配套K12中考语文 古诗文默写六类题型专项训练 新人教版.docx

1、配套K12中考语文 古诗文默写六类题型专项训练 新人教版初中语文古诗文默写六类题型专项一、记忆型默写1 ，思而不学则殆。（论语）2 ，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）3山随平野尽 ，江入大荒流。（李白渡荆门送别）4欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)5枯藤老树昏鸦， 。(马致远天净沙秋思)6苔痕上阶绿， 。(刘禹锡陋室铭)7潮平两岸阔， 。(王湾次北固山下)8会当凌绝顶， 。（杜甫望岳）9 ，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)10 ，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋)11乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行)12晴川历历汉阳树， 。(崔颢黄鹤楼)13无丝竹之乱耳， 。

2、陋室铭)14 ，只缘身在最高层。(王安石登飞来峰)15 ，欲上青天揽明月。(李白宣州谢眺楼饯别校书叔云)16 ，家书抵万金。(杜甫春望)17日月之行，若出其中； ， 。 (曹操观沧海)18万里赴戎机， 。(北朝民歌木兰诗)19沉舟侧畔千帆过， (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)20但愿人长久， (苏轼水调歌头)21 ，各领风骚数百年。(赵翼论诗)22子日：“敏而好学， ，是以谓之文也。”(论语公冶长)23安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌)24 ，赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子)25令初下，群臣进谏， 。(邹忌讽齐王纳谏)26 ，燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲)27苟全性命于乱世， （诸

3、葛亮出师表)28 ，五月人倍忙。观刈麦)29晨兴理荒秽， 。归园田居)30黄鹤一去不复返， 。黄鹤楼)31 ，直挂云帆济沧海。(李白行路难)35 ，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)36今夜偏知春气暖， 。 (刘方平月夜)37 ，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)38 ，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠望江南)39 ，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)40 ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照醉花阴)41子曰：“见贤思齐焉， 。(论语)42 ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记)43三人行， 。(论语)44芳草鲜美， 。（花源记)45夕阳西下， 。（天净沙秋思)46 ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)47大漠孤烟

4、直， 。(王维使至塞上)48金樽清酒斗十千， 。（李白行路难)49春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题)50予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说)51 ，白露为霜。(诗经秦风)52 ，西北望，射天狼。(苏轼江城子)53 ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村)54稻花香里说丰年， 。(辛弃疾西江月)56关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女， 。(诗经)57千嶂里， 。(范仲淹渔家傲)58气蒸云梦泽， 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)二、理解型默写1饮酒一诗中描写和谐自然风光的语句是：“ ， 。”2诗不同，诗里蕴涵的人性也不同：五柳先生的一声“ ， ”，青山一线，黄菊一枝，把一个特立独行，啸傲林泉的隐士高人活化

5、出来。3在茅屋为秋风所破歌中最能表现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是：“ ， ， 。”4出师表中揭示前汉后汉衰落的原因的语句是：“ ， ， ； ， ， 。”5李商隐无题中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗句是“ ， 。”6刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是：“ ， 。”7浣溪沙(一曲新词酒一杯)一词中抒发惜春伤时的对偶句是“ ， 。”8十则中阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：“ ， 。”9在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：“ ， 。”10辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，直接表达他的报国情怀和

6、人生追求的句子是：“ ， 。”11在学习过程中，我们要认清“学习”与“思考”的关系，正如我们在课本里学过的论语中孔子所说的：“ ， 。”12王安石登上飞来峰，极目远望，不禁豪情满怀，写下了富有人生哲理的不朽的名句：“ ， 。”13文天祥在过零丁洋一诗中，巧借两个具有情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝对、绝唱的两句诗是“ ， 。”14杜甫在春望中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：“ ， 。”15诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“ ， 。”两句的意思一致

7、。16唐代诗人常建在题破山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：“ ， 。”17马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图，即：“ ， ， 。”18元代张养浩在山坡羊潼关怀占中议论国家兴亡的名句是：“ ， ； ， 。”19陶渊明归园田居表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：“ ， 。”20曹操的观沧海抒发气吞山河的博大胸襟的诗句“ ， ； ， 。”21王湾在次北固山下阐述了驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名旬是：“ ， 。”22杜甫的望岳表现诗人不畏艰险，勇于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概的诗句：“ ， 。”23杜牧在泊秦淮中抒发了对统治者醉生梦死生活的感慨的诗句：“ ， 。”24陶

8、渊明的桃花源记一文中，表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：“ 。”25读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。(1)(2)(3)初中语文古诗文默写六类题型专项训练之2三、比较型默写1登飞来峰中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是：“ ， 。”杜甫的“ ， 。”与之有异曲同工之妙。试着再写出一句：“ ， 。”2唐代诗人陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀州

9、的两句诗是：“ ， 。”3陋室铭中与古诗“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“ ， 。”4我们经常说：“取人之长，补己之短”，十则中与此意思相近的句子是：“ ， 。”5茅屋为秋风所破歌中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想的句子是：“ ， 。”6岳飞的满江红中“莫等闲，白了少年头，空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性，苏轼的“ ？ ！ 。”与这一句有着异曲同工之妙。7白居易用“可怜身上衣单，心忧炭贱愿天寒”表现卖炭翁的矛盾心理，在观刈麦中诗人也通过类似的句子“ ， 。”来表达对劳动人民的同情。8学习与思考是紧密结合的过程，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话

10、强调了学习与思考的辩证关系；同时，学习又是相互联系，从旧知中不断获得新知的过程，这自然使我们联想到从论语选材的课文中学习过的“ ， 。”9苏轼说“求物之妙，如系风捕影，能使物了然于心”。醉翁亭记中欧阳修以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子“ ， 。”就是典型的代表。10司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，宋代文天祥在过零丁洋这首诗中有“ ， 。”两句，也道出了类似的生死观。11古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下、”宋代范仲淹在岳阳楼记中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：“ ， 。”12同为送别诗，“海内存知已，天涯若比邻”表现了王勃乐观

11、豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的白雪歌送武判官归京一诗中用“ ， 。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。13同写雪景，各有特色。毛泽东沁园春雪中化静为动，气势奔放的句子是“ ， 。”岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪，联想奇妙的句子是“ ， 。”14人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ ”的感觉，茫然不知方向。但如果能怀有李白在行路难中的那种“ ”的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“柳暗花明又一村”的光辉前景!15三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，与朱元思书一文中与它有异曲同工

12、之妙的句子是：“ ， 。”四、活用型默写1这次分手，我们再见面的机会也许做乎其微，但是，“ ， 。”只要我们的心永远在一起，又何必在乎山水之隔呢?(杜少府之任蜀州)2中秋佳节，几个明友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉撒向大地，家在外地的小李不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗“ ， 。”我也只能以此寄托自已的情感。”3“ ， 。”一轮中秋明月，是亲人们的思念结在天空的结，不管家人走多远，心永远都不会分开。(苏轼水调歌头明月几时有)4朋友即将分手，也许难再相逢，“ ， 。”看着友人远去的背影，心头不禁黯然神伤。你的一颦一笑将永远留在我的心里。(岑参自雪歌送武判官归京)5当你的

13、同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词的两句来勉励他：“ ， 。”(李白行路难)6生活中，有才能的人比比皆足，但是能慧眼识人才的人并不多，可见，世上不是缺人才，而足缺乏能发现人才、识别人才的人，这正如韩愈在马说中所说的：“ ， 。”7残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。 ，鸡犬相闻”的美好家园必将重现在美丽的天府之国。8社会上的消极颓废和及时行乐作阻，在有些年轻人身上演绎得淋漓尽致，难怪有人说少不如老，因为许多年迈的老人仍任自强不息、拼搏进取，尽显豪迈气慨。“ ， 。”是他们的真实写照。(曹操龟虽寿)9日出日落，花开花

14、谢，同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了。与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“ ， 。”的积极进取的态度来生活才是明智之举。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)10当你站在江边，微风轻扶你的脸庞，江水浩淼平阔，轻风和顺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，正如王湾在次北固山下中说的“ ， 。”这美丽的景色真是美不胜收!11在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色。正所谓“ ， 。”(韩愈早春呈水部张十八员外)12现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的

15、观点时，常引用(论语)十则中孔子的话“ ， 。”13我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“ ， 。”就包含了这个道理。14张老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样“ ， 。”(龚自珍己亥杂诗)15“ ， 。”的思想是范仲淹一生的真实写照，可以这么说具有这种思想的人在上下五千年的中国历史上比比皆是，举不胜举，作为新时代的我们更不应该逊色，要继往开来，扬帆远行！16美国作为国际流氓，借口境内有核武器问题，发动伊拉克战争，其用意昭然若揭，目的是控制石油，这真

16、是“ 。”(欧阳修醉翁亭记)17我们虽生活在和平年代，但必须有“居安思危”的意识，时刻提高警惕，防患于未然，否则“ ， 。”的悲剧又将重演。(孟子)二章)18今年5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“ ，大庇天下寒土俱欢颜。”(杜甫茅屋为秋风所破歌)19初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：“ ， 。”20我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：“ ， 。”21小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选

17、了，李老师引述了论语十则中的两句话：“ ， 。”帮他解开了心中的疙瘩。22谈到太平天国洪杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“ ， 。”(曹植七步诗)的慨叹。23去年美丧失去了在联合国人权委员会上的席位，这件事证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的“ ， 。”是合乎科学论断的。(用二章中的句子回答)24全国中学生夏令营大连会场开营式上，主持人说：“孔子说过：“ ， ！”面对各位远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴!”(用论语十则中的话回答)五、归类型默写1古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐无题中的“ ， 。”又如李煜相见欢中的“ ， ， ， 。”2我国古代诗文中，有许多

18、关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。如：“ ， 。”3连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句“ ， 。”4我国传统文化博大精深，能给我们丰厚的精神滋养。请写出两句表现奉献精神的名句：“ ， 。”5写出两句表现爱国精神的名句：“ ， 。”6人们常说“站得高看得远”，含有这一道理的古代诗句有不少。请写出其中连贯的两句：“ ， 。”7雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的两个句子：“ ， 。”8写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗：“ ， 。”9“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感

19、却各有不同。李白的“ ，随君直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼， 。”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“ ，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。10“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“ ，端属耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急， 。”创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“ ，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水， 。”表达的是诗人对故乡无限留念，依依不舍之情。11“以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻”，请写出古诗词中表现人们“辛勤劳

20、动”的诗句：“ ， 。”12在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸， 。”苏轼的“但愿人长久， 。”13诗言志!曹操在观沧海中表达了“老骥伏枥， 。”的心声；文天祥在过零丁洋中表达了“人生自古谁无死， 。”的心志；龚自珍在已亥杂诗中表达了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的心愿。14人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转小见君，雪上空留马行处”的依依不舍；也许会有王维“ ，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己， 。”的大气豪迈。15在我国古代涛歌中，爱国主义是一个永恒的主题，李贺在雁门太守行中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“ ， 。”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍住己亥杂诗中以“ ， 。”展现以身献国，痴心不改的情怀。16诗人有意，则草木含情，白居易赋得古原草送别中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的生命；韩愈早春呈水部张十八员外中的“ ，