苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习C卷.docx

1、苏教版语文九年级下册第二单元第5课藤野先生同步练习C卷苏教版语文九年级下册第二单元第5课藤野先生同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共13题；共35分)1. （3分）文学常识填空。再塑生命节选自假如给我三天光明，作者是_（填国籍）女作家海伦凯勒。藤野先生这篇回忆性散文选自_，文中表达了鲁迅对藤野先生的真挚怀念之情。“经纶世务者，窥谷忘反”一句出自南朝梁文学家、史学家_（填作者）的与朱元思书一文。2. （4分）选词填空。A居然 B凄然 C愤然 D自然在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，_睡安稳了。爱国青年也_，然而暗地里却早受了他的影响了。段落已完而还没有到下课的时

2、候，便影几片时事的片子，_都是日本战胜俄国的情形。因为看得他有些_，便说了一个慰安他的谎话。3. （1分）贯穿窃读记全文的线索是_。4. （2分）填空。本文展示了主人公_在牧鸭生活中，战胜恐惧、孤独而成熟、坚强的成长历程，赞扬了他在生活上能吃苦、精神上耐得住寂寞的顽强毅力，告诉我们少年朋友们_。5. （4分）指出下列诗句所运用的修辞手法。 我是你河边上破旧的老水车。_是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。_我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船。_祖国啊！祖国啊，我亲爱的祖国！_6. （2分）对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（ ）A . 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云

3、（比喻）B . 但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）C . 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）D . 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）7. （2分）下列句中加下划线成语运用不正确的一项是（ ）A . 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B . 十年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无消息。C . 他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳的蓬蓬的，油光可鉴。D . 这部小说凝聚

4、了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫 ， 引人入胜。8. （2分）下列选项中对“不逊”的 “逊”解释正确的一项。（ ）A . 无礼B . 差C . 谦逊9. （2分）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A . “在教室，他在学习。”这句话中两个“在”词性相同。B . “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭一扭。实在标志极了。这句话运用了比喻、反语等修辞手法，讽刺力很强。C . “仔细地洗”“洗衣服”“洗得干净”“洗和晒”这四个短语类型各不相同。D . “如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的母亲。”这是一个假设复句。10. （4分）

5、读课文藤野先生，结合语境，解释下列词语的含义。烂熳：_模胡：_精通时事：_抑扬顿挫：_11. （3分）选出加线词解释正确的一项。不逊_ a无礼 b差 c谦逊深恶痛疾_a疾病 b痛恨 c疾驰油光可鉴_a鉴别 b鉴赏 c当镜子照12. （2分）读课文藤野先生，结合上下文语境解释下列词语的含义。除下帽来，油光可鉴 ， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。_于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。_13. （4分）按原文藤野先生填空：他的对于我的热心的_，不倦的_，_，是为中国，就是希望中国有新的医学;_，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。二、 能力提升 (

6、共10题；共38分)14. （4分）请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨：_夏雨：_秋雨：_冬雨：_15. （5分）整体感知:根据课文卖油翁内容和写法完成下面的填空题。卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“_”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他_、_的性格;对陈尧咨的射技，只用了“_”一笔作交代，而对他的_性格，则作了较详的描写。16. （2分）阅读下文，回答问题。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于

7、人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。“治人者的罪行不是治于人者的过错”，“治人者”指_。“治于人者”指_。17. （2分）文题世间最美的坟墓中“世间”一词的含有_和_的意思。 18. （3分）读桃源与沅州，作者着重描述了沅水水手们在困境中生活_的精神，对他们_的生活寄予了深深的同情。作者在平静的叙述中为人们展示了一幅浪漫中和着严肃、美丽中缠着残忍的_风情画。19. （5分）开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？20. （5分）大雁归来一课中，作者对大雁作了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感？21. （5分）黄河化险毛泽东和任弼时两人的争

8、论，表现出两个人怎样的个性、关系？22. （5分）三峡作者用开头一段文字写童年时对“朝辞白帝彩云间”诗句的误解，这样写有何作用？23. （2分）选择正确的一组标点：这藤野先生据说是穿衣服太模胡了有时竟会忘记带领结冬天是一件旧外套, 寒颤颤的有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。（ ）A . !。，B . ，;。C . ，;，D . ，。三、 课内阅读 (共1题；共8分)24. （8分） 阅读詹天佑中节选的文字，完成小题。从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，

9、想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：”能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的

10、工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，

11、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（1）第段画线的句子表现了詹天佑的（ ）A . 卓越的创造才能B . 严谨负责，一丝不苟C . 杰出的智慧D . 不怕困难，坚强勇敢（2）对、段中的文字理解错误的一项是（ ）A . 第段中“帝国主义者完全想错了”是指中国那时候已经有了自己的工程师，清政府任命詹天佑为总工程师。B . 第段中“帝国主义者认为这是个笑话”是指他们 认为这样艰巨的工程，中国人是完成不了的。C . 第段文字中詹天佑不想让“那些外国人讥笑”是因为我们有“不怕困难，也不怕嘲笑”的精神。D . 帝国主义之 所以“

12、要挟”清政府是因为他们认为中国没有自己的工程师。（3）第段文字主要写了哪方面的内容（ ）A . 表现了詹天佑的认真严谨的工作态度。B . 表现了詹天佑不怕困难、身先士卒的品质。C . 遇到困难时总是想着为祖国争气，鼓励自己。D . 主要写了詹天佑开凿隧道时以身作则的实干精神。（4）下面的诗句中，可以概括詹天佑品质的句子是（ ）A . 民无信不立。B . 常思奋不顾身，而殉国家之急。C . 数风流人物，还看今朝。D . 生当做人杰，死亦为鬼雄。四、 拓展阅读 (共1题；共20分)25. （20分）阅读下文，回答问题木棉花开坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时

13、挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树笔直的干，笔直的枝哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅秋夜里枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火

14、焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，

15、他在木棉花歌中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻,满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。我手捧落花，泪流满面木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少

16、人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用在一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。而你火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，

17、始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。（1）阅读第段，你觉得作者为什么会“惊呆”？（请用原文回答） （2）请根据段的内容，概括出木棉的特点。（答出4个即可） （3）文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。 （4）结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。 参考答案一、 基础知识及运用。 (共13题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 能力提升 (共10题；共38分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 课内阅读 (共1题；共8分)24-1、24-2、24-3、24-4、四、 拓展阅读 (共1题；共20分)25-1、25-2、25-3、25-4、