二年级语文第四五单元备课.docx

1、二年级语文第四五单元备课 电子备课第一单元教案学科：语文 年级： 二 主备人： 李利春 执教人：单元课题 第一单元教学内容分析本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由找春天笋芽儿古诗两首小鹿的玫瑰花及语文园地一组成。在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际说说春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句。教学目标设计1、会认38个字，会写30个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知春天的美丽景色及大自然的美好。4、懂得与人合作交流的快乐。教学重点难点分析1、识字、写字，在反复读文中品味美

2、感，积累语言，培养自己读书的能力。2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。教法学法设计1、鼓励学生用自己喜欢的方式识字，加强同学间的交流与合作。2、教师要采用多种形式，加强生字的复习和巩固，加强写字指导。3、加强朗读教学，指导学生自读自得。4、重视课外阅读指导，加强写字训练。课时安排1、找春天2课时 2.古诗两首 2课时 3.笋芽儿2课时 4.小鹿的玫瑰花2课时 语文园地一 2课时单元复习、测试、讲评各1课时 桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题13坐井观天课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文。2、能

3、够正确全面地认识事物和反映问题。学 习重 点能够正确全面地认识事物和反映问题。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】文中的小鸟和青蛙共有几次对话？主要在说什么？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】1、青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？ 2、如果青蛙跳出井口，它会说些什么？评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感情。评价：组员认

4、真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1.我会填空（1）青蛙（ ）在井里，小鸟（ ）来，（ ）在井沿上。（2）小鸟（ ）青蛙，天（ ），大得很哪！（3）青蛙不（ ）小鸟的话，它认为天只有（ ）。 2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人

5、： 主备教师： 审核人及时间： 课 题14我要的是葫芦课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文。2、能够知道落叶与葫芦成熟的关系。学 习重 点能够知道落叶与葫芦成熟的关系。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】仔细对比课本上的两幅图，它们有什么不一样呢？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】文中元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”。如果你是元元，你当时会想些什么？评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组

6、内群学】1、你知道种葫芦的人错在哪里吗？2、看到小葫芦都落了，种葫芦的人会想些什么？评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1、比一比，再组词胡（ ） 户（ ）铃（ ）果（ ）葫（ ） 葫（ ）零（ ）棵（ ）2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学

7、案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题15小柳树和小枣树课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文。2、能够懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。学 习重 点能够懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】小柳树和小枣树在外形和性格上各有什么特点？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】你喜欢小柳树和小枣树吗？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】

8、1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感情。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1. 照样子，写词语 光秃秃 （ ）（ ）（ ）又细又长 （ ）（ ）（ ）弯弯曲曲 （ ）（ ）（ ）2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园

9、镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题语文园地四课型新知探究综合课编号学 习目 标能自主识字、发现汉字的规律和识字方法的练习学 习重 点能够展示自我才能、张扬个性、相互交流。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】仔细观察课本79页，说说自己发现了什么？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】1、 认识更多的形声字，掌握不同的识字方法。2、 积累成语。评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，

10、思考下面问题，组内群学】“应该听谁的”，以上面短文中的话题来进行口语交际。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】 2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题17风娃娃课型新知探究综合课编号

11、学 习目 标1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、能够体会风娃娃的好心和傻气。学 习重 点能够体会风娃娃的好心和傻气。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】1、文中的风娃娃是个怎样的孩子？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】2、风娃娃做的哪些事好，哪些事不好？ 3、人们为什么责怪风娃娃呢？评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的

12、有感情。3、试着背诵你喜欢的段落。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1. 读课文，填空 风娃娃先来到田野，使劲地向风车吹气，帮助人们（ ）；他又来到河边，使劲地向船吹气，帮助人们（ ），所以人们都（ ）。后来他错误地认为（ ），给人们带来许多麻烦，人们都（ ）。我想告诉风娃娃（ ）。 2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知

13、识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题酸的和甜的课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能正确流利地朗读课文，明白课文内容。2、能够懂得做事要敢于亲自尝试的道理。学 习重 点能够懂得做事要敢于亲自尝试的道理学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】简单介绍课文内容评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】狐狸为什么说葡萄是酸的？ 小兔子和小松鼠很轻易就信了狐狸的话，我们应该对

14、它们说些什么？评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感情。3、试着背诵你喜欢的段落。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1、课文中有许多描写小动物心理活动的句子，读一读，并仿写一个这样的句子吧。2、组内

15、谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题第五单元复习课型新知探究综合课编号学 习目 标能自主识字、发现汉字的规律和识字方法的练习学 习重 点能够展示自我才能、张扬个性、相互交流。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】仔细朗读课本83-100页，背诵要求背诵的课文。评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】3、 复习本单元

16、的同音形近字，掌握不同的字多组词。4、 学会量词的使用。评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1. 小组内检查要求认识的生字、要求书写的生字。2. 要求背诵的课文。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1. 组词斤（ ）挑（ ）谷（ ） 傍（ ）坏（ ） 扎（ ） 折（ ）跳（ ） 容（

17、 ） 旁（ ）还（ ） 打（ ） 祝（ ）棵 （ ）抓（ ） 今（ ）句（ ）直( )祖（ ）课（ ） 爪（ ）令（ ）包（ ）真（ ）2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题识字五课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。2、能够培养积累谚语的兴趣。学 习重 点能够培养积累谚语的兴趣。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】结合生活实

18、际识字，并能在朗读谚语的过程中认清字形，读准字音。评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分。群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、气度谚语，感悟谚语的含义。2、用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。3、分析字的结构、笔画。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展

19、示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1.把句子补充完整。 （1）、一根筷子（ ），一把筷子（ ）。 （2）、树多成林（ ），线多搓绳（ ）。2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题称赞课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文。2、能够正确全面地认识事物和反映问题。学 习重 点能够正确全面地认识事物和反

20、映问题。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】文中是谁对谁称赞？是在什么情况下产生的？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】如果一开始小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得粗糙，会是这样的结果呢？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感情。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分

21、，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1.读课文，填空小獾拉着小刺猬的手，说：“（ ）， 是你称赞了我，（ ）。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞（ ）！” 2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题蓝色的树叶课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读

22、课文。2、能够懂得人与人之间应该互相帮助。学 习重 点能够懂得人与人之间应该互相帮助。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】树叶大都是绿色的，“蓝色的树叶”是怎么回事呢？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】1、 林园园看见李丽画的树叶为什么脸红了？2、 如果把这个故事继续编下去，你认为会怎么发展呢？评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比

23、，看谁读的有感情。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1、照样子，写句子（1）、你能帮我拿着书吗？（2）、我们去找老师问问吧。2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题纸船和风筝课型新知

24、探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文。2、能够懂得怎样交朋友，怎样维护友谊。学 习重 点能够懂得怎样交朋友，怎样维护友谊。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】小熊收到松鼠希望和好的纸船时，他心里会怎么想？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感

25、情。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1、写两句感受最深的祝福语：2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题语文园地五课型新知探究综合课编号学 习目 标能自主发现汉字具有偏旁表义的特点

26、。学 习重 点能够展示自我才能、张扬个性、相互交流。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】仔细观察课本100页，说说自己发现了什么？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】学会数量词运用、积累词语、读背儿歌。评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】讲一讲与他人合作做成过的事来进行口语交际。评价：组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。展示 （15分钟）【

27、任务：展示群学问题】评价：板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分反馈（7分钟）【任务：完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】1、 补充词语 一（ ）事 一（ ）伞 一（ ）牛 一（ ）鸟 一（ ）马 一（ ）苹果 2、组内谈谈自己的收获3、整理完善导学案。（系统梳理本节课知识）评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分桃园镇中心小学二年级语文导学案班级： 小组： 小主人： 主备教师： 审核人及时间： 课 题从现在开始课型新知探究综合课编号学 习目 标1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、能够懂得要尊重他人的生活习惯和生活方式，与他人和谐相处。学 习

28、重 点能够懂得要尊重他人的生活习惯和生活方式，与他人和谐相处。学 习 过 程师生笔记独学（5分钟）【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】1、文中的狮子共有几个决定？分别是什么？评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分。对学（3分钟）【任务：独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】2、为什么猫头鹰和袋鼠的命令让动物们“民怨沸腾”，而小猴子的决定却得到了动物的用户？ 评价：主动起立对学+3分，任务完成+2分群学（10分钟）【任务：朗读读课文，思考下面问题，组内群学】1、朗读课文，画出你喜欢的词语或句子，并带着自己的感受读一读。2、比一比，看谁读的有感情。3、试着背诵你喜欢的段落。评价：组员认真独学+1分，起立围