小学四年级第一学期体育与健康全册教案.docx

1、小学四年级第一学期体育与健康全册教案小学四年级第一学期体育与健康全册教案 小学四年级第一学期体育与健康全册教案 小学四年级上册体育与健康教案 教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：一：指导思想 课程标准强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技

2、能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。三：主要目标 1培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。2掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。3体验参加不同项目

3、运动的心理感受，如：在练习 400 米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。4学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。1深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。2课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。

4、加强与重视对学生能力的培养。3根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。4关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。5培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配

5、合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。6认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。7认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。8进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固

6、，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探索科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩。小学四年级体育与健康第一学期教学进度表 周次 课次 教学内容 备注 一 1 1、跑:站立式起跑 2、游戏：迎面传球 2 1.韵律体操:节奏操 13 节 2.3040 米加速跑 3 1.跳跃：蹲跳起 2.游戏：冲过火力网 二 4 1.韵律体操：节奏操 46节 2.跑：50 米放松跑 5 1.跑：50 米加速跑 2.游戏：截住空中球 6 1.韵律体操:节奏操 79 节 2.跳跃：跑几步，单

7、脚起跳，用手或头触悬挂的物体 三 7 1.投掷:对墙投掷小沙包 2.选修内容:连续单脚交换跳短绳 8 1.韵律体操:节奏操 1012 节 2.跳跃：蹲踞式跳远 9 1.投掷:双手向前抛实心球 2.游戏:“8”字接力赛跑 四 10 1.投掷:双手向后抛实心球 2.选修内容：盘踢毽子 11 1.韵律体操:节奏操 2.跳跃：助跑几步，单脚蹬地起跳，越过前面一定高度的橡皮筋 12 1.韵律活动和舞蹈:自我表现活动 2.跑：迎面接力跑 五 13 1.投掷：双手向前、向后抛实心球 2.韵律活动和舞蹈:自我表现活动 14 1.低单杠：屈腿悬垂摆动 2.跳跃：蹲踞式跳远 15 1.乒乓球：握拍、颠球 2.跳跃

8、：蹲踞式跳远 六 16 1.低单杠：屈腿悬垂 2.跑：障碍跑 17 1.投掷：侧向对墙投轻物 2.选修内容：跳橡皮筋 18 1.低单杠：屈腿悬垂 2.跑：迎面障碍接力跑（30米）七 19 1.武术操：第一、二节 2.投掷：原地投掷垒球 20 1.技巧：组合动作 2.游戏：两垒球 21 1.跑：50M 快速跑 2.韵律活动和舞蹈：自我表现活动 八 22 1.技巧：组合动作 2.小篮球：行进间运球 23 1.投掷：原地投掷垒球（考核）2.武术操：第五、六节 24 1.低单杠：屈腿悬垂两腿蹬地从两臂间穿过，成背向单杠的站悬垂 2.游戏：跳进去拍人 九 25 1.乒乓球：推挡 2.选修内容：打陀螺攻门

9、（游戏）26 1.武术操（考核）2.乒乓球：推挡 27 1.游戏：角力 2.选修内容：跨下拍毽子 十 28 1.武术操：组合动作（一）2.跑：8001000米自然地形跑 29 1.武术操：组合动作（一）2.乒乓球：推挡 30 1.乒乓球：正手攻球 2.游戏：跳绳接力赛跑 十一 31 1.乒乓球：正手攻球 2.跑：400米耐久跑 32 1.乒乓球：搓球 2.游戏：炸碉堡 33 1跑：高抬腿跑 2游戏：接力赛跑 十二 34 1.投掷：两脚前后站立投掷垒球 2.游戏：矮人赛跑 35 1.技巧：翻掌贴肩，后到团身滚动 2.跳跃：蹲踞式跳远 36 1技巧：后滚翻 2跑：50米跑 十三 37 1.投掷：双

10、手前抛实心球 2.游戏：推手角力 38 1.技巧：后滚翻 2.游戏：穿过小树林 39 1.跑：400米耐久跑（考核）2.游戏：跳绳接力赛跑 十四 40 1跑：50米跑（考核）2.选修内容：跳橡皮筋 41 1.投掷：原地投掷垒球(考核)2.武术操：第五、六节 42 1.体育常识:跑、跳、投掷和体操对锻炼身体的作用 2.室内活动：乒乓球操 13节 十五 43 1.体育常识:乒乓球 2.室内活动：乒乓球操 46节 44 1.养生之道：背要常暖，胸要常护 2.室内活动：颠球比赛 45 1.健康常识：准备活动和整理活动的作用 2.室内活动：双人对抗 46 1.健康常识：怎样预防冻疮 十六 2.室内活动：

11、投准 47 1.健康常识：气体交换站 2.室内活动：追赶球 48 趣味跳绳 体育与健康实践课教案（第一学期）班 级 四 授课人 课 次 1 学 习 目 标 水 平(二)1.知道站立式起跑的动作方法 2.两臂轻松自然前后摆动，起跑迅速 3.能听从教师的指挥，遵守课堂纪律 学 习 内 容 1、跑:站立式起跑 2、游戏：迎面传球 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致

12、，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.跑：站立式起跑 1.示范讲解动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习 2.用各种信号让学生做站立式起跑练习，培养学生反应迅速、快速起动的能力 3.指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的 30 米加速跑练习 1.通过观察示范动作，能看图解说出动作名称，并自我进行模仿练习，理解并掌握站立式起跑的动作过程 2.成四列横队站在起跑线后（间隔 1.52米）,集中注意力看、听教师的信号，练习站立式起跑动作，体会反应迅速、快速起动的要领 激 活 思 维 拓 展 能 力 2.游戏：迎面传球 1.讲解游戏的方法和规则，并请体育委员

13、配合进行示范 2.进行分组尝试，启发学生互相讨论、交流游戏中存在的传、接球手型错误、传球不到位等问题 3.根据存在的问题，分组进行纠正，重点掌握传、接球的基本技术 4.注意提示学生错肩的方位，防止发生冲撞现象 1.仔细观察，认真听讲，掌握游戏的方法和规则 2.在组长的带领下常识游戏，通过教师的启发，善于发现问题，积极参加讨论和交流 3.在教师的带领下，纠正传、接球的错误动作，提高传、接球动作的协调性和准确性 4.积极参加游戏，体验传、接球技术在游戏中的作用 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习

14、 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 2 学 习 目 标 水 平(二)1.记住节奏操 13节的动作方法和特点 2.能完成 13节节奏操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习 3.能乐于练习，相互合作 学 习 内 容 1.韵律体操:节奏操 13节 2.3040米加速跑 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列

15、的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 1.韵律体操:节奏操 13 节 1.教师示范、讲解节奏操 13节动作方法 2.用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习 1.观察教师的示范动作，说出每节操的特点 2.随教师口令节拍做动作，进行分解和连贯练习，体验每节操的准确度和上下肢的协调配合 掌 握 技 能 3.要针对学生动作掌握程度，口令节奏由慢到快，逐渐同与音乐节拍的速度。3.自由组合学练小组，相互模仿、交流，共同解决较有难度的动作。试着岁音乐节拍连贯起来练习 激 活 思 维 拓 展 能 力 2.跑：3040 加速跑 1.组织跑的专门练习：原地摆臂、高抬腿跑、小步跑 2.指导学生

16、分组做站立式起跑的加速跑，提示起跑后的加速跑动作 3.组织分组练习3040米加速跑，可采用比赛的形式进行教学 1.学生自由组成小组，分散练习，建立逐渐加快速度的动作概念 2.分组听信号练习，体验由起跑到加速跑的动作要领 3.分组比赛中相互观摩，相互学习 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.布制课后作业 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 3 学 习 目 标 1.能知道蹲跳起的方法，说出蹲跳起的术语 2.能做出蹲

17、跳起的动作，做到蹬地、跳起、落地动作协调 3.乐于重复练习，表现出不怕苦、不怕累的品质 水 平(二)学 习 内 容 1.跳跃：蹲跳起 2.游戏：冲过火力网 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.跳跃：蹲跳起 1.示范、讲解蹲跳起动作，指导学生分散做模仿练习 2.组织学生分组练习半蹲蹲跳起、深蹲跳起，提示向上跳起时脚

18、尖绷直 3.安排分组练习快速蹲跳起 1.观察教师的示范，分散做模仿练习，了解蹲跳起动作的过程 2.由半蹲跳逐渐过渡到深蹲跳练习，体会整个过程的动作顺序和踝关节的用力 3.分组练习，体会快速连续的蹲跳起的方法 激 活 思 2.游戏：冲过火力网 1.请几个同学试做，讲解游戏的方法和规则。重点提示奔跑躲闪的方法和投准技术 1.认真听讲解，记住游戏的方法和规则，理解游戏的重点 2.在组长带领下练习，通过自我体验和教师的启维 拓 展 能 力 2.组织学生尝试性练习，启发攻组队员要机智、果断，设法不让击中；守队队员则要沉着、冷静、迅速、准确地投击 3.游戏时，教育学生要自觉遵守游戏规则 4.游戏过程中时刻

19、提醒学生要注意游戏规则 发，能机智、果断、沉着、冷静地做好游戏 3.在教师指导下，分组进行游戏 游戏时，投击不可用力过猛，不要投击腰以上部位，冲过跑道时不要推拉前面的同学 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 4 学 习 目 标 水 平(二)1.记住节奏操 46节的动作方法和特点 2.能完成 46节节奏操的连贯动作，并能在跳动中变换队形 3.积极参与韵律体操的学习，并

20、敢于自我表现 学 习 1.韵律体操：节奏操 46节 2.跑：50米放松跑 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.韵律体操：节奏操 46 节 1.复习上次课所学 13节节奏操，着重进行动作的连贯性练习 2.讲解、示范节奏操 46节动作方法 3.用口令节拍指导学生分解和连贯动作，口令由慢到快，逐渐同与音乐节拍的

21、速度 4.根据学生对动作掌握的情况，可组织学生进行跳动中变换队形练习 1.成做操队形站立，复习上次课学习的内容 2.观察教师的示范动作，反复模仿后交叉步动作 3.随教师做动作，进行分解和连贯练习，然后分组练习，体验动作的连贯性和上下肢的协调能力 4.先进行原地跑跳动作练习，然后再进行行进间练习。比一比，看谁节奏把握得好 激 活 思 维 拓 2.跑：50米放松跑 1.组织进行练习原地摆臂和原地高抬腿跑练习 2.边示范、边讲解放松跑的动作方法，提示用中等稍快的速度跑 1.观察教师的示范，比较放松跑与慢跑的不同点，理解放松跑的含义 2.反复体会放松跑的动作要领，重点体会正确的摆臂方法和跑的过程中动作

22、的自然、展 能 力 3.组织一路纵队鱼贯地沿对角线放松跑、二路纵队鱼贯交叉放松跑、分组依次放松跑等多种形式练习 4.放松跑强度不高，练习次数可适当增加；练习中反复强调自然、放松，提示动作要领 放松。掌握正确的摆臂方法，注意控制跑的速度 3.分组练习时不比跑的速度，比谁跑得自然、放松，动作正确 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.布制课后作业 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 5 学 习 目 标 水 平(二)1

23、.能说出快速跑的动作要求 2.做到跑时上体正直，稍向前倾，用前脚掌着地，积极摆臂 3.练习时刻苦、顽强，敢于自我表现 学 习 1.跑：50米加速跑 2.游戏：截住空中球 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.跑：50 米加速跑 1.组织跑的专门练习：原地摆臂、原地高抬腿跑、原地小步跑等。提示学生，练习速度由

24、慢逐渐加快，直至达到最快 2.指导分组练习 50米放松跑，着重改进跑的动作 3.分组练习 50 米快速跑时，可采用让距追逐跑来组织教学 1.体会速度由慢到快时的动作变化，建立正确的速度概念 2.在保持正确的上体姿势的基础上，改进跑的动作 3.跑的过程中利用积极摆臂，加快步频，达到快速，来超越、甩开对手，最先跑到终点 激 活 思 维 拓 展 能 力 2.游戏：截住空中球 1.讲解、示范游戏的名称、方法和规则 2.请一组同学试做，重点强调在防守的条件下提高传、接球的技术，并带领学生尝试游戏 3.游戏中，指导学生灵活多变地运用学过的传、接球方法巧妙的传、接球，抢球人要强占有利位置，抓住有利时机迫使对

25、方失误 1.仔细观察教师的示范动作，认真听讲教师讲解，并认真回答教师的提问 2.认真观察同学的试做过程，根据自己的理解去体验游戏，着重练习传、接球技术 3.在组长带领下进行游戏，通过教师的指导，灵4.游戏时注意每组人数不宜过多，以提高练习密度 活、机智、巧妙的进行游戏，体验成功后的快乐 游戏时传球力量不能过大，以防伤害事故的发生 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次

26、6 学 习 目 标 水 平(二)1.记住节奏操 79节的动作名称和方法 2.能连贯地完成 79节节奏操的动作，并能在跳动中变换队形 3.对学习韵律操有浓厚兴趣,并乐于重复练习 学 习 内 容 1.韵律体操:节奏操 79节 2.跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 1整队检查出勤人数 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 3提出练习要求 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1、韵律体

27、操:79 节 1.复习上节课节奏操,加强动作的连贯性练习 2.示范、讲解节奏操 79节动作方法,提示学生观察一节操里两个动作之间协调衔接的技巧 3.用口令指导学生进行分解和连贯动作练习 4.组织学生跳动中变换队形练习，以提高学生练习的兴趣 1.成体操队形站立,复习上次课学习的内容 2.观察教师的示范动作，并反复模仿、体验、揣摩相互之间协调衔接的方法 3.随教师口令由慢到快练习分解和连贯动作，试着随音乐节拍连贯起来练习 4.先进行原地跑跳动作练习，然后再进行行进间练习。比一比，看谁舞姿优美、节奏把握得好 激 活 思 维 拓 展 能 力 2、跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体 1.指导学

28、生跳跃练习前准备活动的方法，组织准备活动 2.组织助跑 35步起跳、用手或头触悬挂物体，提示跑动中迅速起跳的动作要领 3.请做的好的同学示范动作 1.在教师的指导下，知道跳跃练习应做好踝、膝、髋及腰等部位的关节、肌肉准备活动 2.分组练习，体会连贯动作和单脚用力瞪地向前上方跃起动作 3.观察同伴的示范表演，学生观摩后逐渐加长助跑距离，自选目标进行练习 4.练习时注意每组人数不宜过多，以提高练习密度 4.练习时根据教师要求进行，以防伤害事故的发生 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同

29、小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 7 学 习 目 标 水 平(二)1.能记住已学过的肩上屈肘的投掷方法 2.能按投掷方法完成对墙投掷沙袋的动作,挥臂快速有力 3.乐于重复练习，能遵守课堂纪律 学 习 内 容 1.投掷:对墙投掷小沙包 2.选修内容:连续单脚交换跳短绳 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 1整队检查出勤人数 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 情 绪 激 发 兴 趣 2师生问好 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 6徒手操 3提出练

30、习要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.投掷:对墙投掷小沙包 1.指导学生做原地投掷动作和“鞭打”动作 2.示范、讲解蹬地转体、快速挥臂的投掷动作 3.组织学生做对墙投掷练习，提示挥臂要快速有力，教师巡回指导。请投掷动作做的好的学生表演，并进行讲评 4.课前在选好的墙壁前 810米处，画间隔 1.5米的几条横线为投掷线。准备小沙袋、小皮球 1.成体操队形站立,在组长带领下，体会投掷的“鞭打”动作 2.观察教师的示范动作,按教师讲解的口令，轮流做蹬地转体模仿练习，互相观察、互相指正 3.分组听信号对墙投掷小沙包或小皮球练习。体会快速有力的挥臂投掷动作 4

31、.观察同学表演，听教师的讲评，进一步感知动作，理解动作要领 激 活 思 维 拓 展 能 力 2 选修内容:连续单脚交换跳短绳 1.组织学生通过“听信号换脚跳短绳”的游戏，复习单脚（连续跳数次的）交换跳短绳的动作方法 2.指导学生跟着音乐节奏练习，进一步掌握单脚连续交换跳短绳的动作时机，把握双手摇绳和两脚交换的动作节奏。3.示范、讲解跳绳记数的方法和规则，并组织学生进行练习。4.公布江苏省四年级男、女跳短绳的标1.各人自选场地练习，逐步提高两脚交换的动作频率，体验交换动作时手和脚配合一致的身体感觉 2.随音乐节奏进行连续单脚交换跳短绳的练习，努力做到跳绳速度和音乐节奏保持一致。3.前、后两人组成

32、一组听教师讲解后练习记数方法，如有不明确的地方，相互讨论或请教教师 4.参加测验，争取好成绩。“有进步”和“达标”的同准，组织一分钟跳短绳测验，并记录成绩。学向家长汇报或用自己喜欢的方式庆贺 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 课 次 8 学 习 目 标 水 平(二)1.记住节奏操 1012节的动作名称和方法 2.能完成节奏操的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习 3.

33、对学习韵律操有浓厚兴趣,并乐于重复练习 学 习 内 容 1.韵律体操:节奏操 1012节 2.跳跃：蹲踞式跳远 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 1整队检查出勤人数 2师生问好 1讲明白本课学习内容 2指导学生练习 1学生站成四列横队 2学生认真听队列的要求 绪 激 发 兴 趣 3宣布本课内容 4队列练习 5慢跑 3提出练习要求 3师生一同练习 4动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1、韵律体操:1012 节 1.复习上节课 19节节奏操,着重加强动作的准确性和连贯性练习 2.示范、讲解节奏操1012节动作方法,重点提示学生两个动作之间协调衔接的技巧 3.用口令节拍指导学生进行分解和连贯动作练习，口令由慢到快,重点提示学生，要注意掌握动作的节奏 4.在音乐伴奏下将动作连贯起来练习 1.组织单足交换向前跳练习.组织跑几步、一脚起跳、摆动腿踏上跳箱的