学前班数积木教案.docx

1、学前班数积木教案学前班数积木教案1 教案一：数积木 教学目标： 1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方形。 2、体验数形关系，有一定的空间想象力。 教学准备： 1、课件。 2、一只口袋，内装若干长方形、正方形的积木，画有立体图形的图板若干，正方形积木若干。 教学过程： 一、复习几何形体的特征。 1、出示一口袋，玩“摸摸奇妙口袋”游戏。 教师请幼儿在口袋里摸一摸，有什么？ 幼儿在口袋里摸一摸，并说一说：我摸到一个积木，它是长方形（正方形）的。 全体幼儿验证。 2、取出所摸的积木。 3、师出示画有立体图形的图板。 幼儿玩“看图说图形”的游戏。 二、播放课件，学习数立方体。 1、出示若干正方

2、体积木，并堆成楼房。师：这座楼房是由什么形状堆成的？它有多少块？我们数数看。 将“楼房”拆开，让幼儿数一数，并说出总数。 3、播放课件，引导幼儿观察。 师：图板表示什么意思？图板上有多少立方体呢？我们数一数。 幼儿自由数一数后交流。 幼儿仔细观察藏在后面的立方体，数一数后把数量填在图下面的括号内。 三、幼儿操作练习。 有困难的幼儿课先用正方体积木按图拼搭，再数数并记录。 幼儿拼搭图形，要求要有一部分积木藏（起来）在里面看不到。 幼儿每人一张立方体图，看图在括号里记录相应的数。 2 教案二：数积木 活动目标： 1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。 2、能清晰地表达观察的内容，喜

3、欢挑战空间逻辑游戏。 活动准备： 正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔 活动过程： 一、话建筑，赢积木 导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？ 激趣：想不想造一幢喜欢的房子？ 过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？ 那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。 二、争回答，数积木 （一）数数相同数量的积木房 导语：听清题目哟！（出示相同数量积木建造的不同房子） 出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？ 形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组

4、加上一块积木。 验证：移去屋顶，拆层演示 重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？ 小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。 （二）找找躲起来的积木块 导语：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。 出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？ 重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。 小结：房子一层层往上造，如果上层有几块积

5、木，那这些积木下一定也有几块积木 三、造房子，数“砖块” （一）造幢房子把分数 导语：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。 重点：鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋 集体点数时一层一层数清楚 （二）学做小小建筑师 导语：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？ 要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！ 重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。 验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？ 小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。 四、延伸： 导语：小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！