭圆、抛物线都需要数学计算因此运算符是其并不可缺少的，故本节课重点讲解其运算的使用。【新授知识】一、

2、运算符 在宏程序编写中，有些值需用运算式编写，由系统自动运算完成取值，运算可以在变量中执行。运算符右边的表达式，可以含有常量、逻辑运算、函数或运算符组成的变量。表达式中的变量#i、#j和#k也可以是常数。左边的变量也可以用表达式赋值。在将程序输入系统时，需输入数控系统规定的运算符，数控系统方可识别运算。二、常见变量的算术与逻辑运算三、变量的运算与逻辑运算【课堂练习】1.#i=SQRT#J表示_运算。2在运算指令中，#i=#j+#k代表的意义是_。3.在运算指令中，#i=SIN#j 代表的意义是_.【小结】 本节课主要对其宏程序中的运算符进行了学习，重点掌握加减乘除以及正弦、余弦、平方根几种算术

3、运算符的使用。【课后拓展】利用本节课所学的知识，编写凸球的宏程序O0007G54G94G90G40G49G80M03S3000F300G00Z50X0Y0X-Y-Z5#1=（球的直径）#2=（刀具直径）#3=0（铣球的起始角度）#4=#1+#2WHILE#3LE90DO1#5=#4*SIN#3-#1#6=#4*COS#3G01X#6Z#5G03I-#6#3=#3+1END1G00Z50M30【课后作业】完成习题册相关习题教后记：教案设计时注意了学习内容的逻辑性，学习内容层层深入，教学展开顺利，教学效果良好；课堂中讨论内容的安排，活跃了教学气氛，激发学生学习兴趣，增强了学生的思维分析能力。学生掌

4、握程度良好，然须在后续教学中进一步加强巩固。1、教案设计时注意了学习内容的逻辑性，学习内容层层深入，教学展开顺利，教学效果良好；课堂中讨论内容的安排，活跃了教学气氛，激发学生学习兴趣，增强了学生的思维分析能力。学生掌握程度良好，然须在后续教学中进一步加强巩固。 七 年级 语文 学科导学案 执笔：罗海英 审核：授课人：罗海英 授课时间： 2013-11-28 班级：七（一） 姓名：罗海英 小组：七年级语文组课题：绿色蝈蝈 课型：新授课 【学习目标】1、学生速读课文和搜集、筛选信息的能力，口语表达能力。 2、学习文章的语言特色，并创造性地运用优美生动的语言。 3、丰富学生知识，培养学生尊重生命、善

5、待生命的态度。【知识链接】科学小品，又称知识小品。它是一种科学普及性的短小精悍的短文，融科学知识于文章中，使读者长知识，广见闻。本文就是一篇妙趣横生的科学小品文。法布尔 法国作家、昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写昆虫记第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世 。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。【学习流程】自主学习： 1、给下列加点字注音(

6、 ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ )扰乱 喑 哑 哀 号 狩 猎 喧 嚣 酷 爱 ( ) ( ) （ ) ( )静 谧 篡 夺 匀 称 窸窣作响 2、请将横线处的文字表述替换成成语（1）.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（ ）（2）、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）（3）、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）（4）、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）合作探究： 要求：速读课文，用笔勾画重点词句。1、通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据）我读到了一只 的蝈蝈。2.本文说明的对象

7、是什么？ 3.作者是怎么引出蝈蝈的？4.文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？作者主要写了哪个方面的习性？5.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？体会说明文语言的生动性6、本文运用了哪些修饰手法，请找出来加以分析。体会说明文语言的准确性说明文以科学、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。 例如：第9段：“有时没有好吃的， 甚至还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否删掉？为什么？不能。因为“一点儿”是“很少”的意思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。一般答题模式：不能删掉+文意分析+删掉

8、后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。备注（教师复备栏及学生笔记）试分析下列句中加点词能不能删掉。（1）它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。（2）蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。（3）肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。课堂检测 1、给下列加点字注音扰乱（ ） 喑哑（ ） 哀号 （ ） 狩猎 （ ） 喧嚣（ ）静谧（ ） 篡夺（ ） 2、选择“弱肉强食”“庞然大物”“惊慌失措”“津津有味”等词写一段话。3、结合说明文语言的相关知识分析下列加点词能不能删掉。为什么？（1）它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。（2）蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。