BBG高考语文江苏专用二轮增分策略综合练8.docx

1、BBG高考语文江苏专用二轮增分策略综合练8规范提醒1.合理分配时间。考场做小说阅读用时在2025分钟间。这段时间应在先行阅读用近10分钟 个别文本如难，可用10分钟多一点 ，做题用近15分钟。先读懂文本，不读懂文本不做题；要舍得在读文本上花时间。切忌读一遍大致了解就开始做题，往往最后再读一遍对得分极为重要。,2.文本阅读要求。先粗略浏览一遍 包括注释、试题 。再细读文本，弄清：小说三要素情节、人物、环境，小说主旨。最后读题目，明白答题要求后仔细读文本，根据文本依次答题。,3.审题答题要求。审题：读懂题干，结合文体特征，辨明题型，圈出题干核心词语。答题：有几问就要答几问；答题有层次，最好用序号标

2、明；建议每句用“关键观点阐释说明”式；学会因分赋点。下面的训练以两篇小说为一组，每组用时为4050分钟。综合练8阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)生存沈从文看完信时年青人心中异常纷乱，印象中浮出个寄住在岳家害痨病的妻子种种神情。又重新在字里行间去搜寻妻的话外的意思，读了又读，眼睛潮湿了。这时唯一办法是赶回去。回去既无能力，并且一回到那小县城，抱着那快要死去的人哭一场，此后又怎么办？回去办不到，就照信上说的在此奋斗，为谁奋斗？纵成功了，有何意义？越想心中越乱。末了还是上街。在街上乱走了一阵，看看一个铺子里钟还只九点，就进城去找他的朋友。到北京大学东斋宿舍见到了朋友陆尔全，正在写信。姓陆的说

3、：“老聂，你见我留下那封信了，是不是？”他说：“我见到了那个信。”“是不是有汇款？”“有十块钱。你要用，明天取来你拿一半。”“好极了，我们正急得要命，好朋友回来就病倒了，住在忠会公寓里，烧得个昏迷不醒。我们去看看他去。这是我们朋友中最好的最能干的一个，不应当这样死去。”年青人心想，“许多人都不应当死去！”两人到得那公寓里，只见靠墙硬板床上躺着一个长个子，两人站在床边，病人竟似乎一点不知道。陆尔全摸摸那病人头额，同火一样灼手。就问另外一个人，“怎么样？”另外一个年青人就说，“怎么样？还不是一样的！明天再不进医院，实在要命！可是在路上一振动，肠子也会破的。”陆尔全说：“我们又得了五块钱。”且把聂勋

4、介绍给那人，“这是好朋友聂勋，学艺术的。他答应借我们五块钱。”“那好极了，明天就决定进医院！”聂勋却插口说：“钱不够，我还有多的，拿八块也成。”陆尔全说：“还是拿五块罢，你也要钱用！这里应当差不多了。”“五块够了，我们已经有了十二块！”大家于是抛开病人来谈陕西近事，几个青年显然都是从那边才回来的。说到一个朋友在那边死去时，病人忽然醒了，轻轻的说：“死了的让他死去，活下的还是要好好的活！”大家眼睛都向病人呆着。到了十点，两人回到学生宿舍，聂勋把那汇票取出来交给陆尔全，信封也交给他，只把信拿在手中。陆尔全说：“是你家信吗，你那美丽太太写来的吗？她病好恢复工作了吗？”他咬着下唇不作声，勉强微笑着。陆

5、尔全又说：“我看你画进步得真快，努力吧，过两年一定成功！”他依然微笑着。陆尔全似乎不注意到这微笑里的悲哀，又说：“你那木刻我给看了，都觉得好。你做什么都有希望，只要努力。大家各在自己分上努力，这世界终究是归我们年青人来支配、来创造的。”他依然微笑着。看看时候已不早了，聂勋就离开他的朋友回转会馆去。在路上记起病人那两句话，“死了的让他死去，活着的好好的活！”且因为已把病妻寄来的钱一部分借给这个陌生病人，好像自己也正在参加另外一种生活，精神强旺多了。到得会馆时已快十一点。坐在自己那个床边，重新取出那个信来在灯光下阅看，重新在字里行间去寻觅那些看不见的悲哀和隐忍不言的希望。他想，我一定要活下来奋斗！

6、我什么都不怕。我要作个人，我要作个人！可是，临到末了，他却忍不住哭了。他把身子缩成一团，侧身睡在床上，让眼泪毫无顾忌的流到那脏枕头上去。一九三七年五月为牺牲于抗日战争中表弟长荣而作(节选自沈从文文集主妇集，有删改)注远在家乡寄住在岳家的妻子所写之信。信中说自己病重无医，把积余的十元钱给他汇来。指聂勋。他在北京南城某会馆的小房子里画画，生活窘迫，每天只能吃一顿正餐。1小说开头第二段写聂勋“越想心中越乱”，请简析其具体原因。(4分)答：2请理解文中画线语句蕴含的深意。(4分)答：3聂勋将汇票交给陆尔全之后的多次“微笑”反映了他怎样的内心活动？这样写有什么意义？(6分)答：4小说书写人间苦难与至情，

7、却只是平实地叙事。试探究这样写的作用。(6分)答：阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)花旦胡炎花旦正在和女儿包饺子。花旦的饺子包得像兰花。花旦的丈夫在厨房里烧菜，香味飘满了小小的斗室，这时，电话响了，是叫花旦去演出的。女儿怅怅地，丈夫怅怅地，花旦也怅怅地。丈夫说，今晚是除夕呢。花旦眼圈红了，说，等我回来接着过。大厅里，舞台很小，一桌桌酒席很近。文化局长对演员说，都卖力点，拿绝活出来，要让各路神仙高兴。局长说话时，有意无意地瞟着花旦。演出开始了。先是一个相声，拜大年，颂政绩。花旦听到了台下的掌声。之后，就是猜拳声、嬉笑声。花旦想女儿，想丈夫，想那些兰花状的饺子导演说，快快，还愣什么，该你了。

8、花旦如梦方醒，哦了声，恍恍惚惚地走上前台。掌声四起，像油锅里沸出的声音。花旦看到了一双双眼睛，很亮，那是花旦的脸。花旦的脸很俏，花旦的脸就像一杆杆火柴，会把人的眼睛点燃。花旦静静气，唱她的传统段子。花旦看到文化局长在给人敬酒，局长的脸从来没有这么灿烂，那笑容像菊花一样开得层层叠叠。花旦唱完了，就想谢幕，但下不了台。再来一段。台下的人喊，甚至有人吹口哨。花旦没想到，这些平常很严肃的脸，竟会吹出如此嘹亮的口哨。那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地划了一下。花旦调整了一下气息，又唱了一段。她听到了叫好声。花旦那一刻突然想起了旧时的堂会。戏子们唱得煽情，演得风骚，那样可以多得赏银。但她不是，她

9、是在工作。她就想着工作结束，赶快回到丈夫和女儿身边，吃着饺子，过一个暖融融的除夕。花旦又唱完了。花旦无论如何要谢幕了。局长冲她招招手，她不明所以，过去了。局长要她给几个领导敬酒。花旦没拒绝，端起酒杯给领导敬酒。领导要和她碰，花旦说不会喝酒。领导不信，哪有红演员不会喝酒的，不给面子不是？花旦拗不过，只好碰了一杯，腹中便热辣起来，像烧了一锅开水。领导还不依，非要喝个交杯酒不可。花旦不从，局长说不就是做个戏嘛，领导看得起你，明年你的政协委员，还不是一句话的事。花旦愣了愣，坚决地摇摇头。场面就有些尴尬。局长打圆场，算了算了，别难为我们的花旦了。那位领导一把拉住花旦的手，说，走，咱们一起唱个夫妻双双把家

10、还。花旦的脸白了，花旦说我不舒服，不扫领导的兴了，你们玩好。说着，就想抽身。领导显然是多喝了几杯，很有些不达目的不罢休的劲头，说，今天我非要和你唱一段不可。老的不行，就来现代的，纤夫的爱，行不？花旦捂着胃，用力把手抽出来，什么也没说，大步离开了酒场。局长说，你给我回来。花旦没有回头。局长给领导赔笑，这女人是不好意思了。领导摔了一个酒杯，呸，不识抬举！花旦和丈夫、女儿吃起了饺子。饺子的味道很好。饺子吃完，剧团的团长来了，脸色很不好看。团长说，你怎么能这样，你一个人坏了一盘棋。我这个团长的位子怕也坐不稳了。咱就是个戏子，能捧红你，也能压死你。花旦脸青了，一句话也没说。团长咬着牙说，过完年再说，这事

11、儿到不了底！话落，拂袖而去。年后，花旦递了一份辞呈。团长的气一下泄完了，转过头来留花旦，到底留不住。花旦成立了个业余戏班子，农村厂矿串着演，竟也很红火。团里又来了个小花旦，戏校毕业的，年轻漂亮，戏功不错，还很会说话。没过一年就红了。据说在领导那里说话很有分量。花旦听了，浅笑一下，仍和姐妹们一块，站在野外的土戏台上，唱得声情并茂，字正腔圆。(选自小小说名家欣赏，有删改)5根据全文内容，简要概括花旦的形象特点。(4分)答：6结合上下文，简要赏析下面两个句子。(4分)(1)局长说话时，有意无意地瞟着花旦。(2分)答：(2)那口哨像一枚薄薄的刀片，在花旦的皮肤上轻轻地划了一下。(2分)答：7文章中画线

12、部分，插入花旦的心理描写，请简要说明这些心理描写的作用。(6分)答：8文中人物都无名无姓，仅用其社会角色或官职来代替，请探究作者这样安排的好处。(6分)答：答案精析限时规范综合训练综合练81妻子即将病死，自己无能为力；自己在京城奋斗艰难，希望渺茫。(每点2分)2妻子、朋友等不应因贫困无助而死；生活无情、命运无常，许多人只能无奈地死去；表达对社会的批判。(前两点每点1分，第点2分。意思对即可)3(1)内心活动：悲伤、欣慰、萌生希望。(3分)(2)意义：表现聂勋善良无私，具有天赋，始终保持希望；展现友情的温暖；增强悲剧意味。(3分)(意思对即可)4表现主人公坦然、勇敢地面对不幸人生，无私救助他人，

13、表达作者对他的赞美之情；削弱作品感伤的氛围，表达作者对死亡的达观理解；真实地反映人生的悲苦、伤痛、艰辛和遗憾，以及背后艰难的时代色彩和模样。(每点2分，意思对即可)5演唱水平高，脸蛋俊俏，珍惜家庭温馨的生活，不畏惧权势(不畏惧世俗、纯洁坚贞)，淡泊名利，勇敢果断，对艺术纯真的坚守。(写出其中任4点，1点1分，意思对即可)6(1)神态描写(细节描写)，写出了局长对花旦有很高的期望值(从侧面写出了花旦人美歌也美)。(手法1分，理解1分。意思对即可)(2)运用了比喻的修辞手法(把“口哨”比喻成“刀片”)，形象地说明了这轻佻、尖锐的口哨让花旦感到自己的人格受到了侮辱(或没有获得应有的尊重，或自尊心受到

14、了伤害)。(手法1分，理解1分。意思对即可)7对比中突出花旦对演唱的态度和认识，以及除夕对家庭温馨生活的珍惜。委婉地点出了大厅里的氛围，在花旦看来，和旧时的堂会有相似之处。既和开头斗室里包饺子的温馨生活相照应，也为下文有关情节的发展做了必要的铺垫(交代、暗示)，使下文情节的发展有其合理的逻辑。有助于花旦高尚形象的塑造，能很好突出文章的主题。(1点2分，答出3点即可)8人物的角色或官职决定人物的言行，这样安排更有利于情节的展开，读起来自然顺畅。比如花旦作为演员，除夕也该参与演出，而作为妻子和妈妈珍惜家庭温情也在情理之中(比如领导大权在握，对下颐指气使，甚至言行粗俗不堪，也有一定的内在逻辑)。(指向情节)作者这样安排意在告诉读者，每个人都得以某种角色或官职参与家庭和社会生活，同时言行也受到这种角色或官职的影响和左右，这是一种客观存在。(指向环境)作者这样安排有利于塑造某类人的群体形象，本文主要展现的是某类领导的丑恶嘴脸，以及像花旦这类小人物的生活际遇。(指向人物)本文主要表现世俗对艺术的亵渎和下层小人物的抗争；其实更应看到，一旦某些人担任了某种官职，那么人性中某些美好的东西往往就会异化，因而这样安排既加强了讽刺效果，又体现出主题的深刻性。(指向主题)(1点2分，答出3点即可，意思对即可)