青岛版五年制一年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单.docx

1、青岛版五年制一年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单第一单元总结知识点举例说明金点子认识钟面钟面上有12个数,即12个大格。又细又长的指针是分针,又短又粗的指针是时针认识整时、半时11时 10时半整时:分针指着12,时针指着几,就是几时半时:分针指着6,时针指在两个数中间,走过几,就是几时半大约几时快到3时2时刚过几时刚过:分针刚过12,时针刚过几,就是几时刚过快到几时:分针接近12,还没走到12,时针接近几,就是快到几时第二单元总结100以内数的认识数数、数的组成8个十和1个一组成811.在数位顺序表上,从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位2.10个一是十,10个十是一百3.一

2、个两位数,十位上是几就有几个十,个位上是几就有几个一读数、写数81读作:八十一100读作:一百九十写作:901.读数时,从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。注意:末尾的0都不读2.写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。除最高位外,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位数的大小比较1937 比较100以内数的大小的方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,这个两位数就大与整十数相关的加减法30+40=7020+8=2877-70=777-7=701.整十数加减整十数、整十数

3、加一位数,十位或个位上的数分别计算2.几十几减几和几十几减几十的口算方法:可以用数的组成来计算,也可以用想加法算减法来计算第三单元总结认识图形 长方形:长长方方的,有四条边,其中两条长边,两条短边正方形:正正方方的,有四条边,四条边一样长三角形:有三条边,且首尾顺次相连,有3个尖尖的角圆:由一条曲线围成平行四边形:有四条边,且有两条边向一个方向倾斜第四单元总结100以内的加减法(一)两位数加一位数(不进位)和整十数26+3=2926+30=56两位数加一位数(不进位),先把几个一与几个一相加,再加整十数 两位数加整十数,先把几个十和几个十相加,再加个位上的数 两位数加一位数的进位加法两位数加一

4、位数(进位),先把个位上的数相加,再将结果与整十数相加 求一个数比另一个数多(少)几丽丽和红红在图书室看书,丽丽看了20页,她比红红多看了4页,求红红看了多少页,列式为20-4=16(页)在求“多多少”“少多少”的问题时,要用减法计算,弄清楚谁多谁少,用多的减去少的两位数减一位数(不退位)和整十数67-5=6267-50=17两位数减一位数(不退位),先用个位上的数减一位数,再与整十数相加两位数减整十数,先用十位上的几个十减几个十,再加个位上的数 两位数减一位数的退位减法两位数减一位数(退位),先从个位减起,个位不够减,要从十位退一,与个位上的数合起来再减,同时十位上的数必须减去1 第五单元总

5、结认识人民币5元 10元20元 50元100元1.人民币的单位是元、角、分2.以元为单位的人民币有100元、50元、20元、10元、5元、1元;以角为单位的人民币有5角、2角、1角;以分为单位的人民币有5分、2分、1分3.人民币单位间的进率是:1元=10角1角=10分简单的计算 6角2元5角求买一支铅笔和一个转笔刀需要多少钱,列式为6角+2元5角=3元1角人民币的简单计算:角和角相加减,元和元相加减。单位不同时,要先统一单位,再计算第六单元总结两位数加两位数的笔算不进位的加法34+4579相同数位对齐,从个位算起,相同数位相加进位的加法48+2977相同数位对齐,从个位算起;个位上的数相加满十

6、,向十位进1两位数减两位数的笔算不退位的减法67-4324相同数位对齐,从个位算起,相同数位相减退位的减法0-2644相同数位对齐,从个位算起;个位上的数不够减,要从十位退1当10,与原来个位上的数合起来再减连加、连减和加减混合运算运算顺序和运算方法2-4824+37 61按照从左往右的顺序依次计算。列竖式时，可以将两个竖式合并成一个竖式。第七单元总结知识点举例说明金点子乘法的意义和认识4+4+4+4+4+4=24可以用乘法表示:46=24 或 64=24求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。乘法是求几个相同加数的和的简便运算乘法各部分的名称 = 读作:5乘6等于30读乘法算式时,要按照算式的顺序来读,乘号读作“乘”。乘号两边的数是因数,等号后面的数是积1和0的乘法16=605=0任何数和1相乘都得这个数,任何数和0相乘都得0第八单元总结认识厘米1.测量较短物体的长度,用“厘米”作单位2.测量物体长度的方法:把直尺的0刻度线对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几,物体就长几厘米认识线段线段的特征:一是直直的,可以量出长度;二是有两个端点,二者缺一不可认识米长2米1.测量较长物体的长度或较短距离时,用“米”作单位2.米和厘米之间的关系是:1米=100厘米第九单元总结统计收集数据时,可用画“”、画“”等方法记录数据,把调查结果加以整理,就可以得到需要的数据