三下英语第34单元教案.docx

1、三下英语第34单元教案高桥小学 三年级下册英语第 三 单元备课说明 备课组 英语教研组 教学内容：本单元由 ABC三部分 组成，本单元的教学主题是At the zoo教学目标：1、知识目标:1.能够听懂、会说AB部分Lets talk中的单词、短语和句型。2.能够听懂、会说、会认读Lets learn 中的单词。3.能够理解并会根据要求完成Lets play, Lets chant, Lets find out, Lets do 等部分的内容。4.能够听、说、认读big/pig/six/milk四个单词，体会字母i在闭音节单词中的发音规律，准确读出单词。5.了解Story time的内容。6.

2、学唱一首英文歌曲。2、能力目标：1.能够较熟练地用英语表演AB部分Lets talk的内容。2.能够简单地用英语描述动物的外表。运用It is It has 句型。3.能够用英语表达动物的不同特点。4.能够听懂、会唱歌曲“At the zoo”5.能够准确地完成Start to read， Lets check等部分的练习。3、情感、文化及学习策略目标：1.培养学生善于观察、爱动脑、用英语交际的能力。2.培养学生学会收集和处理信息的能力，了解基础英语。教学重点、难点：教具准备：单元问题库单元问题库及应对措施：教学时间安排：Main scene A（Lets talk） 1 课时A(Lets l

3、earn Lets chant) 1 课时A(Lets spell 1 课时Main scene B(Lets talk Lets play) 1 课时B(Lets learn Lets chant) 1 课时B(Start to read Lets check Lets sing)C(Story time) 1 课时高桥小学 英语 （学科）第 1 （册）电子备课表备课者 方 芳 执教人 教学内容Unit 3 A.lets talk课时1课型新授教学目标1. 能够听懂、会说、会认读句型：Look at that giraffe. Wow! Its so tall! A bear! Ha! It

4、s short and fat! 并能在情景中运用。2. 能运用本课时的句式来介绍动物的特征，并能在实际生活中灵活运用。3. 在draw and say活动中运用新句型进行语言交流。重点、难点句子Look at that giraffe. Wow! Its so tall! A bear! Ha! Its short and fat! 的三会掌握。2词汇：father, man, dad教学准备课件、多媒体设备教学程序和内容调控一、热身复习（warming up）1播放英语歌曲They are in the zoo.和学生一起唱一唱。2看图说动物。教师呈现动物的图片，让学生说出英文名称。T：W

5、hats this? S: Its a T：Do you like the elephant? Ss: Yes. T：Where is the elephant? Ss: In the zoo. (看图)T：Today we will learn Unit3 At the zoo.二、新知呈现 (Presentation)1.学习句子：Look at the giraffe. Wow! Its so tall!(1)Listen and act. 教师说:Act like a panda/monkey/elephant学生做动作。当教师说到Act like a giraffe时，学生不知所云，

6、此时教师拿出图片giraffe，说：Look at the giraffe. 并做出看长颈鹿的动作，说：Wow! Its so tall! 帮助学生理解，板书。教师说: Look at the giraffe.引导学生说：Wow! Its so tall!教师通过课件展示长颈鹿与小矮人，对比说出tall的反义词short，板书。(2)在词句中练习理解so。让学生看图用so造句。Its so red.(苹果) Its so fat.(猪)等。发散思维，让学生用so造句。(3)机械训练 学生两人一组练习句子：Look at the giraffe. Wow! Its so tall!(4)语用练习

7、。（出示生活中的真实人物，让学生填空，两人一组对话）Look at-. Wow! Hes so-!（出示姚明图片）(5)出示一张猴子的图片，填空，教学cute。Look at the（monkey）. Its so （fat）! Ah，So (cute). Its so (cute) and（fat）!2. 学习句子：A bear! Ha! Its short and fat!(1)教师出示bear图片，学习bear。(2) 让学生试着用形容词描述bear，引出句子：Its short and fat!板书。3.Lets talk（1）学生听录音，理解其意。板书Ha！并小结本课时的语气词。(2

8、) 让学生模仿跟读、分角色朗读。（3）让学生看课件完成练习。（4）让学生以小组为单位表演对话。（5）让学生根据内容编一个新对话，培养学生运用语言的能力。三、趣味操练（Practice）1.draw and say让学生画出有特点的动物，在小组内讨论，然后请代表上台汇报。 2.look and say教师出示一些图片（如动植物：红色的苹果，胖胖的猪，大西瓜等，人物：姚明等），让学生运用本课时的句型来说一说。四、扩展性活动（Extension） 完成活动手册配套练习练习设计板书设计教后反思高桥小学 英语 （学科）第 1 （册）电子备课表备课者 方 芳 执教人 教学内容Unit3 A Lets le

9、arn课时2课型新授教学目标1. 能够听懂、会说、会认读单词：tall，short，fat，thin及句子Look atIts2. 能够听懂Lets do活动中的指令并作出正确的反应。重点、难点thin的准确发音，重点句型的准确运用。教学准备课件、多媒体设备教学程序和内容调控一、热身复习（warming up）1Lets chant2Free talkS1：Look at that S2: Wow! Its so! S3: A. S4：Ha! Its so.T：Whats this? S: Its a T：Do you like the elephant? Ss: Yes. T：Where i

10、s the elephant? Ss: In the zoo. (看图)T：Today we will learn Unit3 At the zoo.二、新知呈现 (Presentation)1.学习单词： tall，short。(1)教师走到一学生座位边，比身高说：Im tall.板书tall。领读tall，在比身高，说：You are short。板书并领读。 (2)说反话训练。T: tall,tall,tall Ss: short,short,short T: short,short,short Ss: tall,tall,tall T: Im tall. You are short.

11、Ss: Im short. You are tall.T: Im short. You are tall.(做下蹲动作) Ss: Im tall. You are short.(3)操练句型，让学生看图说话：Look at that. Its so tall/short.2.学习单词：fat,thin。(1)教师出示两组猴子的图片，一只胖一只瘦，让学生观察区别，从而引出fat，领读fat。用动作表演fat，并让学生用fat组词或造句。(2)在学习完fat后引出thin，板书thin，强调th的发音，并借助thank，three一起发音thin。用动作表演thin，并让学生用thin组词或造句。

12、(3) 操练fat和thin。让学生看图说话：Look at that. Its so fat/thin.3.Lets learn（1）学生听录音，跟读单词。 (2) 小组内读单词，全班齐读。（3）让学生用肢体语言表演tall/short/ fat/thin.4.Lets do.（1）将肢体语言与Lets do 结合起来，先听录音，然后学生模仿做动作，学生在动作中感悟be tall/short/ fat/thin.的句义。(2)教师说口令：be fat，学生说：be fat ，be fat，be fat，并做动作。三、趣味操练（Practice）1.look and say教师出示单词卡片让学

13、生说出单词，看谁说得快。并在小组内开展比赛，四个单词，四人小组逐一读单词，看哪个组用时最短。 2.介绍家人教师出示一全家福，引导学生来介绍家人，如：This is my family. This is my father .Hes tall. This is my mother .Shes thin. .四、扩展性活动（Extension） 完成活动手册配套练习五、课堂总结（Assessment）1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.Homework （1）听录音跟读lets learn部分 3 遍 （2）两人一组介绍自己的家人。练习设计板书设计教后反思高桥小学 英语 （学科）第 1

14、（册）电子备课表备课者 方 芳 执教人 教学内容Unit 3 A. Lets spell课时3课型新授教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写单词：pig, six, big, milk。2. 了解字母Ii在闭音节单词中的发音，并根据字母Ii在闭音节单词中的发音规则来拼写出相应的单词。3. 能听听懂指令，按要求完成Read，listen and circle。4.培养学生认真观察、发现规律的能力。重点、难点根据字母Ii在闭音节单词中的发音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。教学准备课件、多媒体设备教学程序和内容调控一、热身复习（warming up）1Lets sing：Three little

15、 pigs.2看单词卡片，让学生认读。3. Lets spell the words.(1)教师说出单词：cat，bag，hand，dad，red，pen，leg，ten，让学生拼写。(2)教师说一些写生没听过的单词让学生试着拼一拼。如：hat，lamp，map二、新知呈现 (Presentation)1. Listen, point, and repeat.(1)教师利用课件分别出示单词pig, six, big, milk，让学生来读一读。 (2)让学生听音，模仿，跟读，感知单词。(3)教师播放录音，让学生指出听到的单词。 (4)齐读单词，从读音和拼写上找出共同点。让小组讨论并汇报。 2.

16、 Read and listen(1)教师一组一组出示单词，让学生根据读音规则读出单词。Asix，pig B. gift，milk C. big，pig D.it，six(2)让学生齐读这些单词，验证所总结的发音规则的准确性。(3)让学生根据自己所总结的发音规则自己读出没有见过的单词：bit，hit，dig，fit，sit，Tim。3. Listen and write（1）教师读词，让学生根据教师的读音口头拼写出单词。 (2) 让学生进行拼词训练，将含有a，e，i字母的闭音节单词放一起进行练习，如：did，fat，fish，bin，thin，at，best，lip，list。三、趣味操练（P

17、ractice）1. game将学生分成四组，一组中任意学生说出单词发音，另三组学生进行抢答，拼写出单词，然后再换另一组学生说单词发音，继续游戏。2. Lets chant【】【】【】The cat is fat. 【e】【e】【e】The pen is red.【i】【i】【i】The pig is big. 【i】【i】【i】The gift is pink.四、扩展性活动（Extension） 完成活动手册配套练习五、课堂总结（Assessment）1.让学生总结本节课所学的四会单词。2.让学生总结字母i在闭音节单词中的发音。3.Homework 抄单词4遍。练习设计板书设计教后反思高桥

18、小学 英语 （学科）第 1 （册）电子备课表备课者 方 芳 执教人 教学内容Unit 3 B.Lets talk课时4课型新授教学目标1. 能够听懂、会说、会认读句型Come here，children！It has a long nose and a short tail. And it has small eyes and big ears.并能在情景中运用。2. 能运用本课时的句式It has来介绍动物的特征，描述事物，并能在实际生活中灵活运用。3. 在Lets play活动中运用新句型进行语言交流。重点、难点掌握三会单词：long， short，big，small教学准备课件、多媒体设

19、备教学程序和内容调控一、热身复习（warming up）1Lets sing：To the zoo. 2Lets do p25二、新知呈现 (Presentation)1.Lets talk(1)接上一环节教师说：Be long. Be long. Be long, long, long!并用胳膊做动作。出示课件图片，让学生自然说出：a long nose。出示全图，教师介绍：It has a long nose.让学生重复句子，板书。(2)教师接着说：Be short. Be hort. Be short, short, short! 做相应动作。出示课件图片上大象的尾巴，教师介绍：This

20、 is a tail.注意tail的读音。学生自然说出：a short tail。然后引导学生说：It has a short tail。重复句子，板书。(3)教师出示大象的图片让学生介绍大象。如：It has a long nose. It has a short tail. 学生会根据提示说出：It has big ears.板书：big ears。教师用肢体语言来领学生说big，然后对比教学small。再次看图片引导学生再次介绍大象：It has small eyes. It has big ears.(4) 教师指着大象的两个部分一起介绍：It has a long nose and

21、a short tail. It has small eyes and big ears. (5).针对大象图片让学生用重点句型进行操练。并把表现好的同学叫到讲台前进(6)教师用谜语引出兔子的图片，并让学生描述兔子，操练：a short tail, two red eyes, two long ears. 教师把表现好的同学叫到讲台前进行表扬说：Come here，children！重复句子，强调children的发音。(7)让学生看课件，理解会话内容，听音、模仿，跟读会话。(8)分角色朗读。(9)让学生在组内分角色表演对话。三、趣味操练（Practice）1. Lets guess(1)教师

22、出示阅读文字，让学生通过阅读猜谜语：It is black and white.It has two black eyes. It has two small ears. It has a big white body. It is cute. What is it? (panda)(2) 让学生以小组为单位编谜语，每人一句，进行汇报，其他小组进行猜测。2.Lets play（1）让学生思考如何运用所学的重点句型来介绍自己的毛绒玩具，板书：Look atIt has(2) 让学生运用所学的重点句型来介绍自己的毛绒玩具。练习设计板书设计教后反思高桥小学 英语 （学科）第 1 （册）电子备课表备课

23、者 方 芳 执教人 教学内容Unit 3 B. Lets learn Lets do课时5课型新授教学目标1.能够听懂、会说、会认读单词：long， short，big，small2.能够听懂、会说、句子：Make your eyes big. Make your eyes small. Make your arms long. Make your arms short.3.能运用本课时的句式It has来介绍动物的特征，描述事物，并能在实际生活中灵活运用。4.能够听懂指令，按照指令完成Lets do。重点、难点掌握三会单词：long， short，big，small，完成Lets do。教学

24、准备课件、多媒体设备教学程序和内容调控一、 热身复习（warming up）1Lets sing：To the zoo. 2Look，guess and say利用课件出示动物的一部分，猜动物，用上句型：Look atIt has3.Look at the word cards and read the words教师出示单词卡片：long， short，big，small，让学生逐一认读。二、新知呈现 (Presentation)1.Lets learn(1)教师教学short，将词卡粘在黑板上，用手势表示tall，short，同时在黑板上画出一长一短两把尺子，指着短尺子说：This is

25、a short ruler。将短尺子与词卡short连线，并领读short，让学生加深印象。(2)操练short。T: I have a short ruler.（拿着一把短尺子）引导学生说：I have a short pencil/pen然后让学生用short造句：Myis short/.is short.(3)教师指着另一把长尺子说：This is a long ruler。将词卡long粘在黑板上与长尺子连线，并领读long，让学生加深印象。(4) 用同样方法操练long。(5)用教师的大手与学生的小手对比引出big，small，并进行教学和操练。 T: I have two big

26、hands. S: I have two small hands.板书big和small。让学生寻找生活中的大小物品，进行描述。如：I have big eyes. The elephant has small eyes. The teachers desk is big. My desk is small. (6) 让学生听音、模仿，跟读单词。(7)让学生运用本课所学重点词汇造句。(Theis/Look at the.Its.)(8)击鼓传花教师在每一行的第一位同学耳边说一个句子，然后让学生一个个传下去，由每行最后一位学生进行汇报。内容：Its big. Its a bird. Its bl

27、ack and white. It has a small head. It has a long neck. It has long legs. It has a short tail.随着每组的汇报，教师出示这些句子，让学生阅读来猜测是什么动物，最后出示答案，引出lets learn部分情境图。(9)出示鸵鸟的图片，让学生进行描述。三、趣味操练（Practice）1. Lets do.(1)播放录音，然后学生模仿做动作2-3遍。(2)教师强调Make yourself/your句式。(3)让学生在四人小组内听音做动作。(4)一起跟读Lets do，并配上动作。2.Lets play(1)让

28、学生快速认读单词，给每个组计时，看哪一组读的又对都快。 (2)单词快速闪现，然后消失，让学生说说：Whats missing？ (3)四人小组，选一名学生进行描述，然后在班里进行汇报。让其他组来猜一猜是哪个同学。练习设计板书设计教后反思高桥小学 英语 （学科）第 1 （册）电子备课表备课者 方 芳 执教人 教学内容Unit3 start to read lets check课时6课型新授教学目标1. 复习本单元所学的字母、单词和句型。2. 能够准确完成start to read 和lets check的内容。3.了解story time中的故事内容，能够听懂、会说、分角色表演故事。4. 听懂、

29、会说Lets chant的内容。重点、难点听懂、会说Lets chant的内容，能分角色表演故事。教学准备课件、多媒体设备教学程序和内容调控一、热身复习（warming up）1. Lets do. 教师说指令，学生做动作。2. review the words教师出有关颜色，动物，描述性形容词的单词卡片，让学生快速说出，并将本单元的词汇粘在黑板上。3.看图完成句子。教师出示动物图片，让学生填空。如：兔子：(1)Look at the r_. Its so c_. It has two l_ ears. It has a s_ tail. 熊猫：(2)Look at the p_. Its b_ and w_. It has two b_ black eyes and two s_ ears. Its so c_. （还可描述猫，狗等）二、新知呈现 (Presentation)1. 1.start to read（1）Read and match教师呈现书本p29 Read and match部分图片，讲明题意，让学生仔细观察，并用学过的语言描述动物特征。最后让学生打开书本29页，完成连线。(2) Choose，say and guess让学生以小组为单位来描述一种动物，然后让其他组的学生猜一猜。2.story time