大课间结题报告.docx

1、大课间结题报告打造多彩课间，促进学生健康成长 -深化大课间体育活动有效途径的研究结题报告 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出“学校教育要树立健康第一的指导思想”，要以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福工作一辈子”为目标。面对学生体质的进一步下滑，提高学生健康水平，增强学生体质，让体育学科为学生生命的灵动而贡献其应有的价值，使校园凸显生命的灵动，使课堂充满生命的活力，使班级充满成长的气息。因此，我们进行了课题深化大课间体育活动有效途径的研究的有益探索。我们认为“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间体育活动形式。实践证明，它是实现新的体育教育目标的

2、有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而有特有的功效。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操、课间活动形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。 为此，我校确立“阳光体育，多彩课间，健康成长”的运动理念，认真筹划、科学安排，扎实开展学校“大课间”活动，学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，现将我校的主要做法和体会汇报如下： 一、更新观念，提高认识 我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要

3、举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。 二、健全组织，明确职责 学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长

4、周花枝为组长的学校大课间活动领导小组，由分管副校长韩战峰亲自抓，形成了学校领导、各班班主任、值班教师、体育教师齐抓共管的工作机制，明确了各自的职责： 领导职责：校领导到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。 体育教师职责：负责班级活动场所及进退场的安排；组织大课间活动的全过程；负责技术指导。 班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动，确保活动安全。 值班教师职责：对课间操进行检查、督促，保证学生按时认真参加大课间活动。 三、科学设计，稳步推进以“魅力校园，缤纷阳光”为主题，以校本课程为载体

5、，分为“活力校园”、“舞动校园”、“魅力校园”三个部分，每个部分、每项活动之间都以音乐为背景进行串联，旨在师生全员参与，一起享受阳光，走进阳光体育。具体安排如下：（一）、上午的课间活动 第一部分：活力校园（17分钟） 1集合号（少先队集合号）：2分钟上午第二节下课当提示音乐响起后，听集合号各班依次在走廊上成四列横队排好，准备进场。 2进场曲（运动员进行曲）：3分钟 运动员进行曲响起，按指定顺序每班两路纵队行进至指定位置，位置固定到人。 3、长跑活动（体育教师哨子指挥）：5分钟 每班级排成方阵集体向前跑进距离约1000米，每班间隔3米，做到步伐一致，口令响亮。 4、校园自编皮筋操（体育教师口令指

6、挥）：3分钟 5、武术操（音乐伴奏）：4分 和着轻快而有节奏的音乐，全校学生齐做武术操。 第二部分：舞动校园（5分钟） 在校园多美好的音乐声中师生共跳校园舞，让整个校园舞起来，使师生身心得到活动后的放松与愉悦。 第三部分：魅力校园（7分钟） 1、在七色阳光和让我们荡起双桨等音乐声中以班级为单位选择合适的项目进行活动。2、听到课间操结束的提示音乐后，以班为单位自由步伐回教室。（二）、下午的课间活动（30分钟）1、下午的第二节下课后，学生在教室做眼保健操（5分钟）。2、全体学生根据自己的爱好，到相应的活动班进行活动（23分钟）。学校准备的兴趣活动班有（篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、武术、踢毽子

7、、跳皮筋、跳绳、健美操、舞蹈、腰鼓、合唱、笛子、葫芦丝、吉他、古筝、棋类、游戏活动等等）。 四、加强管理，落实到位 1抓好六个落实 领导落实：学校制定了崇高路小学“阳光大课间”活动实施方案，成立了以周花枝校长为组长的大课间活动领导小组，从校长到班主任，到值班教师，层层落实，责任到人。 制度落实：学校制订了大课间活动的各类制度，具体有：大课间活动制度、大课间安全制度、大课间应急预案、大课间工作人员职责等多种制度，以保障大课间活动安全有序进行。时间落实：学校作息时间明确规定每天上、下午第2节课后30分钟为固定的大课间活动时间，任何教师不得挤占大课间活动时间。 内容落实：根据学生提出的建议，班级提出

8、的设想进行审核，制定出切实可行的适合学生特点的有班级特色的活动内容。目前我校已经推出了活动项目多达20多个。 器材落实：根据各个班级的活动项目的不同和需要，活动器材主要由学校提供，同时鼓励学生自带一部分小的活动器材如沙包、毽子、跳绳、乒乓球和球拍等。 场地落实：学校领导组、体育组根据场地情况，结合班级项目内容统一划分场地，合理分配。 2做好七个到位 认识到位：充分发挥校园广播、宣传窗、教师会议等宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生的教育意义和作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高师生的身心素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。师生全员参与到位：全校师生积极参加各项活动，上到校

9、长，下到学生，上下齐动员、齐参与。在学科教学依然占据主导的今天，大课间活动要真正落实并实施，是需要花时间和精力的。改变教师观念至观重要，所以我们在宣传发动的基础上以行政命令的形式布置下去，分配到人，全员参与，上至行政领导，下至科任老师及后勤人员全部下到班级，与学生一起活动，一起锻炼，一起娱乐。 班主任组织到位：班主任是班级开展大课间活动的领导者、组织者。根据班级特点，班主任进行合理分组，并选派小组长，组织指导学生在本班区域内进行合理有序的活动。 体育教师指导到位：体育教师根据自身的专业知识，对各班活动内容、方法给予指导，发现问题及时解决。 监督到位：领导和同志上下一心，工作中发现问题及时整改，

10、指出不足，提出解决办法，扬长避短，把我校的大课间活动开展的有声有色有成效。 协调到位：由学校大课间领导小组对活动过程进行安排，统一协调各方面情况，提供保障。如对场地、器材、活动内容、人事安排等进行协调。 评价激励机制到位：学校建立了大课间活动的考评制度，每天由考评组对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把此项工作纳入教师的绩效考核、班主任和体育教师的专项考核，把大课间开展情况作为优秀年级组、文明班集体、优秀班主任评选和教师评优晋级的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又可以促进大课间活动的可持续发展，从评价激励制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的

11、信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间活动水平的不断提高，使它更具生命力。 五、全员参与，初见成效我校大课间活动项目操作性强，充分发挥全体师生的积极性，重视学生个性发展，有意识地强调和关注活动的教育性、趣味性、自主性和实效性，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康，使学生在活动中获得了自我发展，通过实践，我们收获很大，主要体现在以下几个方面： 1增强了师生的身体素质和心理素质，能使学生健身益智。 大课间活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“乐中学”的宽松情境之中，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知

12、氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。自从我校大课间活动开展以来，我们欣喜地发现，学生的身体素质均有不同程度的提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数也大大减少；另外，从体检情况看，学生的肥胖率、近视率也明显下降，学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等方面均有所增强，集体荣誉感和凝聚力也不断增强。同时，大课间活动使学生在锻炼身体素质的同时，又得到美的熏陶。在优美的歌曲音乐中锻炼、跳舞，孩子们笑脸比阳光还要灿烂。课堂上愁眉不展的学困

13、生也露出了笑容。学生们由衷地感到快乐。这种正面情绪会积极地影响他们爱上学、爱学习，从而形成良性循环。大课间活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，健全了心理，发展了智力。另外，教师们在积极参与中，也感觉到了精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。 2有助于培养学生良好的思想道德素质。 大课间活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在活动中听从教师的统一指挥，培养了学生的集体、组织观念；在游戏时学生自由组合，游戏的过程中能培养学生团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集合时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养了学生严密的组织纪律性。在大课间活动的带动下，我校学生中掀

14、起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象减少了，到处可见的是各种课间活动的身影。 3丰富了学生的校园文化生活，也架起了沟通的桥梁。 大课间活动相比以前单一的课间操，增设了各种活动项目，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。学生都非常喜欢大课间活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得大课间活动丰富了他们的校园文化生活。活动中师生同乐，加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间的沟通交流，营造了民主和谐的校园氛围，增强了学校的凝聚力与战斗力。 4能拓展学生的创新思维，是课堂教学有益的补充和拓展。 我们在创设学生喜爱的

15、各种活动项目的同时，还引导教师、学生在活动中勇于创新。如有的教师在游戏项目中自行设计了多种变化的形式，如跳绳不但可以练习单跳，还可练习双跳、过山洞、花样跳等；呼啦圈可以钻圈过人，也可以踩石过桥，还可以套圈比赛。学生的创新思维更是不甘落后，比如传统的踢毽子游戏，学生就设计出前踢、侧踢、向外踢和向内踢、大家轮流踢等不同的踢法。踢的毽子也有创新，制作材料有鸡毛做的，有塑料线做的，还有纸做的；制作形状有锥形，有圆形；毽子的颜色更是五彩缤纷。如掷沙包，可以掷远，还可当毽子踢，还可以做游戏，形式不拘一格，这样在玩中学正是课堂教学有益的补充和拓展。活动中，学生是实践的主人，实践中学生自主发展，拓展了学生的创

16、新思维，培养了学生的创新精神和创造能力。同时，学生在活动中学会了交流与合作不但学到了体育知识，还学到了技能外的东西。 总之，目前，大课间活动已成为我校教育教学工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。 六、面对困惑，着眼未来1活动场地问题。受活动场地的限制，学生活动的范围比较窄，活动小组人员有点受限制。 2组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及这么多班级、这么多项目，这就给大课间的顺利开展带来了障碍。为了学校的发展、为了满足学生的需要，学校必须首先花大力气对教师进行必要的技能培训，

17、包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，如此才能确保大课间活动安全顺利地开展。然后我们学校又采取学校与社会联合共同办校理念，采用走出去请进来，利用社会力量来增加学校师资的不足，大大丰富了大课间活动内容，取得了可喜的成绩。 3如何确保学生安全的问题。大课间活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂体育活动课，安全问题始终是高悬在教师心上的一把利剑。尤其是在分班活动中涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教育、活动安全教育，并做到有效的管理。 4活动器材易损耗的问题。大课间活动一来由于全体学生同时参与，需要的活动器材种类和数量

18、较多；二来一些活动器材，如呼啦圈、跳绳等都是易耗器材，活动中容易损耗，需要及时补齐，而且这也是一笔不小的开支。 办法总比困难多，近几年来，我们教师上下一心，克服重重困难，在摸索中前行，在反思中完善。今后我们将在以下方面作进一步的努力： 抓紧开发室内大课间活动。目前，我们需要进一步制定室内大课间活动实施方案，下一步就是抓紧自编室内操和手语操，设计分班级的自由趣味活动项目，并着手进行实施训练。进一步拓展学生个性发展的空间。大课间活动更多的是学生共性的培养，强调的是普及和全面，对学生个性，尤其是特长培养还很不够。我们要常抓不懈，一定要抓出成效来。进一步充实活动项目资源库。大多数学生在刚接触大课间活动

19、时，对它充满了新鲜感和好奇心，能帮助学生养成坚持锻炼的习惯。可是，如果活动的内容总是千篇一律，随着时间的推移，学生就会失去兴趣。因此，了解学生的喜好，开发趣味活动项目，丰富活动内容，让活动千变万化，建设好活动资源库就显得尤为重要。目前，虽然在我们的大课间活动项目资源库中已经有了20多个项目，但还远远不够。今后，我们将继续集思广益，发动学生、教师与家长，开展优秀活动项目设计比赛，将通过评比等手段进一步挖掘潜力，充实我们的资源库。 健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。我们将在不断的学习过程中，不断地挖掘、创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，以实现我们共同的教育目标：给孩子一个快乐的童年、健康的未来！ 课题研究小组：李晓霞、李锦华、李龙晓、常晓露、申秋晓。 二0一三年一月二十三日