牛津英语4B Unit 6 Lets go by taxi.docx
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牛津英语4BUnit6Letsgobytaxi
牛津英语4BUnit6Let’sgobytaxi
Unit6Let’sgobytaxi
本单元教学内容和教学目标
知识目标：
1．词汇：
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anabytrain,byplane,bble,byminibu2．三会句型：
Let’sgo…by…
Goodidea.
Howdowegothere?
Howdoyougoto…?
Areyouw?
3．四会句型：
Shallwegoto…by…?
Allright./Isthis…for…?
4．语音：
了解辅音字母组合sh在单词中的读音
5．歌曲：
Thewheelbus
（二）功能目标：
能够用所学句型Let’sgoto…邀请别人外出。
2．能够用所学句型Howdowe…go…?
Shallwego…by…?
与同伴商量外出的交通形式。
3．能够用所学句型Howdoyougoto…?
了解他人上学,上班等外出交通方式。
4．通过句型Excuseme，…for…?
询问他人是否乘该车能到达目的地。
（三）情感目标：
1．通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。
2．通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。
3．本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。
（四）教学重点：
1．地点，交通工具的表达。
2．句型：
Let’sgoto…Howdowe…?
Shallwego…by…?
Isthisbus…?
（五）教学难点：
在实际生活情景中能运用所学句型。
（六）教时安排：
4教时
第一课时
教学内容：
词汇：
bytrain，byplane，bymetro，ble，byminibus，句型：
Let’sgoto…Howdoweg?
Shallwego…by…?
教学目标：
1、能熟练表达交通工具名称。
2、能用Howdowe/yougo…?
询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
3、能用Shallwego…by…?
与同伴商量以某种方式去某地。
教学准备：
1、公园，电影院，动物园，超市图片
2．有关交通工具图片或玩具
3、与3A配套的易捷韵律英语磁带
教学过程：
Presenta教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
T:
Whatcanyouure?
Ss:
Icanseeapark/cinema/zoo…
T:
Let’sgark/cinema/zoo…
Ss:
Great./Allright./Goodidea.
跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌“Let’sgo”。
Park,park,gark.Let’sgaZgLet’sgl,school,gl.Let’sgla,cinema,ga.Let’sga.
2．师生自由问答，复习句型Buthow？
，引出交通工具类单词。
T:
Hi,A.It’safinedaytoday.Let’sgoto
plaA:
Great.Buthow?
T:
Bybus.
A:
Good.
（教师在黑板上写bus）
T:
Hi,B.I’dlikeanewnotebook.Let’sgotoLianhuaSupermaB:
OK.Buthow?
T:
B:
Allrig（教师在黑板上写”onfoot”,配上动作领读）
T:
Hello,C.It’sag,isn’tit?
Shallwegoto?
C:
Goodidea.Buthow?
T:
Bytra:
That’sgreat.
（教师在黑板上写”train”,出示train图片,领读该单词）
用同样的方法教新单词“plane，metro，le，minibus”。
3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型Howdoweg?
A:
Hello,Miss/Mr…Let’sga.
T:
Good.Howdoweg?
A:
Bybus.
T:
Allright.
B:
Hi,Miss/Mr…Let’sgoto
T:
Great.Howdoweg?
B:
ByplaT:
Good.
领读句型Howdoweg?
WaA:
Let’sgoto…
B:
Good.Howdoweg?
A:
By…
B:
．教师邀请学生去某地，引出新句型Shallwegoto…by…?
T:
Hi,boys.Supposewe’rein
PlaceTG:
Good.Howdoweg?
T:
Shallwegbyminibus?
G:
Great.
领读句型Shallwego…by…?
WorkinPaA:
Let’sgoto…
B:
OK.Howdoweg?
A:
Shallwego…by…?
B:
Allrig2.Consolida利用图片复习交通工具类单词。
欣赏51页歌曲Thewheelbus
Doasurvey（Page51）
A：
Howdoyougl？
B：
Igl…
（在学校内做这份调查,应该把go改成come）lasswork:
wwords“train,plale,minibus”andases“bytrain,byplane,bble,byminibu”.
Homework:
Doasurvey:
Howdoyougotowork?
（调查家人.亲戚,邻居等）
第二课时
教学内容：
词汇：
astation，asupermarket，alibrary，atheatre，ahospital，ana教学目标：
熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工具类单词，熟练运用句型Let’sgoto…Howdoweg?
Shallwego…by…?
教学准备：
1、交通工具类图片
2．公共场所类图片
3、与3A配套易捷英语磁带。
4、写有地名的小纸片
教学过程：
Rev利用图片复习交通工具类单词。
What’glish?
Whatcanyouure?
Isthisa…?
gg:
Thewheelbus
Freetalk.
Howdoyoul?
Howdoesyourfather/mothergotowork?
Let’sgoto…
Howdowego…?
Shallwego…by…?
Sa（Page2glishbook）
Bybikeorbybus?
Let’sgl,bybike,bybLet’sgark,bybus,bybus.
Let’sga,bytaxi,bytaxi.
Let’sglaLet’sgoto,byplane,bypla2.PresentaT:
Iwanttogotomanybeautifulplaliday.Iliketraveling.Ialsolikereading.Doyoulikereading?
Ss:
T:
Let’sglibra:
Good.
（出示图片，领读单词library）
T:
Whatcanyoulibrary?
Ss:
ManybakeadialogueinpaA:
Hi,B.Let’sgotoChangzhouLibraB:
Good.Howdoweg?
A:
Shallweglibrarybybus?
B:
Good.
用同法教其它新单词”theaal,station,airport”。
补充相关内容：
HongxingTheatreNo.1HospitalChildren’sHospital
busstationrailwaystaLookandsay（Page47）
Shallwegoto…by…?
Allright./Lookandread（Page50）lida请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名），根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,编一段小对话。
可以写上这些地名：
RTMartLianhuaSupermarketChangzhouLibraryKFCMcdonald’s
HongmeiParkLanlingParkRenmingParkChinaDinosaurPaHongxingTheaaationNo.2Hospital，Beijing，Xi’an,theGreatWall,…
Forexample,
A:
Let’sgaGB:
Great.Howdoweg?
A:
Shallwegbycar?
B:
Allriglasswork:
wwordWPabHomework:
与父母商量五一假日计划
第三课时
教学内容：
句型：
Isthis…for…?
教学目标：
巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词，能用Isthis…for…?
向他人询问。
教学准备：
三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：
ChangzhouAirport，ChangzhouRailwayStation，ChangzhouBusStation，三套16K纸（每套8张），每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。
教学过程：
Rev、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。
2、Freetalk（交流五一假日计划）
T:
Whereareyougoing,A?
A:
I’mgoingto.Let’sgailwaystaavealook.（让一位学生举着ChangzhouRailwayStation的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面）教师介绍：
NowI’minChangzhouRailwayStation.Look.Thistra.另外几位拿着火车的学生自己介绍:
Thistra…
然后让他们交换位置，教师上前问：
Excuainfor…?
引导回答：
Yes，itis./N’t.再让学生上前提问。
用同法引出ChangzhouAirport，ChangzhouBusStation，操练句型：
Thisplane/bu…
Ilane/busfor…?
N’Wairs（Page48）Readandsay（Page44-45）
ReadaaReadingrouakeadialogueingroupsandactitoulasswork:
DoexPage30inWB.
第四课时
教学内容：
PartE,FandEx教学目标：
巩固本单元所学内容,了解字母组合sh的发音,完成练习册上练习。
教学准备：
与3A配套的易捷英语书，练习册，磁带等。
教学过程：
aLet’srideaba
Let’srideaba.
Let’stakeabuaLet’stakeataxupermaLet’stakeaplaneto
Sta让学生用本单元所学单词续编儿歌。
2.ShowureofPartF.
Askquestions:
Wgirl?
（I）
Whatcanyousee?
（and）
Readthewordsand:
and说出含有该发音的其它单词。
Readandact（PartE）
Teawword”free”.
T:
Hi,A.Let’sgaunday,OK?
Ihavenoclaaturdag.SoI’AndIhaveanEnglishclassonSaturdayaI’I’unday.Areyoufree?
ReadthedialogueaaReadinpaakeanewdialogueandactitouDoexWB.
A.Ldandcircle.
B.ListenandnumbLatchandwLdandwrite.
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