人教版版八年级下学期期末语文试题C卷新编.docx

1、人教版版八年级下学期期末语文试题C卷新编人教版2020版八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是A我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点。B狠抓有偿补课活动能否见成效，就要看全市各校在后一阶段贯彻的力度。C通过系列主题活动，使广大学生成为实现“中国梦”和中华民族伟大复兴的主力军。D学术研讨会结束后，全体与会者和外省参会成员在广场合影留念。2 . 下列句子中加横线成语运用不当的一项是

2、（ ）A聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。B晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。D留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A雪茄/番茄屏障/屏气凝神大大落落/丢三落四B炮烙/脉络豆荚/夹道欢迎趣味盎然/蛊惑人心C撒网/播撒勒索/悬崖勒马崭露头角/原形毕露D骸骨/骇然伛偻/衣衫褴褛任劳任怨/色厉内荏4 . 下面句子运用的修辞手法是比喻的一项是（ ）A女的又矮又

3、瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。B只见气泡轻轻地往上窜，好像你追我赶似的。C水像白花花的珍珠，长流不尽。D罗丹像给谁说悄悄话似的。二、现代文阅读阅读下面一篇文章，完成下列小题。槐抱柳袁省梅（1）你见过这样的树吗？（2）本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。（A）风沙把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。（3）槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活的好好的。这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。没有谁不知道这棵

4、树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。（4）人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？（5）王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。（6）都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳就剩咱俩个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。（7）一场风沙过后，五里柳

5、又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。（B）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕。（8）老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。（9）恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。（10）槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树

6、。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（11）然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉的没了精神。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。（12）夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。（13）第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。（14）老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣

7、，栽一棵树。（15）那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。（16）老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？（17）果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。（18）老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。（19）老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去。（20）老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。（21）老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人。5 . 当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离

8、开家乡的时候，王长信老人为什么没有走？6 . 如何理解第（16）小节中加点的“狡黠”这个词语？7 . 结合语境，从（A）（B）两处划线句中，任选一句进行赏析。8 . 人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？9 . 这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？阅读下面的文章，完成后面小题活下去，需要多少智慧？越来越多的科学家认为，生命存在最根本的目的就是将自己的基因传递下去。可以说，活下去。为此，动物们进化出了各种神奇的求生技巧生命最高程度的智慧便在于活下去。为此，动物们进化出了各种神奇的求生技巧。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，凄风苦雨的冬天

9、让很多动物悄悄隐匿了起来，蝉便是其中之一。蝉的一生几年到十几年不等，而出现在阳光下的日子却仅仅只有一个夏天，其他的时间都潜伏在黑黢黢的土壤中，在暗无天日中养精蓄锐。它们在漫长的岁月中苦熬到性成熟，参与交配，延续生命，然后很快便死去。为什么蝉选择这么一种生活方式呢？自然界中，几乎所有的动物都可以捕食蝉这其中就包含我们人类，所以，躲进土壤中，能让蝉获得更多的生机。蝉的幼虫生活在土壤中，吸取树根汁液安稳度日，有效地躲避了天敌的攻击，将自己养得白白胖胖。这还远远不够，对于十三年蝉和十七年蝉来说，它们更是能韬光养晦，地下潜藏十多年，以求得更多的生存机会。十三年蝉、十七年蝉又称为周期蝉，它们每隔13年、1

10、7年才破土而出。1999年，北美的十七年蝉们潜入地下，直至2016年5月方才重出江湖，它们十多年来藏在地下躲避敌人，然后又在同一时间通通冒出地面，巨大的数量，让捕食者无法全部消化，总有些能侥幸活下来，将它们的物种延续下去。这倒是有些悲壮的感觉了。13年、17年，这样的生命周期让科学家觉得颇为有。13和17都是质数（质数就是1、13、17这类只能被1和其本身整除的数字），如果蝉12年出现一次，那么任何繁殖周期为两年、三年、四年或者六年的天敌就会刚好撞上它们，于是蝉们被吃的可能性就要大很多。而繁殖周期是质数的话，就可以避开很多天敌了，毕竞，能够巴巴等上13年，甚至17年的天敌可不多。德国科学家马里

11、奥马科斯用数据模型验证了这一假说，无论蝉和它的天敌最初的周期是怎样的，经过N年的演化后，蝉的周期无一例外地会停留在一个质数上，这就是耐得住寂寞的超级忍者蝉。周期蝉的周期看似“神来之笔”，但却是极其严谨的进化方式。除了隐忍的蝉，还有很多动物都有其独到的生存技巧。善于伪装的变色龙，断尾求生的壁虎，储备能量的骆驼，动物们的智慧可谓高深莫测。想方设法活下去，这或许就是生命最高的信仰。10 . 为什么蝉是耐得住寂寞的超级忍者？请根据文意分三点概括。（1）_（2）_（3）_11 . 文中第五段的“几乎”能不能删掉，为什么？12 . 下列对文章分析理解有误的一项是（ ）。A文中引用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”

12、的目的是引出本文的说明对象蝉。B假如周期蝉的生命周期不是质数，蝉们被吃掉的可能性就要大很多。C周期蝉的周期是自然进化的“神来之笔”，是生命繁行的一种巧合。D蝉的隐忍，变色龙的善变，壁虎的断尾，骆驼的驼峰，这些生物的生存技巧，体现了动物们高深莫测的智慧。三、对比阅读阅读甲乙两文，回答问题。甲人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自孟子）乙淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取

13、。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自齐东野语）注：血指：伤指 刳（k）取：割取 郭索：急竞爬行的样子 殒：死亡13 . 解释句子的加点词（1）征于色，发于声，而后喻（_）（2）入则无法以家拂士（_）（3）江南蟹雄，螯能敌虎（_）（4）悉可俯拾（_）14 . 翻译文中画线的句子： （1）人恒过，然后能改。（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。15 . 甲、乙两文的主要观点是什么？ 甲文的主要观点：_；乙文的主要观点可概括为： _。16 . 甲、乙两文在写法上有什么共同特点？四、情景默写17 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）悬泉瀑

14、布，飞漱其间，_，良多趣味。（三峡）（2）_，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行）（3）一切景语皆情语。自古以来，我国古代文人在描述所见景物之时，常不免自然而然地将自己当时的心境蕴含其中。正如杜甫在春望中感叹“_，_”，让花、鸟仿佛也被自己的凄惶心境所感染；而陶渊明饮酒中却轻吟“_，_”，品菊赏山，一股清净悠然之气流露于字里行间。五、诗歌鉴赏赏析古诗送杜少府之任蜀州，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。18 . 下列对这首诗每联（每两句）大意的理解不正确的项是（ ）A首联：在掌控着三秦大地的煌煌京城啊，望不见你

15、要去的风烟迷蒙的巴山蜀水。B颔联：与你握手离别时心意相通啊，你我都是被贬将要远离故土出外做官的人。C颈联：四海之内只要有了你这位知己啊，就是远隔在天涯海角我们也像是邻居.D尾联依依惜别在分手的岔路口啊，我们就像多情的少男少女彼此都泪落衣襟。19 . 请概括说说这首送别诗与常见的古人送别诗的不同之处。六、名著阅读20 . 安徒生：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。”请你联系安徒生的这句话，说说下面文字蕴含了小王子的什么主题。再结合小王子的相关内容谈谈你对这一主题的理解。如果你告诉大人：“我看见一幢漂亮的红砖房子，窗前摆着天竺葵，鸽子在屋顶栖息”他们便无法想象这是一幢怎

16、样的房子。你必须对他们说：“我看见一幢值十万法郎的房子！”他们就会惊叹：“多漂亮的房子啊！”（节选自小王子）_七、综合性学习21 . 阅读下面文字，按要求作答。从“异国建筑群”到近代名人故居，从碧海蓝天红瓦绿树到鳞次栉比摩天大楼，从鸥鸟翔集千帆点点的白昼到光影变幻五彩缤纷的夜色，从游人如织的热闹景点到恬适静雅的小时书屋魅力青岛，韵味十足。作为2018“上合峰会”的主办城市，青岛也必将吸引更多的游客前来观光旅游。学校组织同学们做志愿者，每人要制作一块宣传牌，向游人介绍青岛一景，你会怎么写呢？要求：语言流畅、优美，80字左右。_八、作文22 . 以下两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗

17、歌外，文体不限；字数在600字以上；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。请以“生活仍在继续”为题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。鲁迅先生在社戏结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。这也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。这里面，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、