中考文言文课内阅读2《绘景寄情类》.docx

1、中考文言文课内阅读2绘景寄情类2019-2020年中考文言文课内阅读2绘景寄情类【锁定考点】 1.解释文言实词和虚词;2.翻译文言语句;3.理解并概括文本主要内容;4.理解并分析作者思想感情;5.赏析景物描写的精彩语句或语段;6.理解写作手法。【新题演练】 一、醉翁亭记(节选)阅读 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，

2、太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.解释下列加点的词语。(1)野芳发而幽香 (2)行者休于树 (3)泉香而酒洌 (4)杂然而前陈者 2.下列加点词意思相同的一项是( )A.山间之四时也 时人莫之许也 B.往来而不绝者 佛印绝类弥勒C.游人去而禽鸟乐也 委而去之 D.醒能述以文者 感极而悲者矣3.翻译文中

3、画横线的句子。 4.选文中的一个语句，现在作为成语仍在使用，但意思已经有了变化。这个成语是 ，现在常用的意思是 。5.选文画波浪线句写了“山间之朝暮”，请你发挥想象力，把它改写为一段优美的文字。(不少于50字) 二、岳阳楼记(节选)阅读【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其

4、喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 【乙】齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?” 孟子对曰:“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也;为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” (选自孟子梁惠王下) 【注】雪宫:齐宣王郊外玩乐的离宫。上:指统治者。 1.下列语句中加点词意思相同的一项是( )A.浊浪排空 怀旧空吟闻笛赋

5、B.不以物喜 无从致书以观C.把酒临风 执策而临之 D.非丝非竹 不得而非其上者2.解释下列语句中的加点词。(1)薄暮冥冥 (2)沙鸥翔集 3.“王”在古汉语里有不同的意思，如陈涉世家中，“大楚兴，陈胜王”和“王侯将相宁有种乎”。【乙】文结尾“然而不王者，未之有也”中“王”的意思是 。 4.下面与文中“波澜不惊”的意思相同的一项是( ) A.水心如镜面，千里无纤毫。期 B.惊涛来似雪，一坐凛生寒。 C.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 5.对文中画波浪线句的意思理解正确的是 。(填序号即可) A.把百姓的快乐当作快乐的人，百姓就会觉得他的生活也快乐。 B.

6、以百姓的快乐作为快乐的人，百姓也会以他的快乐作为快乐。 6.范仲淹深受儒家思想影响，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是对孟子“ ”思想的继承和发展，两人都强调要关注“ ”的生活。(用原文内容填空) 三、桃花源记(节选)阅读 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬓，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

7、是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 (选自礼记礼运)1.下列语句中加点词意思相同的一项是( )A.选贤与能 神情与苏、黄不属 B.外户而不闭 月色入户C.具答之 天下之伟观也 D.问今是何世 是日更定2.解释下列语句中加点词的意思。

8、(1)阡陌交通 (2)便要还家 3.用现代汉语翻译下面的句子。(1)故人不独亲其亲。 (2)林尽水源。 4.【甲】文中的“世外桃源”，具有【乙】文所描述的“ ”社会的基本特征，如【乙】文提到“老有所终”“幼有所长”，【甲】文中的句子“ ”就是这一特征的具体体现。(用原文填空)5.【甲】文中“男女衣着，悉如外人”常常翻译为“桃花源中男男女女的穿戴都和桃花源外的世人一样”，但有人认为这和前面“遂与外人间隔”有矛盾，请说说你的看法。 四、小石潭记(节选)阅读 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树

9、翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1.句中加点词的意思相同的一项是( ) A.从小丘西行百二十步 太守归而宾客从 B.不可知其源 林尽水源C.皆若空游无所依 长烟一空 D.四面竹树环合 腰白玉之环2.下列加点词意思相同的一项是( )A.参差披拂 拂面 B.不可久居 聚族而居C.暮到江陵 暮年 D.乘奔御风 东奔西走 3.将下列语句翻译成现代汉语。 (1)全

10、石以为底。 (2)日光下澈，影布石上。 4.第三段中，作者连用了“ ”“ ”“ ”三个比喻，把小溪的特征形象地再现了出来。5.文章第一段写“心乐之”，第四段又写“悄怆”。结合选文内容和写作背景，说说作者这“乐”与“忧”产生的原因分别是什么。 6.古人常常通过绘景状物来表达作者的思想感情。请根据小石潭记的内容，为下面的对联续写后半部分。(要求:句式一致，字数相同) 上联:桃花源安宁富足，陶渊明寄托理想。下联: ， 。 五、记承天寺夜游阅读 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影

11、也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (选自张岱湖心亭看雪) 1.下列加点词意思相同的一项是( ) A.念无与为乐者 念天地之悠悠 B.遂至承天寺寻张怀民 寻病终C.湖中人鸟声俱绝 绝巘多生怪柏 D.与余舟一芥 未复有能与其奇者2.解释下列加点的词语。(1)欣然起行 (2)惟长堤一痕 3.用现代汉语翻译下列句子。(1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)雾淞沆砀。 4.用原文词语填

12、空。【甲】、【乙】两文都描绘了自然美景，【甲】文着重写“ ”，【乙】文着重写“雪”。同是美景，【甲文景物美在“ ”，【乙】文景物妙在苍茫。参考答案一、l.(1)花开 (2)在 (3)清澈 (4)摆开2.C (C.均为“离开”。A.季节;当时。B.断;特别。D. 的人;与“矣”构成句尾语气词)3.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。4.水落石出 一般指真相大白。5.(提示:考查学生对句子意思的理解情况，答题时要发挥想象力，抓住特点描述景物。)二、1.C (C.均为“面对”。A.天空;徒。B.因为;来。D.不是;埋怨)2.(1)迫近 (2)鸟停息在树上3.称王 (“王”有

13、两个意思:一是名词，国王;一是名词作动词，称王)4.A (考查学生对景物特点的理解。B.描述波涛汹涌;C.描述江水浩荡奔流的气势;D.描述江水清澈。)5.B (做此题需要理解四个“乐”。第一个和第三个意思是“以为乐”，第二个和第四个意思是“快乐”。) 6.乐以天下，忧以天下民 (考查学生通过比较阅读，发现两个文本在内容和主题上的联系的能力。)三、l.B (B.均为“门”。A.推举;和。C.代词，指代桃花源人所问问题;的。D.表示判断;这)2.(1)交错相通 (2)通“邀”，邀请3.(1)因此人们不单奉养自己的父母。(2)桃林在溪水发源的地方就到头了。4.大同 黄发垂鬓，并怡然自乐5.示例一:矛

14、盾。桃花源的人自“先世避秦时乱，不复出焉”“不知有汉，无论魏晋”，与世隔绝了几百年，很难想象他们的服饰、装束居然与桃花源以外的世人一样。示例二:不矛盾。桃花源是作者虚构出来的，作者说这里“男女衣着，悉如外人”，有特别用意，意在表明桃花源存于世间，人们的服饰、耕作方式和外人一样，却有着和睦、安乐的生活，更加突出了桃花源里的世界和外界的天壤之别。(考查学生对文本内容的理解和判断能力，答案不唯一，能自圆其说即可。)四、1.B (B.均为“源头”。A.介词;跟从。C.在空中;消散。D.环绕;佩环)2.A (A.均为“轻轻擦过”。B.停留;居住。C.太阳要落山的时候;晚，将近。D.飞奔的马;跑)3.(1

15、)潭以整块石头为底。(2)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。4.斗折 蛇行 犬牙差互5.示例:乐，是因为作者听到了悦耳的水声;忧，是因为这里的环境过于凄清，使作者联想到被贬后的境况，触发了他凄苦、孤寂的心情。(考查学生对文本内容和主题的理解能力，注意回答要准确，第一个要点若只答“听到水声”，应酌情扣分。)6.示例:小石潭优美清静 柳宗元表达情怀(宽对即可。考查学生对文本内容和主题的概括能力。)五、l.A (A.均为“想到”。B.寻找;不久。C.消失;最。D.连词;参与)2.(1)高的样子 (2)只3.(1)只是少了像我们两个这样清闲的人罢了。 (2)雾淞一片4.月(月色)空明2019-2020年中考文言文课内阅读3言志议论类【锁定考点】 1.识记文学常识;2.掌握常见实词的含义;3.掌握常见虚词的含义及用法;4.翻译文言句子;5.掌握词类活用、特殊的文言句式等;6.提取文中信息，理解作品表达的思想感情;7.归纳内容要点、概括作者的观点;8.理解作品论证方法、思路与写法;9.谈阅读感悟。【新题演练】 一、生于