牛津英语4B Unit 6 Lets go by taxi.docx

1、牛津英语4B Unit 6 Lets go by taxi牛津英语4B Unit 6 Lets go by taxiUnit 6 Lets go by taxi本单元教学内容和教学目标 知识目标： 1词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an aby train, by plane, bble, by minibu2三会句型： Lets go by Good idea. How do we go there? How do you go to ? Are youw ? 3四会句型： Shall we go t

2、o by ? All right. /Is this for ? 4语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音 5歌曲：The wheelbus (二)功能目标： 能够用所学句型Lets go to邀请别人外出。 2能够用所学句型How do we go ? Shall we go by ?与同伴商量外出的交通形式。 3能够用所学句型How do you go to ?了解他人上学,上班等外出交通方式。 4通过句型Excuse me， for ?询问他人是否乘该车能到达目的地。 （三）情感目标： 1通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。 2通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生

3、活能力。 3本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。 （四）教学重点： 1地点，交通工具的表达。 2句型：Lets go to How do we ? Shall we go by ? Is this bus ? （五）教学难点： 在实际生活情景中能运用所学句型。 （六）教时安排：4教时 第一课时 教学内容：词汇：by train，by plane，by metro，ble，by minibus，句型：Lets go to How do we g? Shall we go by ? 教学目标：1、能熟练表达交通工具名称。 2、能用How

4、do we /you go ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。 3、能用Shall we go by ?与同伴商量以某种方式去某地。 教学准备：1、公园，电影院，动物园，超市图片 2有关交通工具图片或玩具 3、与3A配套的易捷韵律英语磁带 教学过程：Presenta教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。 T: What can youure ? Ss: I can see a park/cinema/zoo T: Lets gark/cinema/zoo Ss: Great./ All right./ Good idea. 跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌“Lets go”。

5、Park, park ,gark. Lets gaZgLets gl, school, gl. Lets gla, cinema, ga. Lets ga. 2师生自由问答，复习句型But how ？，引出交通工具类单词。 T: Hi, A. Its a fine day today. Lets go to /st1:plaA: Great. But how ? T: By bus. A: Good. (教师在黑板上写bus) T: Hi, B. Id like a new notebook. Lets go to Lianhua SupermaB: OK. But how ? T:B: Al

6、l rig(教师在黑板上写”on foot”, 配上动作领读) T: Hello, C. Its ag, isnt it ? Shall we go to ? C: Good idea. But how ? T: By tra: Thats great. (教师在黑板上写”train”, 出示train图片,领读该单词) 用同样的方法教新单词“plane，metro，le，minibus”。 3启发学生邀请教师去某地，引出新句型How do we g? A: Hello, Miss/Mr Lets ga. T: Good. How do we g? A: By bus. T: All righ

7、t. B: Hi, Miss/ Mr Lets go to /st1:T: Great. How do we g? B: By plaT: Good. 领读句型How do we g? WaA: Lets go to B: Good. How do we g? A: By B:教师邀请学生去某地，引出新句型Shall we go to by ? T: Hi, boys. Suppose were in /st1:PlaceTG: Good. How do we g? T: Shall we gby minibus ? G: Great. 领读句型Shall we go by ? Work in

8、 PaA: Lets go to B: OK. How do we g? A: Shall we go by ? B: All rig2. Consolida利用图片复习交通工具类单词。 欣赏51页歌曲The wheelbus Do a survey （Page 51） A： How do you gl ？ B： I gl (在学校内做这份调查,应该把go改成come)lasswork:w words “train, plale,minibus” andases “ by train, by plane, bble, by minibu”. Homework : Do a survey: Ho

9、w do you go to work ? (调查家人.亲戚,邻居等) 第二课时 教学内容：词汇：a station， a supermarket， a library， a theatre， a hospital， an a教学目标：熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型Lets go to How do we g? Shall we go by ? 教学准备：1、交通工具类图片 2公共场所类图片 3、与3A配套易捷英语磁带。 4、写有地名的小纸片 教学过程：Rev利用图片复习交通工具类单词。 Whatglish ? What can youure ? Is

10、this a ?gg: The wheelbus Free talk. How do youl ? How does your father/mother go to work ? Lets go to How do we go ? Shall we go by ? Sa(Page 2glish book) By bike or by bus ? Lets gl, by bike, by bLets gark, by bus, by bus. Lets ga, by taxi, by taxi. Lets glaLets go to , by plane, by pla2. PresentaT

11、: I want to go to many beautiful plaliday. I like traveling. I also like reading. Do you like reading ? Ss:T: Lets glibra: Good. （出示图片，领读单词library） T: What can youlibrary ? Ss: Many bake a dialogue in paA: Hi, B. Lets go to Changzhou LibraB: Good. How do we g? A: Shall we glibrary by bus ? B: Good.

12、用同法教其它新单词”theaal , station, airport”。 补充相关内容：Hongxing Theatre No.1 Hospital Childrens Hospital bus station railway staLook and say (Page 47) Shall we go to by ? All right./Look and read (Page 50)lida请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式, 编一段小对话。 可以写上这些地名： RT Mart Lianhua Sup

13、ermarket Changzhou Library KFC Mcdonalds Hongmei Park Lanling Park Renming Park China Dinosaur PaHongxing Theaaation No. 2 Hospital ， Beijing，Xian, the Great Wall, For example, A: Lets gaGB: Great. How do we g? A: Shall we gby car ? B: All riglasswork:w wordWPabHomework: 与父母商量五一假日计划 第三课时 教学内容：句型：Is

14、this for ? 教学目标：巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词，能用Is this for ?向他人询问。 教学准备：三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：Changzhou Airport， Changzhou Railway Station ， Changzhou Bus Station ，三套16K纸（每套8张）， 每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。 教学过程：Rev、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。 2、Free talk(交流五一假日计划) T: Where are you going, A ? A: Im going to . Lets gai

15、lway staave a look.(让一位学生举着Changzhou Railway Station 的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面) 教师介绍：Now Im in Changzhou Railway Station. Look. This tra. 另外几位拿着火车的学生自己介绍: This tra 然后让他们交换位置，教师上前问：Excuain for ? 引导回答：Yes， it is./ Nt. 再让学生上前提问。 用同法引出Changzhou Airport， Changzhou Bus Station，操练句型： This plane / bu Ilan

16、e/bus for ?NWairs(Page 48)Read and say(Page 44-45) Read aaRead in grouake a dialogue in groups and act it oulasswork: Do exPage 30 in WB. 第四课时 教学内容：Part E, F and Ex教学目标：巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音,完成练习册上练习。 教学准备：与3A配套的易捷英语书，练习册，磁带等。 教学过程：aLets ride a ba Lets ride a ba. Lets take a buaLets take a taxuperma

17、Lets take a plane to /st1:Sta让学生用本单元所学单词续编儿歌。2. Showure of Part F. Ask questions: Wgirl ? (I) What can you see ? (and) Read the words and: and说出含有该发音的其它单词。Read and act (Part E) Teaw word”free”. T:Hi, A. Lets gaunday, OK ? I have no claaturdag. So IAnd I have an English class on Saturday aIIunday. Are you free ? Read the dialogue aaRead in paake a new dialogue and act it ouDo exWB. A.Ld and circle. B. Listen and numbLatch and wLd and write.