第一周工作计划.docx

1、第一周工作计划第 一 周 工 作 计 划2月72月10日周重点1、以“你快乐 我快乐“为主题，通过故事、绘画、游戏等形式的活动，知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。学习用绘画、歌唱等的方式来表现某种情绪，并体验活动的快乐。2、了解元宵节的来历和过节的习俗。3、正常一日活动秩序，能有序的参与各项活动。安全教育：知道必须遵守幼儿园的接送卡制度，进出幼儿园主动刷卡。礼仪教育：能主动与周围的人打招呼。生活活动1、能依据各种标记正确使用自己的物品。指导方式： 2、能按时吃完自己的一份饭菜，养成良好的进餐习惯。指导方式： 教育活动数学：给卡片选数字朋友美术：会变的脸音乐：好朋友综合活

2、动：快乐的元宵节（歌谣、社会）音乐欣赏：大家来看灯（指导用书p6）快乐建构室绘画快乐的春节体育游戏：电羊区角活动户外活动1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、继续练习侧身滚的技能，提高协调能力。垫子大型玩具纸板、纸棒、塑料圈等垫子家长工作1、请家长多与老师沟通，协助老师了解孩子的假期生活、学习、健康情况。2、请家长配合幼儿园做好开学工作，带齐幼儿午睡用品；接送孩子时主动刷卡。反馈记录 半 日 活 动 计 划2012年 2月7日 星期二 下午一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备音乐欣赏：大家来看灯核心目标：目标：

3、1、学习欣赏歌曲，理解歌曲的内容。2、感受音乐活泼、欢快的旋律，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。1、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯以及喜欢的原因。2、欣赏音乐，激发幼儿学习的兴趣。3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。4、幼儿边听音乐边表演。鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解他们的名称，寻找自己最喜爱的花灯。音乐欣赏：大家来看灯核心目标：欣赏歌曲，感受音乐活泼、欢快的旋律，初步理解歌曲的内容。相关目标：能随着乐曲表演。一、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些

4、花灯以及喜欢的原因。师：小朋友，昨天是元宵节，你们去看了花灯没有？你都看到了哪些花灯？二、组织幼儿欣赏音乐，感受音乐的旋律。师：我们一起看听一首曲子，叫大家一起来看灯。师：听了这首曲子，你觉得人们在看灯的时候心情怎么样？三、组织幼儿欣赏音乐，初步理解歌曲内容。师：大家来看灯，看到了哪些灯？教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。四、引导幼儿完整欣赏乐曲，并用动作进行表现。1、幼儿边听音乐边表演。2、鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。活动前已经认识了各种花灯。半 日 活 动 计 划2012年 2月8日 星期三 上、下午一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活

5、动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备综合：会变的脸1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。2、大胆地想象和创作，学习以绘画、泥塑等方式来表现牟中国情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。3、体验美术活动和创作成功的喜悦。1、观察不同表情的图片。幼儿观察不同表情的图片或照片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。说一说不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的特点，看了图片后自己的感受。2、表情模仿幼儿自由结伴，看镜子或看脸谱、照片模仿，感受不同的任务表情，能关注眼睛、嘴巴、眉毛的不同变化，学一学、试一试。3、自由创作幼儿自由选

6、择和定名，找朋友说一说自己的想法，在幼儿画册上尝试用绘画的形式来表现某种表情，如生气、微笑、伤心等。鼓励幼儿表现出眼睛、嘴巴、眉毛等脸部细节的变化。4、布置作品展幼儿介绍自己的创作意图和创作方法，与同伴分享成功的喜悦。1、从旧报纸中选择表示高兴、伤心、愤怒、害怕的人脸图片若干，把它们剪下来。2、与孩子一起搜集反映高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片。3、纸、水粉笔、油画棒等各种绘画材料。4、幼儿画册综合：会变的脸核心目标：能通过绘画眼睛、嘴巴等五官的不同形态来表现人物的各种表情。能用相应的色彩表现人物不同的情绪。相关目标：知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。一、出示

7、表现人物笑的图片，引起幼儿活动兴趣。师：大家看，这上面的人在干什么？你是怎么看出来的？引导幼儿从人物的五官状态进行观察。教师小结：笑是人物的一种表情，它能告诉人们这个人的心情怎么样。二、引导幼儿观察不同表情的图片。1、幼儿观察不同表情的图片或照片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。说一说不同表情的人脸上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的特点，看了图片后自己的感受。2、引导幼儿想象不同的表情可以用什么颜色表现。师：如果我们要用不同的颜色来表现人的不同情绪，那可以用什么颜色来表现呢？依次请幼儿说一说，并说出理由。三、交代作画要求。师：请小朋友每人都来画一种表情，在话之前先想一想，做这种表情时，人

8、的眉毛、眼睛、嘴巴等手什么样的？在画好后，请大家给它涂上颜色。四、幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿在画人的脸部时画出不同的脸型，并注意画大。注意引导幼儿大胆表现人物五官的不同样子。四、组织幼儿进行评价。组织幼儿欣赏、交流同伴的作品。电脑，人物不同表情的图片。铅画纸，勾线笔，油画棒。快乐建构室新年我喜欢的运动项目核心目标：1、通过谈话、让幼儿自己了解自己喜欢的运动。2、能利用各种积木搭建自己喜欢的运动项目。相关目标：能整理、收归好玩具。谈话导入，了解房子里的主要物体。师：小朋友，你们都喜欢些什么运动呀？（跳绳、拍球、滑滑梯、滑板车）其实我们小朋友喜欢的运动有的我们可以自己动手来搭哦，比如像滑板车啊、

9、滑滑梯啊。师：那你们想不想自己来拼搭呢？幼儿拼搭自己喜欢的运动项目。规则：1、搭建积木时不要大声喧哗。2、积木要及时归还原处。3、安静的搭建自己喜欢的运动项目，注意不要损坏别人的东西，如果需要合作伙伴，自己去寻找，但是一定要注意安全和规则。三、欣赏幼儿拼搭作品。师：我们来看一看，哪一组搭的运动项目最好看？互评。半 日 活 动 计 划2012年 2月9日 星期四 下午一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备绘画：快乐的春节目标：1、引导幼儿回忆过春节的欢乐情景，体验用绘画表达过春节的乐趣。2、引导幼儿学习合理布置画面，表

10、现春节的有关情景。训练幼儿用多种颜色表现春节生活的丰富多彩。3、加深幼儿对中国传统节日的认识。1、导入，引起兴趣。活动室有什么变化？看到这些变化你想到了什么？过春节时你最喜欢什么？什么情景最让你高兴？在幼儿的回忆、讨论中，教师着重让他们回忆春节时具体的物象的形状、结构、颜色，并让幼儿在回忆中体验愉快地情绪。2、引导幼儿思考绘画的内容。教师：你准备画什么？它是什么样的？用什么漂亮的颜色来表现？幼儿议论、回答，教师总结：小朋友在新年里看到了许多美好的东西，碰到许多愉快地事，有的想画看彩球的人们，还有的想画正在切大蛋糕、团汤圆、包水饺、炸春卷的人们3、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师：请小朋友把刚

11、才说的过春节时遇到的快乐的事画下来。先想好画什么，画在纸的什么位置，用什么颜色画，想好后再动手作画。幼儿作画，教师指导时注意引导幼儿观察环境，进行快乐的回忆和想象，鼓励幼儿用鲜艳的色彩渲染节日的气氛，注意画面位置的布局。4、总结评价，结束活动。请幼儿大胆自信地介绍作品，和同伴一起分享快乐；教师选择有特点的画进行评价，如内容与众不同，能表现一定主题，色彩运用较好，画面有热闹气氛等。1、创设与春节有关的环境：贴窗花、挂灯笼、拉彩带等。2、有关欢庆春节的绘画或图片。3、幼儿已有了关于春节的知识。4、图画纸、油画绘画：快乐的春节核心目标：1、回忆过春节的欢乐情景，学习用绘画表达过春节的乐趣。2、学习合

12、理布置画面，表现春节的有关情景。3、能用多种颜色表现春节生活的丰富多彩。相关目标：3、加深幼儿对中国传统节日的认识。一、组织幼儿讨论，引起幼儿活动兴趣。师：过了一个春节，谁来说说，在春节里，你最喜欢什么？什么情景最让你高兴？在幼儿的回忆、讨论中，教师着重让他们回忆春节时具体的物象的形状、结构、颜色，并让幼儿在回忆中体验愉快地情绪。二、引导幼儿思考绘画的内容。教师：如果让你画你是怎么过出春节的，你准备画什么？它是什么样的？用什么漂亮的颜色来表现？幼儿议论、回答，教师总结：小朋友在新年里看到了许多美好的东西，碰到许多愉快地事，有的想画看三、交代要求，幼儿作画，教师指导。师：请小朋友把刚才说的过春节

13、时遇到的快乐的事画下来。先想好画什么，画在纸的什么位置，用什么颜色画，想好后再动手作画。幼儿作画，教师指导时注意引导幼儿观察环境，进行快乐的回忆和想象，鼓励幼儿用鲜艳的色彩渲染节日的气氛，注意画面位置的布局。四、总结评价，结束活动。请幼儿大胆自信地介绍作品，和同伴一起分享快乐；教师选择有特点的画进行评价，如内容与众不同，能表现一定主题，色彩运用较好，画面有热闹气氛等。1、有关欢庆春节的绘画或图片。2、幼儿已有了关于春节的知识。3、图画纸、油画半 日 活 动 计 划2012年 2月10日 星期五 下午一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程

14、 与 指 导材料准备体育：电羊活动目标：1、通过活动，训练幼儿四散追逐跑的能力。2、通过游戏，教育幼儿在日常生活中要安全用电。1、开始部分。（1）队列队形练习：迅速排成一路纵队。立正、稍息、齐步走，切段分队走成早操队形。（2）复习徒手操。2、基础部分。（1）新授“电羊”的游戏。交代游戏名称后，介绍游戏玩法、规则：教师请一名幼儿扮“大灰狼”，站在场边，其他小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。当老师说“游戏开始”，小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”儿歌念完，“大灰狼”大声喊：“我来吃羊啦！”就立即去追逐“羊群”，“羊群”四散跑

15、开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外；如果大灰狼抓住“电羊”，“电羊”就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”知道谁是电羊。（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。大灰狼头饰一只，录音机，磁带。体育：电羊核心目标：1、通过活动，训练幼儿四散追逐跑的能力。2、通过游戏，教育幼儿在日常生活中要安全用电。相关目标：注意跑时的安全。1、开始部分。（1）队列队形练习：迅速排成一路纵队。立正、稍息、齐步走，切段分队走成早操队形。（2）复习徒手操。2、基础部分。（1）新授“电羊”的游戏。交代游戏名称后，介绍游戏玩法、规则：教师请一名幼儿扮“大灰狼”，站在场边，其他小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。当老师说“游戏开始”，小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”儿歌念完，“大灰狼”大声喊：“我来吃羊啦！”就立即去追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外；如果大灰狼抓住“电羊”，“电羊”就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”知道谁是电羊。（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。大灰狼头饰一只，录音机，磁带。