五年级阅读题练习分解.docx

1、五年级阅读题练习分解 五年级第二学期课内阅读 （一）草原A这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、这一段课文用了 的开头方法。2、这

2、段话作者写草原美景，突出了景色的 和草原的 ，这段话写景的顺序是由 到 。3、这段话中概括了草原特点的词语是：_ ，句子是： 。4、“白色的大花”是指 ；“无边的绿毯”又是指 。5、文中用 和 来证明草原一碧千里； 用 、 、_ 和 几种事物来证明草原并不茫茫。 6、文中除了“绿”之外，还有表示绿的意思的两个字，分别是（ ）和（ ），表示绿的两个词语有（ ）、（ ）。其中（ ）是描写绿色范围广，（ ）是描写绿的形态浓，而“万古长青”是描写绿的（ ）。7、作者看到草原美景“总想高歌一曲表示他愉快的心情”的原因是_8、选择正确的答案填空。（填序号）、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” “茫茫”的

3、意思是（ ）A、漫无边际 B、朦胧模糊 C、复杂混乱、这段话着重写了（ ）A、天空 B、平地 C、小丘9、用“”划出直接写心情的句子，用“_”划出联想的句子。 草原 B我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车至为洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了迂回的，明如玻璃的一条带子-河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到公社了。忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞

4、，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。 1、在本段中各找出一组近义词和反义词。近义：（ ）-（ ） 反义：（ ）-（ ）2、作者按_顺序写。先写_，再写_，然后写_。3、用“”给这段话分为三层，这段话是_关系段式。4、划“”的句子作者把_比作_，为什么这样作比？_5、“飞驰”写出蒙古人民_的特点，同时反映_的心情，表达草原人民_。 6、这段话描写了_的热闹场面，表现了蒙古人民_的好品质。7、这一自然段写作者访问草原途

5、中的_，突出草原_、 _的特点，以及迎客时的_。3、白杨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿（ ），长出粗壮的枝干。不管遇到（ ），不管遇到（ ），它总是那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。”爸爸知识向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白这自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、 按原文填空。2、 写出下列词语的反义词。消失（ ） 严肃（ ） 粗壮（ ） 坚强（ ） 动摇（

6、 ）3、 画出文段中的设问句，这句子是爸爸借白杨树来表明： （正确的打钩）（1） 自己像白羊一样，服从祖国需要，不畏艰难险阻，为边疆建设做出自己的努力。（ ）（2） 希望孩子们像白杨树一样扎根边疆，建设边疆。（ ）（3） 喜爱白杨树的品格和扎根边疆的决心。（ ）4、 用“不管还是”造句_5、填空。爸爸的话讲了白杨树的三个特点：一是_；二是_;三是_。8、童年的发现我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄（chn dn）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yn y

7、n），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dn tn）动，似（sh s）乎想去哪里就能飞到哪里。1、 划去括号里不正确的读音。2、 用下列词语造句。甚至： 随心所欲： 3、 从文中找出合适的词语填在括号里。（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋4、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？ 5、 你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？ 晏子使楚楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿

8、？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1、这段话选自 。2、这段话写了楚王第_次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人_ ，想借此机会侮辱_ 。3、按要求改写句子。（1）橘树一到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？改为陈述句：_（2）楚王听了，只好赔不是。改为双重

9、否定句：_4、这是晏子第 _次与楚王的较量，晏子的话不但形象地点明了_ ，而且回敬了楚王：_5、文中前一个带点的词“水土”是指_，后一个“水土”是指_。半截蜡烛 蜡烛越燃越短。杰奎琳条了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。伯诺德夫人（温柔地

10、）晚安，亲爱的。杰奎琳慢慢端着蜡烛下上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。这个文段选自。蜡烛越来越短，意味着。能够说明杰奎琳是美丽的小天使的描写是：的眼睛，的小脸蛋，的笑容。杰奎琳利用“”这一计谋，再加上自身的美丽可爱赢得了少校的信任，顺利将拿到楼上卧室。杰奎琳不仅勇敢机智，而且沉着冷静。她的沉着冷静，不仅体现在面对少校脸露，而且在临上楼前还不慌不忙地与和互道晚安。从这篇课文中可以看到伯偌德夫人一家在危急关头和敌人斗争时的，表现了她们热爱的思想感情。 （五）金色的鱼钩我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里棒着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨

11、头，嚼了一会儿，就皱紧眉头咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么.”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没干净，仍了怪可惜的.”“不，我全知道了！”我打断了他的话。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”1这几段话主要反映了老班长（ ）的高贵品质。A自己吃苦、关心爱护同志； B。舍己为人、严格要求同志； C。忘我工作、克服一切困难。2、老班长的高贵品质主要是通过（ ）的描写来反映的。A语言、行动、神态； B。语言、神态

12、、心理活动； C。语言、心理活动、外貌3、这几段话在朗读时应该（ ）A语速较快，语调低沉； B。语速较快，语调高昂； C。语速较慢，语调低沉4、文中有两处运用了省略号，它们的作用是（ ）A重复词语的省略； B。表示话未说完； C。表示说话断断续续5、“不，我全知道了！”这里“全知道“是指（ ）A这一次老班长吃鱼骨头的情景。 B。一直来，老班长让小同志吃鱼汤，自己偷偷地吃鱼骨头。 C。老班长一直和我们一起吃鱼汤，再吃剩下的鱼骨头。将相和 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了

13、蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

14、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。、这个文段选自，请从文中选择一个词语来概括这个文段的内容，文中最后一句起作用。、写出下面词语的近义词。能耐（）保卫（）削弱（）乘机（）连忙（ ）、解释加点字的意思。攻无不克（）负荆请罪（）同心协力（）、按要求改写句子。（）秦国不敢进攻赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。、要用上“之所以是因为”、要用上“因为所以”（）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？改为陈述句：、这段话是按顺序来写的，表现了蔺相如的品质，并赞扬了廉颇。 25、自己的花是给别人看的正是这样，也确实不错。

15、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ ）。每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的走在街上的时候自己又看别人的花人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、结合课文在括号里填上合适的词语。2、给带点的字选择正确的读音，打上“ ”簇拥（ ch c ）阴天（yn yng ）锦绣（jn jng ）汇成（hu ku）紫色（z zh）境界（jn jng ）耐心（ni li）窗子（chng chung ） 3、 解释带点字的意思花团锦簇（ ） 姹紫嫣红（ ） 应接不暇( ) 身临其境（ ）颇

16、 好 （ ） 耐人寻味 （ ） 临街窗户（ ） 临 摹 （ ） 4、在加上标点5“正是这样，也确实不错。”这个句子文中起 作用，叫 句。“正是这样”联系前文是指 德国养花的人很多。德国人养花是给别人看的。女房东养花是给别人看的。 6、“人人为我，我为人人。”的意思是 别人为我服务，我就为别人服务。每个心中有他人，为大家着想，就会产生人人服务于我的结果。只有为别人服务了，别人才会为我们服务。7、“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”中的“这一种境界”是指 ， “耐人寻味”的近义词是 反义词 8、用“ ”画一个比喻句，用“ ”比喻“ ” 9、用下面词语造句应接不暇 耐人寻味 10、这个文段的中心句是

17、： 26、威尼斯的小艇 （A）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。1. 用自己的话写出威尼斯小艇有哪些特点？_。2. 这段话运用了比喻的方法，分别把小艇比作什么。(1).把小艇比作_（2）.把小艇船头和船艄向上翘起的样子比作_（3）.把在河里行驶的小艇比作_（B）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地向后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一边好。1、这段话围绕第_句写的。这个句子在这段话中起_作用。2、第一句话与后面几句话是_关系，属（ ）结构。2、这段话的主要意思是_。3、为了说明问题，作者从三个方面来写：一是写行船速度_；二是写船夫_；三是写尽管有的河道很挤、很窄，船夫总能_，还能做急转弯。4、请仿造这段话的结构写一段话。_