部编版小升初语文测试题附答案.docx

1、部编版小升初语文测试题附答案部 编 版 语 文 小 升 初模 拟 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用。(42分)1下列词语中，加横线的字注音完全正确的一组是( )。(3分)A.载重(zi) 著作(zh) 水浒(h) 果实累累(li)B.朝鲜(cho)曾经(zng) 翘首(qio)供不应求(yng)C.宿舍(s) 落后(l) 剥削(xu) 拾金不昧(wi)D.土壤(rng)追悼(dio) 禁止(jn) 茅塞顿开(si)2看拼音，写同音字。(3分)Yo ( )远 ( )台 ( )篮 美味佳( )xi 妥( ) 和( ) 倾( ) 天真无( )lng 鸟( ) 玲( ) 兴( )

2、 睡眼蒙( )3下列成语中，没有错别字的一项是( )。(3分)A.口若悬河 欣喜若狂 独领风骚 大器晚成B.容光换发 文质斌斌 神彩奕奕 调兵遣将C.水平如镜 天崖海角 赞叹不已 完璧归赵D.夸夸其谈 一视同仁 百练成钢 妙笔生花4用“然”字组词，分别填入下列句子的括号中。(5分)(1)这两座建筑的风格( )不同，各具特色。(2)( )结账的人很多，但是大家都在( )有序地排队，场面一点儿也不混乱。(3)在几百年间，经受数次的地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击，客家土楼( )无恙，( )非常牢固。5下列句子中，加下划线词语运用不当的一项是( )(3分)A.在荒山野谷中，兰草仍然生机勃勃，散发出缕缕

3、幽香、不因沦落荒山而自弃。B我看过电影战狼2已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。C.美好的小学生活犹如白驹过隙，转瞬即逝。D.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。6下列句子中，标点符号有误的一项是( )(3分)A.教育中的“德”，一个重要成分是公德。B.木兰诗孔雀东南飞被誉为汉乐府“双璧。”C.“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”D.受检阅的部队由聂将军率领，在中国人民解放军进行曲的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。7下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是( )(3分)A.饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下

4、翻腾，充满生趣。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.一旦冰消雪融，新叶便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四周窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。D.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了。8你知道下面的对联写的人物分别是谁吗？下列对应正确的一项是( )。(3分)写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。千古诗人，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽思发愤，著成信史照尘寰。A.干宝 杜甫 李白 班固B.

5、蒲松龄 杜甫 李白 班固C.干宝 范仲淹 李白 司马迁D.蒲松龄 范仲淹 李白 司马迁9按要求写句子。(10分)(1)晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。缩句： (2)爸爸对我说：“你想要什么书，我给你买。”改成转述句： (3)请以“柳树”为题材展开联想，按要求写句子。比喻句： 拟人句： (4)有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”。如果请你为教室拟一条大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写： 。10在横线上填诗句。(6分)赠别诗在我国古诗中占据着重要位置。即将告别母校，告别同学们，我们自然会想到高适送别董大时写下的“ ， ”；王维在送别元二

6、时也写下“ ， ”表达对好友的美好祝福；王勃在送别杜少府时写下的“ ， ”更是千古传诵的佳句。二、综合性学习。(12分)“中国诗词大会”的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。学校将于10月25日在礼堂举行“青春校园赛诗会”，请你参与并完成下列任务。1请围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语，体现“青春”“诗歌”的主题。(4分) 2活动组委会让你去邀请语文组的李群老师做评委，你见到李老师，会怎么说？(4分) 3假如你是这次活动的主持人，请根据提示完成下面的开场白，保持内容和句式的一致。(4分)尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！中国古典诗词是跳动的音符，谱写宛转悠扬的旋律；是 ， ；是飘逸的云

7、朵，洒下滋润甜美的甘露。今天，就让我们一起走进诗歌的殿堂，欢迎大家来到“青春校园赛诗会”。三、阅读理解。(16分)借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迁回”一下。我牵着他的手到僻静

8、处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求

9、，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来

10、，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了-这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下

11、就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。1通读这篇短文，

12、简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(3分) 2.第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。这里作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，你是怎样想的呢？请将你的心理活动描写出来。(不超过80字)(4分) 3在这篇短文中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。(2分) 4.作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了”，而在短文结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。(3分) 5在短文结尾，作者饱含深

13、情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课。”请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(4分) 四、习作表达。(30分)亲人的呵护，朋友的扶助；失败后的坚强，成功后的欢笑；生活里的一幅幅温馨的画面，历史长河中一个个永恒的瞬间.那一幕幕让人感动的画面，永远留存在我们的记忆深处。让我们用深情的笔触，描绘那一幕幕画面，抒发我们的感动之情。请以“那一幕，让我深受感动”为题写一篇文章。要求：中心明确，内容具体，表达真情实感，400字左右。参考答案一、1A2遥 瑶 摇 肴协 谐 斜 邪笼 珑 隆 眬3.A4(1)截然 (2)虽然井然(3)安然依然5.D 6.B 7.C 8.D9(1)夜空撒满了星星

14、。(2)爸爸对我说，我想要什么书，他给我买。(3)柳树倒映在清澈的湖面上，犹如一位美丽的姑娘在对镜梳妆，真是美极了。柳树对着湖面梳理起自己的长发。(4)宁静创造和谐美10莫愁前路无知己 天下谁人不识君劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人海内存知己 天涯若比邻二、1诗歌沟通你我，青春成就梦想。2李老师，您好，学校将于10月25日在礼堂举行“青春校园赛诗会”，我们想请您来做评委，您有时间吗？3芬芳的花朵散发沁人心脾的清香三、1“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健

15、全的心理和人格。2老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。3做了两件事：课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。4不矛盾。“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没有给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。5李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让“我”领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。四、习作略