化学人教版九年级上册化合价.docx

1、化学人教版九年级上册化合价课题化合价主备人闫太立参与备课人凡宗山、蒋玉霞、王晓光、王允峰教学目标知识与技能知识一些常见元素和根的化合价。能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。过程与方法学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获得知识。学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。情感态度价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。充分培养和发展学生思维能力和计算能力。通过学习培养学生的推断能力。教学重难点重点1.一些常见元素和根的化合价。2.用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。难点1.化合价的理解。2.利用化合价写化学式。学情分

2、析本节课内容处于第四单元课题4化学式与化合价的第二课时。在此之前已经学习了分子、原子、离子，初步体会了从原子得失电子的角度分析简单离子化合物的形成过程，认识到活泼金属与活泼非金属形成离子化合物时，原子的配比与原子的最外层电子数有关。这为学生学习化合价奠定了知识基础。随着学生化学知识的不断丰富，接触的物质原来越多。面对形形色色的需要学生认识和记忆的化学式，学生迫切需要一种能解决化学式书写的理论。这使得学生有了学习化合价的主观需求。学生将来到高中后通过化学键的学习，了解共用电子对的偏移后，对化合价会有更深的理解。教学课时安排2课时第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图知识点预计学生学习心得设定例

3、题习题课堂进度时间安排课后练习题例题讲解提示练习提示课堂引入投影：身份证问：身份证上你认为最重要的是什么？简介身份证号码。化学式书写的依据是什么？思考：作答：（身份证号码）化合价以学生常见的身份证引入新课，激发学生学习激情。1分钟讲授新课什么是化合价？请大家看书化合价是元素在形成板书：化合物时表现出的一种性质。看书P84页的表格归纳：化合价可用正负号和数字表示养成独立思考问题化合价概念难以理解，少数同学明白3分钟讲授新课化合价的数值与哪些因素有关？提示学生回忆并画出氯化钠形成过程电子转移图在学生画图基础上，标出钠和氯元素的化合价。学生画图养成学生动手习惯化合价的形成。复习旧知识，理解新概念8分

4、钟讲授新课继续让学生试着画氯化镁形成过程电子转移图，并试着标出镁和铝元素的化合价。学生画图，标价巩固新知识，加深化合价概念的理解。化合价的形成。对概念的理解进一步加深。8分钟讲授新课让学生分别扮演氯元素、钠元素、镁元素一个原子，进一步理解，并总结化合价的数值与哪些因素有关？两位女生分别扮演钠元素、镁元素的一个原子，三位男士分别扮演一个氯原子，女生手中拿“烧饼”作为最外层电子数，表演氯化钠、氯化镁形成过程。结论：该元素原子的最外层电子数失电子显正价，失几个电子显正几价 ；得电子显负价，得几个电子显负几价 。 通过活动，形象的演出，加深化合价概念的理解。也把抽象的过程，形象化。化合价的形成。对概念

5、的理解进一步加深。学生的参与学习的热情进一步提高。5分钟讲授新课22投影： 化合价的表示方法：O Mg总结：在元素符号的正上方写+或-号，后面加数值注意:1不能省略培养学生发现问题，解决问题的能力化合价的表示方法。大部分学生都能发现，并归纳出结论5分钟讲授新课让学生观察下图，引导学生发现化合价的表示方法，与离子符号表示方法的区别。学生总结培养学生识图能力，学会归纳化合价与离子符号表示方法的区别。学生能基本掌握。3分钟讲授新课小结：化 合 价 与 离 子 比 较学生归纳填表：化合价离子表示方法符号联系培养学生归纳总结的能力。化合价与离子符号表示方法的区别。学生基本掌握。例1.见附件2.见附件3.

6、见附件见附件4分钟讲授新课讲解：常见元素的化合价学生看书P85页表，记忆化合价记忆常见元素的化合价学生记住个别常见元素化合价。3分钟讲授新课讲解：原子团的化合价氢氧根OH-1硝酸根NO3-1硫酸根SO42-2碳酸根CO32-2磷酸根PO43-3铵根NH4+1观看、记忆原子团的化合价学生记住个别常见原子团的化合价。2分钟讲授新课引导学生归纳为了便于确定化合物中元素的化合价需要注意的法则。归纳总结，作答：（1）化合价有正价和负价。氧元素通常显-2价，氢元素通常显+1价。金属元素跟非金属元素化合时，金属显正价，非金属显负价。（2）一些元素在不同的物质中可显不同的化合价。例如，FeO中铁显+2价，Fe

7、2O3中铁显+3价。（3）在单质里元素的化合价为0。（4）在化合物里正负化合价的代数和为0。）培养归纳、总结能力化合物中元素的化合价需要注意的法则。个别学生归纳不上了2分钟讲授新课展示：常见元素的化合价记忆口诀正一价钾钠氢和银 正二价钙镁钡和锌 三铝四硅五氮磷 氟氯在后负一寻氧硫在后为负二硫不在后四和六二三铁二四碳 铜汞二价最常见正负总价和为零单质独身为零背诵、记忆记忆常见元素化合价课堂上不一定能全部记住。1.见附件2.见附件见附件1分钟第2课时引入新课投影例题启迪思维： KClO3 中氯元素的化合价为多少呢？思考、做题、作答温故而知新化合价应标在元素符号的正上方个别学生仍然不会。有必要进行个

8、别指导。4.见附件见附件3.见附件2分钟讲授新课化合价的运用：聆听掌握格式根据化学式求某一元素化合价大部分学生能掌握。8分钟讲授新课练一练.讨论、作答熟悉题型，学生逐渐掌握解题技巧4.见附件见附件4分钟小试牛刀练一练.讨论、作答熟悉题型，个别学生仍然不会。5.6.见附件见附件4分钟渐入佳境化合价的计算已知某种磷的氧化物中磷为+5价,氧为-2价,写出这种磷的氧化物的化学式。（讲解）聆听、注重格式掌握新知识。根据化合价推写化学式把握解题思路4分钟发现规律投影观察、思考探究规律十字交叉法学生十分喜悦5分钟总结规律引导小结思考、总结学会归纳总结，养成好习惯学生参与热情高。6分钟总结规律引导小结培养及时

9、总结的好习惯4分钟温馨提醒教师引导并强调：回味、反思提醒学生在运用规律时，注意个别特例。3分钟直击中考投影中考题思考、做题巩固提高9.10.11.见附件见附件4分钟课堂小结投影聆听1分钟板书设计化合价一、 什么是化合价二、 化合价的应用教学反思本节教学设计原本设计为1个课时，在实际的教学中发现，1个课时时间太紧，学生的学习效果不好，下课后学生普遍反应很多东西不理解，做题都是不着葫芦画瓢，根本就不知道为什么这样做，也普遍感到老师不是在传授知识，而是在为完成教学任务，而赶教学进度，学生一知半解，为此下课以后，我对该节教学任务进行了充分的调整，改为两个课时，增加了学生课堂讨论和活动环节，相信这样改进

10、教学的教学效果会更好。总的来说化合价的这节课历来是教学的难点，学生不好理解，我从钠、氯、镁原子的结构示意图来说明原子之间互相化合的数目，并用学生熟悉的卖烧饼和吃烧饼的例子来比喻电子的得失，学生很快就明白原子之间互相化合的数目。帮助了学生建立化合价的概念。突破难点：化合价概念的建立。为帮助学生区分离子符号和化合价的写法，我以镁原子与氯原子为例，与学生讨论化合价与离子的关系，并以表格形式引导学生归纳二者的区别与联系，最后总结出同种元素的化合价与离子的电荷数，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反。让学生明白后，对识记化合价有帮助。接着我让学生查找表4-6的共同点：金属元素都是正价；带氧原子的原

11、子团都是负价；等。并编写化合价韵语、歌谣帮助学生记忆，基本上达到识记常见元素及原子团的化合价的教学目标。在讲授化合价的应用时，我从化合价的原则：在化合物里正负化合价的代数和为零，引导学生从数学的角度来思考：什么数相加等于零？得出化合价应用的依据：在化合物中，正价代数和的绝对值与负价代数和的绝对值相等，并且是取最小值相等。最后我教授了依据化合价书写化学式的方法十字交叉法。通过本节课，使我深深地认识到，教学不能把学生看到太高，要充分的照顾到全体学生。教学一定要体现以学生为主体，把课堂真正的交给学生，并要关注那些听不懂的学生。附件：1+2例题:说出下列符号的意义。1.Mg 2. Mg2+ 3. HC

12、l 讲解提示1.化合价为2价的镁元素；2. 带2个单位正电荷的镁离子；3. 氯化氢中的氯元素为1价。4. 标出下列化学式中划线元素的化合价ZnCl2 N2 MgO AlCl3 H20讲解提示：+2 0 +2 +3 +15. 已知氧为-2价,如何计算二氧化硫(SO2)里硫的化合价？练习1. 在化合物里，金属元素通常显_价，非金属元素 通常显_价 ；单质中元素的化合价是价。化合物里正负化合价的代数和为。2. 常见元素的化合价：H元素通常显_价，O元素通常显_价一价金属：_二价金属：_二、三价_ 二、四价_， 三价金属：_-2 讲解提示（略）+1 -2 -1 -1 3.判断下列化合物中原子团所标化合

13、价是否正确 KOH Mg(NO3)2 Na2CO3 BaSO4 NH4Cl4. 已知氧为-2价,如何计算二氧化硫(SO2)里硫的化合价？讲解提示：【思路】依据:在化合物里正负化合价的代数和为零。设未知数 解：设硫的化合价为x列等式(正负总价和为0) x1(2)2=0解 答 x = +4 答:二氧化硫里的硫的化合价为+4价。5. 写出氯化钠、氢氧化镁、硫酸铝、碳酸钙的化学式。讲解提示：NaCl Mg(OH)2 Al2(SO4)3 CaCO36. 读出以下化学式的名称:MnO2 CuO SO3 KI MgCl2讲解提示：二氧化锰 氧化铜 三氧化硫 碘化钾 氯化镁7.说出下列物质中硫元素的化合价 H

14、2S S H2SO3 H2SO4 讲解提示：-2 0 +4 +68.试确定下列化合物中原子团的化合价 KOH Mg(NO3)2 BaSO4 Na2CO3 Na3PO4讲解提示：-1 -1 -2 -2 -2 -39. (株洲中考)下列含氮化合物中，氮元素化合价由高到低排列的一组是( )A.NH3 NO HNO3 B.N2O5 N2O4 NO2C.HNO3 NO2 NH3 D.NO NO2 N2O3讲解提示：C10. (铜仁中考)下列化合物中氮元素化合价为+4价的是( )A.氨(NH3) B.二氧化氮(NO2)C.硝酸钠(NaNO3) D.五氧化二氮(N2O5)讲解提示：B11. (南充中考)我国推广食用的加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。在碘酸钾中碘元素的化合价为( )A.-1 B.-5 C.+1 D.+5讲解提示：D