《窗前的气球》课堂实录.docx

1、窗前的气球课堂实录窗前的气球课堂实录一、复习导入。师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师好！师：同学们，这节课我们继续学习（指板书）生： 窗前的气球。师：上节课，我们认识了许多生字朋友。老师要考考你们，这些词语你会读吗？（PPT出示字词）下面，请这列火车来读，火车开对了，同学们就跟着读两遍。生：窗户 科里亚 病床 假若 开始 四周（开火车读）师：同学们一起来读好吗？生齐读师：老师喜欢响亮的声音，但是老师不喜欢喊出来的声音，刚才同学读得很大声，相信下面的两个句子你们一定会读得更好的，（PPT出示：气球上画着一张可爱的小脸。科利亚望着窗外高兴地笑了。）我们一起来读读，一个句子读两遍，起！生齐读

2、：气球上画着一张可爱的小脸。师示范。生跟读。师：读得真好听再来一次生再读。师范读：科里亚望着窗外高兴地笑了。生跟读。师：现在，老师可要加大难度了， 说说“可爱的什么”或“高兴地怎样样”（ PPT “可爱的 ”“高兴地 ”）谁来？师：你来说。（指生）生：可爱的小熊。生：你来说。（指生）生：可爱的小兔。师：你来。（指生）生：可爱的笑脸。师：高兴地。师：你真有礼貌。（表扬前一个学生）生：高兴的青蛙师：高兴地怎样啊？你高兴的时候会怎样？生：高兴的微笑。师：高兴地笑了好不好。（补充）师：你来。生：高兴的笑脸。师：好，现在请你把句子补充完整。（ PPT “ 可爱的 ”“ 高兴地 ”）生:气球上画着一张可爱

3、的小脸。师引导：说自己想的。生：小河边有一只可爱的青蛙。师：这只青蛙真可爱。生：河边有一只小兔。师：高兴地。生：科里亚高兴地笑了。生：大家高兴地笑了。生：河边有一只小青蛙。师：什么样的小青蛙。生：高兴的小青蛙。师：高兴地怎样了。生：高兴地笑了。师：看来呀，还真难不住你们！刚才大家真厉害，老师相信等会你们得表现会更加出色的！二、精读课文，感悟理解。（一）学习第一自然段师：（指向住院大楼）科利亚生病了，这是医院的住院大楼，科利亚就住在三楼的一间病房里。大家都想知道他现在的情况吧！老师带来了他的一张照片（PPT图片），你从照片上，看到了什么？生：科里亚很伤心。生：科里亚病了。生：科里亚伤心地哭了。生

4、：科里亚静静地躺在床上。生：科里亚闭上眼睛躺在病床上。（PPT播放低沉音乐）师范读：科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。什么是传染病？生：会传染给别人的病。师：哪些病是传染病。生：感冒。师：感冒，普通的感冒不是传染病，流行性感冒才是传染病。生：就是会传染给别人的病师：那哪些病会传染给别人呢？生：手足口病。（PPT出示他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。）（点红传染病）师：是的，可想而知，科利亚不能回家，只能在医院治疗，他病得多严重啊！为了不把科利亚的病传染给别人，医院规定（指屏幕）生：谁也不准来看他，他也不能到病房

5、外面去。师：（指着屏幕的速度慢）这里的谁是指哪些人呢？生：科里亚。生：科里亚的朋友。生：科里亚的同学。生：科里亚的朋友丽莎。生：科里亚的家人。师：是的，妈妈不能来看他，科里亚见不到妈妈，他多么想得到妈妈的拥抱啊。（PPT科里亚见不到妈妈，他多么想得到妈妈的拥抱。科里亚见不到 ，渴望 。）（指着句式）科里亚见不到谁？他多么想怎样？谁能说一说？师：科里亚见不到（走到学生身边）生：妈妈。师:：他多么想生：得到妈妈的拥抱。生：科里亚见不到朋友多么想看一下他的朋友怎么样。师：说得真好！生：科里亚见不到他的家人多么想看一下他的家人。师：你说出了他的心思来了。生：科里亚见不到他的同学，失去了他的快乐。师：他

6、多么想生：他多么想和他的同学们一起玩。师：真棒！病痛折磨着科里亚，爸爸、妈妈，亲人、朋友，同学都不可以来安慰他，他的心情会怎样呢？生：很伤心生：很难过。生：伤心。生：很难过。师：他觉得真没意思。（板书）师：所有人都不能来看他，那他可以到病房外面走走，行吗？生：不行。师：（带着深情带读）因为医院有规定生：谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。师：（PPT出示科利亚不能走出病房，不能和同学一起上学。科利亚不能 ，不能 。）对的，科利亚不能走出病房，不能和同学一起上学。科里亚还有哪些不能做的？生：科里亚不能见到亲人不能见到爸爸妈妈。生：科里亚不能出去玩也不可以在家玩。生：科里亚不能出去病房也不能看看

7、外面的风景。师：这么多不能，在医院的日子实在是生：太伤心。生：难过。生：没意思。师：（动作）真糟糕，谁能够把这种糟糕的心情读出来？（PPT出示他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。）生：他的病是传染病。师：（纠正）他得的是生：他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。师：真糟糕。生：真难受啊。生：真可怜。师：好，下面我们带着这种糟糕的心情一起来读读。生齐读。（二）学习第二自然段1、师：（停顿一下，走到一位学生旁）太难受了，科利亚啊，你实在难受就在房间走动一下！行吗？生：不可以。师:（走到另一位学生旁）科利亚在病房走一走吧！生：不行。师：走走吧，运

8、动运动一下。生：不行。师：（指着图片）因为他患得是重病，怎么能走动啊！（PPT出示：静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。）科利亚只能静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。早上，当同学们在高高兴兴地上学去时，他只能（引读）生：静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。师：晚上同学们回到家里和妈妈爸爸一起玩的时候，科里亚只能（引读）生：科里亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。师：当同学们去春游的时候，他只能（引读）生：科里亚只能静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。师：两天过去，科里亚只能生重复。师：（停顿一下）在三楼的窗户里，躺在床上，科利亚能看到什么呢？请同学们赶快在书本上找找，画出来。生在课本上认真找。师：找

9、到了吗？你来说。生：除了除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。师：是的，病房里陪伴他的是四面的墙和一瓶冷冰冰的点滴，他多么想一只小鸟飞在窗户上给他唱唱歌，可是生齐：除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。师：科里亚多么想突然飞来一只风筝，可是生齐：除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。师：科利亚想多看一点别的东西啊？行吗？生齐：不行。师：所以他觉得（指着板书真没意思）真没意思。（三）学习第三自然段，情境表演，品读“高兴”师：同学们，可怜的科利亚（指着住院大楼）就住在这里，我们能为他做些什么呢？生：吹一个气球邦一条绳子飞上去。师：这个方法的操作性很强。生：做个风筝飞上去。师：这个

10、想法很好。生：飞气球到他的窗外。师：我们看看米沙他们是怎样做的？请在书本上找出来。（PPT出示第三段的“一个红气球”到“一上一下动起来”）（PPT 变红停，一上一下，）师：请看上面，看看你们找的和上面的一不一样。红色的字，你要读的重一点，要用力一点。试着读一读。生齐读。师：气球为什么停了，还要一上一下呢？生：因为气球绑着一个绳子，米沙拉动绳子，它就一上一下地飞来飞去。生：一上一下是为了让科里亚生：他看到气球就笑了。生：就好了许多。生：就像看见了同学一样。师：他的心情会怎样？生：会高兴起来。师：也就是说他们用这个气球来逗科里亚开心。第二句，也是一样的，红色的字读的重一点。也试着读一读。生：气球上

11、画着一张可爱的小脸。师：你知道为什么要在气球上画小脸吗？生：为了让科里亚高兴。生：看到气球肯定会高兴。生：科里亚一看到气球就会高兴起来师：同学们想得太有心思了，能够表达我们的心意，老师也经准备了一个气球，把安慰我们送给他吧！谁来做代表？（选同学放气球）师：由你来放气球。你要注意要慢慢地放。其他同学在他放不对时要提醒他。师：同学们，现在气球升到几楼了啊？生：一楼生：二楼师：到了吗？生：没有。师：气球到了没有？生：到了！到了！师：还要怎样？一上一下逗科里亚开心。同学们我们赶紧吧祝福送给科里亚吧。（手放嘴边对着住院大楼大声喊）科里亚祝你早日康复！同学们，一起把我们的祝福送去吧。生齐：科里亚祝你早日康

12、复！师：孩子们，在我们现实生活中，我们是不能这样大喊的，因为医院需要安静。但是我们今天实在忍不住了，太牵挂科利亚了！（四）学习第四自然段师：科利亚看到了小脸气球了，也听到了大家的祝福，这时，科利亚想到了什么？生：想起同学们。师：他高兴地笑了。（板书：高兴地笑）（深情地）科利亚不孤独了，不寂寞了，不痛苦了，他高兴地笑了。他快乐，我们也快乐，我们带着这份快乐打开书本106页读第四自然段。三、拓展与小结师：（指着住院大楼窗外的气球）窗外的气球代表着我的心，你的心，代表着我们全班同学的祝福。同伴的关爱是一种安慰，同伴的关爱更是一种力量，科利亚忘记了病痛，忘记了孤独，高兴地笑了。我们就把这份关爱延续下去

13、吧！把你对科利亚的祝福写在气球上，待会老师会把这个气球转交给科利亚的。生认真写祝福。师：把你对科利亚的祝福说出来吧！生：科利亚祝你早日康复和我们大家一起玩耍一起游戏吧！师：你真是科里亚的好朋友，请你到住院大楼去，让医生转交给他。生：科利亚祝你早日康复，祝你健康，祝你天天快乐，祝你健康又高兴！师：你真是一个善良的孩子，送到住院大楼去吧。生：祝科里亚早日康复，祝科里亚早日出院！生：祝科里亚早日康复，能和我们一起玩。师：你说出了他的心意。还有很多同学想把祝福送给科里亚，我们等会再去。师：相信有了我们这些新朋友的爱和祝福，科里亚的病会好得更快的。让我们也像科里亚和他的同学们一样，团结友爱、珍惜友情，（板书：关爱 友情 加心型）让我们二（4）班成为一个温暖的大家庭。像这样感人的爱的故事，在爱的故事这本书上还有很多很多呢？我们可以利用课余时间去看看。现在还有同学想把祝福送给科里亚吗。生读祝福，上讲台贴祝福。四、板书 窗前的气球 真没意思 高兴地笑 关爱 友情