八年级语文上第六单元课内全套练习人教版.docx

1、八年级语文上第六单元课内全套练习人教版26 三峡第一部分：1三峡选自 ，作者是地理学家、散文家。2课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。3解释下列句子中的词语：两岸连山，略无阙处（略无： ）自非亭午夜分，不见曦月（曦月： ）沿溯阻绝（沿： ） 虽乘奔御风，不以疾也（虽： ）则素湍绿潭，回清倒影（湍： ） 清荣峻茂，良多趣味（良： ）每至晴初霜旦（旦： ） 空谷传响，哀转久绝（响： ）4译句：两岸连山，略无阙处。自非亭午夜分，不见曦月。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。5解释下列词语的不同含义。自：自三峡七百里中（）自非亭

2、午夜分（）长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）6文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是 ，含义是 。7指出下列句子中的通假字并释义。略无阙处通，意思是 。哀转久绝通，意思是 。8作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？9三峡写了哪些景物，表现了什么特点？10“朝发白帝，暮到江陵”的意思是 ，这使我们想到 这两句诗。第二部分：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

3、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“”11、在文中空白处补写原句。12、用简短的话归纳各段的大意：第一段：第二段：第三段：第四段：13、第一段画线的两句，描绘出了。14、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。15、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？16、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。17、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后，先后，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。每一段开头，都是先点出或季节，中间是描写，结尾以“我”的感觉来之。第二回1给下列字注音。阙（ ） 嶂（

4、） 曦（ ） 襄（ ） 巘（）御（ ） 湍（ ） 漱（ ） 啸（ ）2分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。（1）两岸连山,略无阙处。（2）重岩叠嶂,隐天蔽日。（3）夏水襄陵,沿溯阻绝。（4）空谷传响,哀转久绝。课外拓展1修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。改正：a： b： 3读下面的材料，按要求答题。在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率

5、先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。 （1）用简明的话概括第段的主要内容，不超过15个字。 （2）解释加点词语在文中的意思。用脚投票： 综合收敛自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

6、风，不以疾也。春冬之时， ， 。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， ！”1.三峡是指 、 和 的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省 市之间。2.填补原文空白。3.选文第段与第段之间是怎样的关系？4.选文段之间是怎样的关系？各写的是什么季节的景色？5.请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。 夏季： 春冬： 秋季：6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？7.本文表达了作者怎样的思想感情？27答谢中书书 记承天寺夜游一、解释加点的字五色交辉（ ） 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ）

7、 夕日欲颓 （ ） 沉鳞竞跃（ ） 能与其奇者（ ）自康乐以来（ ）二、翻译句子1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣_2、夕日欲颓，沉鳞竞跃_3、自康乐以来，未复能有其奇者，_三、默写山川之美，_。_，清流见底。_；_，四时俱备。_,_；_，_。实是欲界之仙都。_，_。四、问答 1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 4.划分层次并概括各层大意。 5.找出文中的议论句，并说说其作用。 6、文中由静景转入对动景描写的句子是_、_、_、_。 7、 本文是一篇游记散文，从

8、中表现了作者什么心态？在生活中与学习中给了你什么启示？请简要概述。记承天寺夜游1、 解释加点的字。（1）欣然起行 （ ） （2）念无与乐者（ ）（3）遂至承天寺（ ） （4）怀民亦未寝（ ）（5）相与步于中庭（ ） （6）庭下如积水空明（ ）（7）盖竹柏影也（ ） （8）但少闲人如吾两人者耳（ ）2、翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3、记承天寺夜游中写月光下庭院美景的句子是： ， ， 。 主旨句为： 。语段练习元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、

9、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4解释加黑字。(1)欣然起行 (2)遂至承天寺 (3)盖竹柏影也 (4)但少闲人如吾两人耳 5用“/”给下列句子划节奏。(1)念无与为乐者 (2)但少闲人如吾两人者耳6选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( )A何有于我哉 B达于汉阴C责任重于泰山 D私拟作群鹤舞于空中7翻译。(1)月色入户，欣然起行。译： 8“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”此句表达了作者怎样的情怀？答： 记承天寺夜游第二回练习一、文学常识填空：（11分）记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ， 代文学家，与其父 、其弟 合称“三苏”。这篇短文对

10、 作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面 ，但内心却隐含着仕途失意的 之情，透露出 的特殊心境。二、语段阅读：（42分）元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ， ， 。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳？1本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译 文中正面直接描写月光的一句是 ，侧面描写月色的句子是 ，均采用 的修辞。2作者笔下月景的特点是 ，本文是以 顺序来展开描述的。3段运用了 的表达方式，交代了 ；段运用了 的表达方式；段运用了 的表

11、达方式，作用是 。4选出句子阅读停顿正确的一项（ ）A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。D、但/少闲人如吾/两人者耳。5“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指 的人，“吾两人者”是指 和 。文中哪些句子表现了“闲”？6“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（ ） A绣帘开，一点明月窥人 B床前明月光，疑是地上霜C飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D未老莫还乡，还乡须断肠7本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境

12、。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是 （ ）A但愿人长久，千里共婵娟 B孤村一犬吠，残月几人行 C缺月挂疏桐，漏断人初静 D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天 8对文章的分析，说得不正确的一项（ ）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳

13、境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。9请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：（1）他是一条河流， 。（2）他是 ，无所畏惧地搏击长空。（3）他是 ， 。28观潮一、积累与运用1.给下列加点字注音。京尹（ ）雷霆（ ）艨艟（ ）（ ）奔腾（ ）乘骑（ ）如履平地（ ）倏尔（ ）一舸无迹（ ）善泅者（ ）罗绮（ ）倍穹（ ）僦赁（ ）（ ）2.解释句中加点字的意思。方其远出海门（ ） 吞天沃日（ ）则一舸无迹（ ） 乘骑弄旗标枪舞刀（ ） （ ）饮食百物皆倍穹常时（ ）则僦赁看幕，虽席地不容闲也（ ） （ ）出没于鲸波万仞中（ ）（ ）倏尔黄烟四起

14、（ ）江干上下十余里间（ ）玉城雪岭际天而来（ ）（ ）3.在括号内填入恰当的动词。吴儿善泅者数百，皆（ ）发（ ）身，手（ ）十幅大彩旗，（ ）先鼓勇，溯（ ）而上，（ ）于鲸波万仞中，（ ）百变，而旗尾略不沾湿。4.翻译下列句子。方其远出海门，仅如银线。既而尽奔腾分合五阵之势。出没于鲸波万仞中。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。二、阅读阅读下面文字，回答文后各题。浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而

15、尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。5.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？6.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？7.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。8.第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？9.一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了的写法，这种写法有什么作用？吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下

16、十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。10.第一段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。11.概括两段内容。12.第一段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？13.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？29 .湖心亭看雪一、积累与运用1.给下列字词注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.解释下列加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝 余拿一小船 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇

17、沆砀 焉得更有此人 余强饮三大白而别 客此 及下船 3.填空。本文选自 ，作者 ，字 ，号 ，山阴人，明亡后不仕。大雪三日， 。是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？

18、此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此（ ）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话

19、相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？26 三峡 答案1水经注；郦道元；北魏2略2略3一点没有，完全没有日月顺流而下即使急流的水确实，实在早晨回声4略5从、由；如果长时间地；长度大6素湍绿潭；雪白的急流，碧绿的潭水7略8表现旅人的哀愁。9略10早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。11、略12、第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清13、三峡两岸山峰重叠、高插云霄、险峻幽邃的奇景。14、三峡水流之湍急15、这两句的

20、意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。16、清荣峻茂17、小；总；分；地点；景物；烘托 第二回发散训练1略2略3（1）连绵（2）高大（3）凶险（4）凄凉课外拓展1a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟” b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）2.示例： 钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美 祥子 质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神 （答案 应该能够正确理解作品内容和人物形象。）3.（1）门票不涨价，游客大

21、增（或：不涨价的景点，收益增长）（2）用实际行动（或：用去或不去旅游景区）来表示自己的态度综合收敛1.瞿塘峡巫峡 西陵峡宜昌2.则素湍绿潭回清倒影巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳3.总分。4.并列。夏、春秋、冬。5.夏季：水势迅疾凶猛。春冬：景色秀丽奇绝。秋季：凄凉异常。6.主要是根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。7.表达了对祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。27课参考答案： 1.全文的引子，引出下文的写景、议论。 2.“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。 3.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。 4.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹； 写水

22、：清澈见底，沉鳞竞跃。 5.共谈高峰仙都 层：引子，引出写景 层：具体写景 层：议论、抒情，点明中心。 6.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。(2)庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人耳。4兴奋的样子 于是 到 原来 我们 罢了5念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳6D7(1)月光照进窗户(十分优雅)，我兴奋地起来走出户外。(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。8此句字面上看表达作者惋惜无人赏月之情，暗指世人都汲汲于名利，为俗物所羁绊，表达豁达乐观的性格。记承天寺夜游第二回答案：一、1、苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙

23、 月色 乐观旷达 在贬谪中自我排遣二、1、高兴的样子 2、想、思考 3、睡 4、原来是 5、寻找/不久 6、向/在 7、到/极点 8、共同/共同 9、只是、不过/只/只 10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明 水中藻荇交横 借喻 2、空明（澄澈透明） 山高月小，水落石出 作者的行踪 3、记叙 时间、地点和赏月的原因 描写 抒情 画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。 4、B 5、不汲汲于名利而能从容流连光景 苏轼

24、和张怀民 夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 6、A7、D8、B9、一只雄鹰 一张白纸，毫无成见地接受真理。28课参考答案：一、1. 2.当时 用水淋洗 船 马树立 加倍高 租用 即使 巨浪 浪头高 忽然 江岸 城墙 连接 3.披 文 持 争 迎 出没 腾身4.当潮远远地从海口起来的时候，仅像一条银线。不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。出没在洪涛巨浪之中。而租用看棚的人（非常多），即使是一块席子大的地方也没有闲着。二、（一）5.首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。6.形、色、声、势7

25、.比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。夸张：际天而来，吞天沃日。8.水军演习 船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。9.烟消波静 动静相衬 为下文的另一场水上表演作了铺垫。（二）10.勇猛 矫健 灵活 旗尾略不沾湿。11.段写吴地健儿精湛的水上表演。段写观潮的热闹场面。12.披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。13.有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。29参考答案：一、1. 2.完了，结束 消失 撑，划 鸟兽的细毛 独自 水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 哪能 指酒杯 客居 等到3.陶庵梦忆 张岱 宗子

26、 陶庵 明末清初湖中人鸟声俱绝 余拿一小船 拥毳衣炉火雾凇沆砀 天与云与山与水 莫说相公痴 更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余 客 客 于 客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。