分镜头脚本.docx

1、分镜头脚本 学 生 实 践 报 告 （文科类） 课程名称： 电视摄像 专业班级 09行政管理（高级秘书） 学生学号： 0902102001 学生姓名： 吴建秀 所属院部： 人文学院 指导教师： 王立武 20 11 201 2 学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实践项目名称：办公自动化设备使用 实践学时： 8 学时 同组学生姓名： 吴腼薇 21 徐瑞玖03 实践地点：人文学院多媒体实验室 实践日期： 第1316周 实践成绩： 批改教师： 批改时间： 指导教师评阅： 一、实践目的和要求目的：培养学生动手基本能力。基本要求：三人一组，围绕办公自动化设备进行熟悉和训练。达到熟练较使用办公设备。二、实

2、践环境与条件校园、图书馆、多媒体实验室等。本学期课程实践地点：人文学院多媒体实验室三、实践内容一、了解办公自动化设备。二、重的是计算机和网络使用。4、实践报告（附件）电视节目制作训练1、实践目的 借助于此次电视节目制作训练的实践锻炼，一方面加深基础理论的认识，另一方面通过实践操作，将理论付诸于实践中，熟悉静态构图、动态构图、稿本编写等的基本操作，学会用镜头说话，拍摄出优化的作品。2、实践内容 1、静态构图的训练 2、动态构图的训练 3、稿本的编写三、实践要求 1、静态构图训练方面熟悉画面有哪五种成分，知道空白的作用？正确了解画面有哪五种景别？ 正确掌握如何实现景别的变化？ 2、动态构图训练方面

3、知道什么是构图及构图的角度选择掌握如何调整白平衡？知道拍摄的方式有哪些及基本掌握拍摄技巧？ 3、稿本编写的训练方面自选题目，有利于画面表现的内容时间大致10分钟（80-100个镜头），用可视的语言表达4、实践原理及操作步骤1、静态构图：静态构图方面的训练，我们可从中了解到画面有哪几种成分构成并学会如何处理画面，优化画面及如何拍摄出更有主题性的照片。通过学习，知道画面有以下五种成分构成： （1）主体：即是中心内容。主体的处理直接方法是主体线条影调直接出现在画面之中；间接方法是含蓄表现（难度大）。 （2）陪体：帮助主体表达内容，深化主体内容。陪体的处理直接方法是陪体线条影调直接出现在画面之中；间接

4、方法是不在画面之中，但在人们的想象之中。 （3）前景：主体之前，距镜头最近的景物。前景的作用是美化画面，增加层次感，点明时间环境。前景要为主体服务，要与主体和谐。前景的处理是美的景物，细线条的，淡色的景物。 （4）背景：主体之后，距镜头最远的景物。背景的作用是衬托主体，点明环境，点明时间，增加层次感。背景的处理是注意色调、亮度与主体物 要有明显的区别，选择角度寻找合适的背景，也可装饰（绘画是加，摄影是减）。 （5）空白：没有实际景物的空间。 我们知道空白的作用是有了空白，画面就有疏有密，具有流畅感，具有韵味，观看后有回味的余地，能够创造意境，反之画面给人窒息感。空白的处理是利用单色物体作空白（

5、例如：绿色的草地，蓝蓝的天空，洁白的墙壁）。 为使拍摄画面更具主题性，在拍摄中注意到画面景别的选择问题。画面的五种景别如下：（1） 远景：远距离拍摄的景物，景物范围很宽。人：在画面中高度不超过画面高度的1/3。远景的作用是介绍事件发生了地点、环境，采用远距离，广角拍摄，还有句号作用。（2） 全景：被摄景物的全部，常带有一些环境。人：人的全身像。注意要上留天，下留地。全景的作用是给人全貌感受。（3） 中景：被摄景物的主要部分，常带有局部环境。人：人的膝关节以上的人像。注意不能正切膝盖。中景的作用是给人对景物比较细致的观察。（4） 近景：近距离拍摄被摄体的主要部分。人：肘关节/腰部以上人像。近景的

6、作用是给人一种身临其境感，亲切感，（平拍）特拍最多，给予更细致的了解。（5） 特写：被摄体的主要部分、关键部分、重要的、突出的部分。人：肩部以上的人像，不要正切脖子，能反映人的内心世界。特写的作用是让人更多的、更细致的观察。 在了解到五种画面景别的基础上，如何来突出画面内容，优化画面，掌握了实现景别变化的操作方法，主要有以下两种方法：（1） 改变焦距：这种操作方法比较方便。（2） 改变距离：这种方法拍出来景深长，减少抖动，画面效果好。2、动态构图： 动态构图方面的训练首先了解到构图的概念即：对于所拍场景，通过科学的艺术的方法对其中的成份进行取舍，得到一幅画面的过程，它的意义在于用简洁的画面表达

7、主观上需要而表达的内容以及发现新的内容。要求有真实性、纪实性、概括力、表现力。在构图方面对于一些操作理论加深了认识，如选择好的角度构图方面，对于什么事角度，如何选角度及不同角度各自的特点，选好角度对于拍摄画面的意义等等都有所熟悉。 （1）什么是角度：镜头相对于被摄对象的空间位置，包括三个要素：距离，方向，高度。 （2）选择好角度的意义：同一场景会产生不同内容的画面，表现出不同内涵与意义等，这也是拍摄者观察事物，美学思想好坏的体现。 （3）主要角度及其特点 从方向分：正面（涵义作用、处理方法）：稳重、严肃、慈祥 斜侧：稳重、严肃、立体感强，有利主陪体安排。 正侧：稳重、严肃、慈祥 逆侧：稳重、严

8、肃、慈祥 背光（逆光）：稳重、严肃、慈祥 从高度分：平拍（涵义作用、处理方法）：亲切感，身临其境感 俯拍：亲切感，身临其境感，写实（略带俯拍，不能 俯太多，要不然有压力感） 仰拍：亲切感，身临其境感，夸张，变形（艺术创作）从距离上分：距离的变化就是景别的变化。 调整好白平衡在拍摄中有着非常的作用，操作步骤具体如下： （1）打开灯光，摄像机电源 （2）镜头对准白色物体，推至满屏，聚焦清晰 （3）将摄像机上有关按钮置调整白平衡状态 （4）观察录像器的显示，屏幕显示OK时，即白平衡调好。 通过理论的学习，更好的加注于实践操作，掌握到一些实务性的拍摄方式和拍摄技巧。拍摄方式：肩扛拍、抱着拍、三角架上拍

9、、车上拍、飞机上拍。拍摄技巧：推、拉、摇、移、跟、甩、其他。 硬切：最基本的方法，称为不是技巧的技巧。首先构好图，然后压下录制按钮，时间到便停止录制，画面显得干净利索，镜头不作任何运动（包括不变焦距）。 推：距离由远及近（景深大），画面特点是由大景别向小景别变化，主体物变大。是把主体从群体中突出出来，具有慢慢道来之势。拍摄方法是静拍23秒推静拍23秒停（匀速）。 拉：距离由近及远，画面特点是由小景别向大景别变化，主体物变小。是主体回归群体，具有句号作用。拍摄方法是静拍23秒拉静拍23秒停（匀速）。 摇：摄像机支点不变，镜头旋转的拍摄方法。是一个人有四周观察的含义。画面特点是范围宽，信息量大，起

10、幅，落幅在编辑时起到动静转换作用。拍摄方法静拍起幅56秒摇静拍落幅56秒停（匀速）。 移：摄像机作水平，垂直平移的拍摄方法，画面特点是画面范围更宽，是人们直到现场观察，现场感，亲切感强。拍摄方法静拍23秒或56秒移静拍23秒或56秒停（匀速）。 跟：摄像机跟随运动目标，拍摄方法，画面特点是环境不断变化，含义时时间长，真实性强，长镜头理论，跟的过程也要考虑构图，同步跟，拍摄方法静拍23秒或56秒跟静拍23秒或56秒停（不匀速），用中、广角跟（斜侧跟）。3、稿本编写 拟号镜头号画面内容景别技巧时间解说词音乐效果音备注 1汽车在公路上飞驰全景跟镜头3无欢快的背景音乐开车的马达声2男主角超车近景跟镜头

11、6欢快的背景音乐开车的马达声由全景直接转入近景3男主角表情很着急的打着方向盘近景硬切3背景音乐开始唱起直接转场4大巴车里挤满了人，车在向前行驶小全景硬切3背景音乐持续直接转场5女主角头斜靠在座背上，顺势朝车窗外望去；近景硬切2背景音乐持续由车外直接转入车厢内的局部6后面满坐着许多老人，他们或者相互交谈或者眺望窗外近景硬切3背景音乐持续7男主角用手打住方向盘，并向前眺望近景跟2背景音乐持续有由厢内直接切入男主角开车画面8男主角车超过两辆车，并且前方还有两辆车中景跟镜头3背景音乐持续车辆疾驰而过的声音9男主角转动方向盘近景硬切3连说三次“快点”背景音乐持续10男主角车追赶前方大巴车小全景跟4“喂”

12、背景音乐持续画面传出一声“喂”11男主角一手掌方向盘一手伸出车窗外小全景跟镜头6“喂！”背景音乐持续（有所减弱）车喇叭“嘟嘟”12大巴车内的老年人一排一排朝窗户外看来，女主角正坐在座位上近景移镜头3背景音乐持续13男主角一手扶在方向盘上，一手放在车窗上，朝窗外望近景硬切3“Maggie！”背景音乐持续“嘟嘟”14女主角靠在大巴车内的座椅上发呆近景硬切2背景音乐持续15车窗外男主角一手扶在方向盘一手搭在车窗上，头向大巴窗户里望近景硬切2背景音乐持续16男主角双手扶方向盘，张大嘴巴 近景硬切2“喂，Maggie！”背景音乐持续“嘟嘟”17男主角收回手臂扶住方向盘，并向大巴车里的女主角望来中景硬切3

13、背景音乐持续18女主角依旧靠在座位上发呆中景硬切2背景音乐持续19女主角转过身来，超车窗外望近景硬切2“Jimmy”背景音乐持续20男主角在车里比划手势近景硬切6背景音乐持续此处有字幕：“停车”21女主角朝大巴车内迅速望了一眼，并摇手近景硬切2背景音乐持续此处有字幕：“不，我不能停车”22男主角一只手握住方向盘，一只手伸出窗外不停比划中近景硬切4背景音乐持续此处有字幕：“只消一会！停车！”23大巴车里的女主角转过头去近景硬切2背景音乐持续24后排坐的老人面带微笑，老奶奶向车窗外望来近景硬切2背景音乐持续25女主角朝窗户转过头来近景硬切2背景音乐持续26男主角在车内，一手扶着方向盘一首不停拍自己

14、胸口，呲牙近景推镜头切5“我有话” “要跟你说”背景音乐持续27男主角伸出左手到窗户外，伸出食指和中指近景拉切镜头5背景音乐持续28女主角不停比划手臂近景拉镜头切8背景音乐持续此处有字幕：“我不想跟你说话”29女主角转过身背靠窗户，后排座的老爷爷老奶奶朝她看来近景切9背景音乐持续镜头拉回大巴车内30大巴车向前驶去全景拉镜头4背景音乐持续31男主角的车停靠在路边；大巴车从画面左侧驶入；男主角打开车门准备下车中景平 12背景音乐持续32男主角小车朝停靠下的大巴车奔去小全景拉5“等等 好吧”背景音乐持续33男主角敲击大巴车门；大巴车门打开撞击在男主角脸上小全景推6“开门” “ok”背景音乐淡出敲击大

15、巴车门“咣咣咣咣”34男主角跑上大巴车内中景平3喘气声镜头切到女主角（女主角轻微摇头）停留1秒又迅速切回35男主角迅速取下墨镜朝女主角走来中景平6喘气声镜头切到女主角（女主角用右手扶住嘴）又迅速切回36男主角望着女主角，双手扶在座椅靠背上中景切5“我需要你”喘气声37女主角用手捂着嘴近景切6“请离开”38男主角扶着座椅向女主角说话近景切8“我驶了很远很远的路程来跟你说话”39女主角用双手捂住脸，又很快的松开放下手来近景移4“我该很感动吗？”40男主角快步走到女主角的前排座椅处，一手拿墨镜一手向女主角张开近景移8“不知道，是吧” “你先下巴士 ，跟我谈谈？”镜头快速转到女主角，又迅速转回41女主

16、角一脸不情愿近景移7女主角说：“只谈一会 我们要按时间表”男主角：求求你，五分钟”42男主角望着后排的老爷爷老奶奶近景切8男主角：“你们不介意给我五分钟吧？”43老奶奶伸出手来拍女主角的肩膀近景切5老奶奶：“他很英俊”44男主角对女主角说，女主角摇头近景推4男主角说：“五分钟 五分钟后我让你走”45男主角站 在大巴车前方，女主角 从车上走下来走向男主角小全景平746男主角双手抬起近景平5“我犯了很多错”镜头转向男主角；转向女主角，又很快转回47男主角望着女主角，边说话边伸动双手近景切5“不，我的确犯了很多错”镜头中间转向女主角，然后很快转回男主角48男主角正对女主角，女主角背对镜头出现在画面左

17、侧近景切30“因为因为我我一生中从没在乎过任何人或事”“其他人都接受我的做法，就像说：“杰米就是这样！” ”“然后你”镜头中间转向女主角，然后很快转回男主角49男女主角面对面侧面出现在画面中，远处马路上有过往的车辆和一对男女中景拉8“天呀”“你”话音落，音乐起50男主角正对女主角，女主角背对镜头，女主角头部占据画面的三分之一特写推15“你”“你不是以这种眼光看我”背景音乐持续镜头先给女主角6秒近景，然后切到男主角51男主角正对女主角，女主角背对镜头特写切11“从没有人”“这样需要我”背景音乐持续52女主角眼里含泪的望着男主角，男主角背对镜头占画面的四分之一特写切4男主角：“直到我遇上你”欢快的

18、背景音乐53女主角深情的望着男主角；男主角深情的望着女主角特写切7欢快的背景音乐54男主角深情的对女主角讲特写切5男主角：“你也说服了我”背景音乐开始唱起55女主角热泪盈眶的望着男主角特写切4背景音乐持续56男主角深情的对女主角讲特写切6男主角：“所以，不幸的，我需要你，你也需要我”背景音乐持续57女主角隐忍泪水的对男主角讲特写切3女主角：“不，我不需要你”背景音乐持续58男主角表情坚定的对女主角讲特写切3男主角：“你需要的”背景音乐持续59女主角强忍着眼里的泪水对男主角讲特写切4女主角：“不，我不需要的”背景音乐持续60男主角点着头对女主角讲特写切3男主角：“你需要的”背景音乐持续61女主双

19、眼泛红，强笑着对男主角说特写切5女主角：“闭嘴，别再说了”背景音乐持续（有所减弱）62男主角对女主角讲特写切3男主角：“你需要一个人照顾你”背景音乐持续63女主角左眼一滴泪落到脸颊特写切4背景音乐持续64女主角强笑着对男主角说特写切4女主角：“不，我不需要”背景音乐持续65男主角对女主角讲特写切5男主角：“每个人都需要”背景音乐持续66女主角泪流着对男主角讲特写切5女主角：“比起你需要我，我更需要你”背景音乐持续67男主角微闭眼睛点着头说特写切4男主角：“没问题的”背景音乐持续68女主角张大嘴巴，眼泪划过脸颊特写切13女主角：“不，不是这样！这样不公平，我有地方要去”背景音乐持续69男主角讲特

20、写切2男主角：“你会到达的” 背景音乐持续70女主角抽泣着特写切2背景音乐持续71男主角面带微笑地讲特写切4男主角：“我只需背着你”背景音乐持续72女主角深情望着男主角特写切5背景音乐持续中间切入到男主角脸部停留一秒，又切回到女主角73女主角皱着眉头说特写切5女主角：“我不能要求你这样做”背景音乐持续74男主角深情望着女主角特写切3男主角：“你无需要求我”背景音乐持续75一道泪痕划过女主角脸颊特写切4背景音乐持续中间切入到男主角脸部停留一秒，又切回到女主角76男主角缩低着头望着女主角特写切9男主角：“喂，假设在另一宇宙里有一对跟我们情况很相似的情侣”背景音乐持续77男主角侧对镜头，女主角正对镜

21、头，满脸泪水的望着男主角近景拉9男主角：“唯一的分别是，女的健康，男的完美”背景音乐持续78男主角对女主角讲近景切3男主角：“他们只需担心旅行要花费多少”背景音乐持续79女主角流着泪望着男主角 近景切3男主角:“或是今天谁不高兴”背景音乐淡出80男主角笑着对女主角说近景切4男主角：“或是应否为聘请了清洁女佣而后悔”81女主角被男主角逗笑近景切282男主角表情变严肃的对女主角讲近景切4男主角：“我不想做那种人，我想做回我自己”83女主角静静地看着男主角中景 拉384男主角握住女主角的手近景推485男主角讲特写推2男主角：“我们的关系”86女主角泪如泉涌特写切587男主角微笑的望着女主角特写切38

22、8女主角拥入男主角怀中特写切389男主角用力抱紧女主角近景拉4画面拉至全景90场景不断拉远，男女主角及背景虚化全景拉3背景音乐淡出 六、实践结果 1、静态构图方面的训练见照片（附） 2、动态构图方面的训练见磁带 3、稿本编写方面训练见稿本（附）七、认识与体会 通过学习我明白了电视摄像是一门综合艺术，不是单纯的技术课程。它要求我们拍摄者要有好的想法，好的立意和好的技法，所以以后要在看影视作品多多中提高自己。在学习中我们学会了不同的构图拍摄，学会了用推、拉、摇、移、跟拍摄不同的画面，还在实践中学会了拍摄作品的很多基本技能。电视摄像课很快就要结束了，虽然课程结束了，但我们的学习不能到此为止，还应该继续学习摄像知识，不断充实自己，使自己的专业更加到位，完善自我，在今后的学习中，争取更大的进步。