语文版八上第七单元.docx

1、语文版八上第七单元 第26课 生于忧患，死于安乐（第一课时）1、给下面的加点字注音。 畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（ ）2、找出句子中的通假字并解释。（1）入则无法家拂士 。（2） 困于心衡于虑 。 （3）曾益其所不能 3、解释下列句子中加点字的意思所以动心忍性（ ）（ ）困于心衡于虑而后作（ ）傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ）故天将降大任于是人也 （ ）空乏其身 （ ） 舜发于畎亩之中（ ）人恒过（ ）百里奚举于市（ ） 必先苦其心志（ ） 行拂乱其所为（ ） 4.给下列句子划分节奏。 （1）管夷吾举于士，孙叔敖举于海。 （2）故天将降大任于斯人也。5、翻译句子：（1）入则

2、无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （2）故天将降大任于是人也。 （3）生于忧患，死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （）A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。 (用课文词语回答)8、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。（胸怀全局，一切尽在掌握中）1、作者开头列举的六位历史名人的共同特点是什么？ 2、作者用名人的史实想说明什么？做什么论据？ 3、故天将降大任于是人也从结构上的作用是什么？ 4、

3、生活、思想、行为上的磨难指的是什么？ 5、生活、思想、行为上的磨难的目的是什么？6、三个正面的事实论据是什么？ 7、三个正面事实论据论证的是什么？ 8、两个假设的反面事实论据是什么？ 9、正面事实论据和假设的反面事实论据的关系和作用？ 10、全文是如何论证中心论点的？（勇于探索，乐趣源自思考来）1、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。 2、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。 第26课 生于忧患，死于安乐（第二课时）1. 本文选自 ；孟轲是我国_时期思想家、教育家，

4、儒家思想的代表人物，地位仅次于_，后世并称_。2. 加点词的意义相同的一项是（ ）A. 行拂乱其所为 入则无法家拂士B. 曾益其所不能 曾不吝去留C. 舜发于畎亩之中 发于声D. 百里奚举于市 见山上人烟市肆3. 加点词的意义不同相同的一项是（ ）A. 所以动心忍性 忍能对面为盗贼B. 天将降大任于是人也 任重而道远C. 人恒过 国恒亡D. 管夷吾举于士 百里奚举于市4.下列句子中加点的词语解释全都正确的一组（ ）A、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身苦：（使痛苦） 劳：（使劳累 ）饿：（使饿瘦） 空乏：（使资财缺乏）B、征于色，发于声，而后喻征：（证验，表现） 喻：（被了解）C、所以动心

5、忍性动（ 惊动 ） 忍（ 坚忍 ）D、困于心衡于虑而后作衡（ 通“横”阻塞，不顺畅 ） 作（奋起）5. 把下列句子译成现代汉语。困于心，衡于虑，而后作。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，死于安乐也。（片片红叶，风景这边独好）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。1.

6、选出词的用法相同的一项（ ） A. 于：困于心每自比于管仲、乐毅 B. 其：苦其心志帝感其诚 C. 者：出则无故国外患者肉食者谋之，又何间焉 D. 之：舜发于畎亩之中孔子云：“何陋之有？” 2. 选出词义相同的一项 （ ） A. 将：故天将降大任于是人也上使外将兵 B. 间：傅说举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气 C. 敌：出则无故国外患者恐前后受其敌 D. 发：征于色，发于声野芳发而幽香3. 简答。文中强调人才的主观因素是： 文中表明全文主旨的一句话是： 4. 文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是： 5. 第四段为什么独立成段？ 6. 本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被

7、举用并成就了非凡业绩的事例？ 7. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。（迁移能力，滋润求知心田）（一）阅读下列文言短文，完成文后习题。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1、解释一词多义： 道：会天大雨，道不通（ ）得道者

8、多助（ ）伐无道，诛暴秦（ ） 固：固国不以山溪之险（ ）汝心之固，固不可彻（ ） 池：有良田美池桑竹之属（ ）池非不深也（ ） 国：固国不以山溪之险（ ）搜于国中三日三夜（ ）2、解释加点词：环而攻之而不胜（ ）（ ） 夫环而攻之（ ）是天时不如地利也（ ） 兵革非不坚利也（ ）委而去之（ ）（ ） 域民不以封疆之界（ ）威天下不以兵革之利（ ） 寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）3、翻译下面句子：（1）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）得道者多助，失道者寡助。 （3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 4、回答问题：（1）本文的中心论点是：

9、 （2）从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ” 。（3）本文主要采用的论证方法是 。（4）现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。 （5）请写出一句与“人和”有关的名言警句： 结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(100字左右) 2008年浙江金华阅读下面古文，完成16题。（一）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人

10、恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整（3分）文言文阅读积累卡片 编号：111词词义例句入入则无法家拂士生于忧患，死于安乐草色入帘青陋室铭便舍船，从口入桃花源记2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）生于忧患，死于安乐。3、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分）（二）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋

11、，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤玉堂丛语）【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。4、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）5、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。6、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）第2

12、7课 曹 刿 论 战（第一课时）1.给下列加点字注音 曹刿（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 小信未孚（ ） 登轼（ ）辙乱（ ） 夫战（ ） 旗靡（ ） 弗敢（ ） 小惠未徧 （ ）2、解释下列句中加点的词。 （1）小惠未徧，民弗从也 （2）小信未孚，神弗福也。 （3）曹刿请见 （4）战则请从 （5） 战于长勺 （5）公将鼓之7）公将驰之（8）遂逐齐师 3. 用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿。 （1）公与之乘。战于长勺。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。4.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是 ( ) A. 公与之乘 B. 公将鼓之 C. 公将驰之 D. 登

13、轼而望之 5、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（ ） A何以战 B必以情 C必以分人 D可以一战 6、解释下列句子中加点词语的古今义： （1）又何间焉 古义： 今义： （2）肉食者鄙 古义： 今义： （3）牺牲玉帛 古义： 今义： （4）小大之狱 古义： 今义： 7、翻译下列句子。 （1）小信未孚。 （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 （3）公与之乘。战于长勺。8、填空 （1）曹刿论战选自 ，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。 （2）曹刿论战中曹刿认为可以一战的条件是： 具体来说指的是 。文中叙述了开始反攻的时机是 开始追击的时机是 。 （胸怀全局，一切尽在掌握中）1、“十

14、年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了 和 ，其中的 “我”是指 2、用原文回答 （1）“忠之属也”所评价的内容是什么？ （2）曹刿请见的主要原因是什么？ 3、用“”把第一段文字分为两层，并写出层意。 一层 二层 4、从第一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人? 5.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？ 6.选段主要使用了_的表达方式，通过_描写和_描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。 7.联系全文看，本文所写的事件是 ，发生的时间是_，地点在_。 8. 曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？ （勇于探索，乐趣源自思考来）曹刿认为决定战争胜利的先决条件是什么？你认为现代战争取胜的

15、基本因素有哪些？ 第27课 曹 刿 论 战（第二课时）1.选出下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A.乘车（chng） 恐惧（j） 玉帛（b）允许（n） B.曹刿（k） 车辙（zh）充盈（yng） 旗靡（） C.善于（shn） 登轼（sh） 伐鲁（f）谋略（u） D.衰竭（ji） 追逐（zh） 推测（c） 败绩（j） 2.选出恰当的字填在句中横线上。（ ） (1)肉食者谋之，又何 焉。（A见 B间 C荐 D鉴） (2)小信未徧，神 福也。（A孚 B服 C弗 D扶） 3.选出下列句子翻译准确的一项（ ） A.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 译文：庄公说：“衣食的安排一定要合理，不敢独

16、自享受，一定把它分给别人。” B.公与之乘，战于长勺。 译文：鲁庄公和曹刿坐在一辆战车上，在长勺这个地方与齐军交战。 C.公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 译文：庄公又说：“祭祀时用的牛羊玉器和丝织品等，我不敢随便编造、虚报和贪污，一定将实话报告给神明。” D.夫大国，难测也，惧有伏焉。 译文：大国是很难预测的，也许就在那里埋下伏兵。 4.选出与原文完全相同的一项（ ） A.齐人三鼓。刿曰：“可矣。” B.下视其辙，登轼而望之，曰：“未可”。 C.即克，公问其故。 D.彼竭我盈，故刻之。 5.选出说法正确的一项（ ） A.曹刿论战一文的作者是曹刿。 B.曹刿论战一文选自史记庄公十年。 C

17、.曹刿是我国古代著名的政治家、军事家。 D.曹刿论战一文中所记叙的战争发生在鲁庄公十年，公元前684年。 6.选出下列说法有误的一项（ ） A.曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 B.用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。 C.曹刿论战有的选本题作齐鲁长勺之战。 D.“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 （片片红叶，风景这边独好） 阅读下列语段，回答问题 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公

18、曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 1、用原文回答下列问题。 （1）曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？ （2）曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ （3）原文中用了哪些事例证明曹刿的“肉食者鄙，未能远谋”的看法是正确的？ A._ B._ C._ D._ 2.文中画线句子的作用是什么？选出说法正确的一项（ ） A.点出作战的时间。 B.点出交战的双方。 C.点出曹刿与庄公对话的背景。 D .点出交战的地点. 3.这段文字写的重点是什么？ 4.这段文字运用的主要描写人物的方法是什么？选出说法正确

19、的一项是（ ） A.肖像描写 B.动作描写 C.语言描写 D.侧而描写 5.这段文字写出曹刿具有什么特点？ （迁移能力，滋润求知心田）(一)阅读下面文字，完成练习 晏 子 辞 千 金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏

20、也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。” 1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A晏子方食 方：正 B终再拜而辞曰 再拜：拜两次 C进取于君 进：前进 D以振百姓 振：同“赈”，救济 2、下列各组句子中加线的词语，意思或用法相同的一项是( ) A分食食之 食之不以其道 B使吏致千金与市租 乃致其父兄昆弟而誓之 C寡人不知 孰谓汝多知乎 D忠臣不为也 父母之爱子，则为之计深远 3、文中加线的句

21、子断句正确的一项是( ) A以君之赐泽，覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣 B以君之赐泽，覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣 C以君之赐，泽覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐也厚矣 D以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣 4、下列各组句子中加点的“之”字，全都是代词且指代的对象相同的一项是：( ) 分食食之 言之公 厚取之君而不施于民 一豆之食 夫厚取之君则施之民 婴闻之 以君之赐 寡人之过也 A B C D 5、把下列文言句子翻译成现代汉语 （1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。 （2）婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

22、（二）阅读文言文选段，完成题目。 甲墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思， 被于来世者何如哉。 乙人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言： “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。” 1.用自己的话概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是 ；乙文中 董遇告诉从学者 。 2.

23、解释下面两组加点的词。 （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被： （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 3.用现代汉语说说下面句子的意思。 （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 4.谈谈你读乙文后获得的启示。 本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。请你以“国家兴亡，匹夫有责”为话题写一段话。（100字左右）（2008密云县）阅读曹刿论战，完成第14题。十年

24、春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉

25、。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉D忠之属也 属予作文以记之2解释句中加点的词语。（2分）（1）小惠未徧 徧： （2）彼竭我盈 盈： 3用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）小信未孚，神弗福也。 4曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分） 第28课 干 将 莫 邪1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A干将（gn jing） 莫邪（y）B重

26、身（zhng）自刎（wn）C汤镬（hu） 踬目（zh） D乃仆（p） 捧头（png）2、给下列各句中加粗的词选择正确的解释楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。（ ）A于是，就 B才 C终于 D却王即购之千金。（ ）A立刻 B将要 C即使 D想要客曰：“不负子也。”（ ）A耽误 B负担 C辜负 D负重愿王自往临视之。（ ）A愿意 B希望 C恭谨 D马上客以剑拟王。（ ）A制订 B杀人 C比划 D计划3、与所给例句句式相同的一项是（ ）例句：王即购之千金A吾干将莫邪子也 B何哭之甚悲耶C为子报之D夫战，勇气也4、对“愿王自往临视之”解释正确的一项是（ ）A希望楚王您亲自过去看一看这个勇士。B楚正愿意

27、自己亲自去靠近看一看勇士。C恭谨楚王您自己去靠近看一看勇士的头。D楚王希望能到锅边去观看勇士的头。 （片片红叶，风景这边独好） （一）客持头往见楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”王如其言。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。1选择下列注音错误的一项是（ ）A汤镬（hu） B踔出（chu）C踬目（zh） D堕汤（zhu）2下面加粗的字解释不正确的一项是（ ）A此乃勇士头也（是） B王如其言（按照）C是必烂也（这）D客以剑拟王（用）3对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（ ）A从 B被 C在 D自4对“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？ （二）楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成