八年级语文上第六单元课内全套练习人教版.docx

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八年级语文上第六单元课内全套练习人教版

26三峡

第一部分：

1．《三峡》选自，作者　　　　　　是　　　　地理学家、散文家。

2．课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。

3．解释下列句子中的词语：

⑴两岸连山，略无阙处（略无：

）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：

）

⑶沿溯阻绝（沿：

）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：

）

⑸则素湍绿潭，回清倒影（湍：

）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：

）

⑺每至晴初霜旦（旦：

）⑻空谷传响，哀转久绝（响：

）

4．译句：

⑴两岸连山，略无阙处。

⑵自非亭午夜分，不见曦月。

⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑷常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

5．解释下列词语的不同含义。

⑴自：

自三峡七百里中（　　　　　　）　自非亭午夜分（　　　　　　　　）

⑵长：

常有高猿长啸（　　　　　　　）　巴东三峡巫峡长（　　　　　　　）

6．文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是，含义是　　　。

7．指出下列句子中的通假字并释义。

⑴略无阙处　　　　　通　　　，意思是。

⑵哀转久绝　　　　　通　　　，意思是。

8．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？

9．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？

10．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使我们想到这两句诗。

第二部分：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝　多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“　　　　　　　　　　　　　　”

11、在文中空白处补写原句。

12、用简短的话归纳各段的大意：

第一段：

　　　　　　　　　　　　　　第二段：

第三段：

　　　　　　　　　　　　　　第四段：

13、第一段画线的两句，描绘出了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

15、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？

16、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：

　　　　　　　。

17、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后　　　　，先　　　后　　　，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。

每一段开头，都是先点出　　　或季节，中间是　　　　描写，结尾以“我”的感觉来　　　　　　之。

第二回

1．给下列字注音。

阙（）嶂（）曦（）襄（）巘（　　）

御（）湍（）漱（）啸（）

2．分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。

（1）两岸连山,略无阙处。

（2）重岩叠嶂,隐天蔽日。

（3）夏水襄陵,沿溯阻绝。

（4）空谷传响,哀转久绝。

[课外拓展]

1．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。

光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。

当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。

你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。

改正：

a：

b：

3．读下面的材料，按要求答题。

①在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：

游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。

②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。

据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。

仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。

（1）用简明的话概括第②段的主要内容，不超过15个字。

（2）解释加点词语在文中的意思。

用脚投票：

[综合收敛]

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，，。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“，！

”

1.三峡是指、和的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省市之间。

2.填补原文空白。

3.选文第①段与第②③④段之间是怎样的关系？

4.选文②③④段之间是怎样的关系？

各写的是什么季节的景色？

5.请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

6.为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春、冬写到秋？

7.本文表达了作者怎样的思想感情？

27答谢中书书记承天寺夜游

一、解释加点的字

五色交辉（）四时俱备（） 晓雾将歇（）夕日欲颓（） 沉鳞竞跃（）能与其奇者（）自康乐以来（）

      二、翻译句子

      1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣__________________________________________

      2、夕日欲颓，沉鳞竞跃__________________________________________

      3、自康乐以来，未复能有其奇者，_______________________________________

      三、默写

      山川之美，__________________。

____________________，清流见底。

______________；___________，四时俱备。

_________________,_____________；_____________，________________。

实是欲界之仙都。

_____________，_____________。

四、问答

1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

2.全文抓住哪一个字去写？

共描写了哪些景物？

这些景物有哪些特点？

3.文中所提到的“康乐”是指谁？

作者举他有什么深意？

4.划分层次并概括各层大意。

5.找出文中的议论句，并说说其作用。

6、文中由静景转入对动景描写的句子是___________、___________、_____________、____________。

7、本文是一篇游记散文，从中表现了作者什么心态？

在生活中与学习中给了你什么启示？

请简要概述。

《记承天寺夜游》

1、解释加点的字。

（1）欣然起行（）

（2）念无与乐者（）

      （3）遂至承天寺（）（4）怀民亦未寝（）

      （5）相与步于中庭（）（6）庭下如积水空明（）

      （7）盖竹柏影也（）（8）但少闲人如吾两人者耳（）

2、翻译下列句子：

      ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

      ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

 3、《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是：

，，。

      主旨句为：

。

      语段练习

   元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

      4．解释加黑字。

（1）欣然起行

（2）遂至承天寺

      （3）盖竹柏影也（4）但少闲人如吾两人耳

      5．用“/”给下列句子划节奏。

（1）念无与为乐者

（2）但少闲人如吾两人者耳

      6．选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是（）

      A．何有于我哉B．达于汉阴

      C．责任重于泰山D．私拟作群鹤舞于空中

      7．翻译。

（1）月色入户，欣然起行。

译：

    8．“何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

”此句表达了作者怎样的情怀？

      答：

《记承天寺夜游》第二回练习

一、文学常识填空：

（11分）

《记承天寺夜游》作者，字，号，代文学家，与其父、其弟合称“三苏”。

这篇短文对作了极其生动形象的描绘，真实地记录了他当时谪居生活的一个片段，他表面，但内心却隐含着仕途失意的之情，透露出的特殊心境。

二、语段阅读：

（42分）

元丰元年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

，，。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如无两人者耳？

1．本文是一篇描绘月色的小散文，文中描写月色的文句有三句，请在文中横线上填出，并翻译文中正面直接描写月光的一句是，侧面描写月色的句子是，均采用的修辞。

2．作者笔下月景的特点是，本文是以顺序来展开描述的。

3．

段运用了的表达方式，交代了；

段运用了的表达方式；

段运用了的表达方式，作用是。

4．选出句子阅读停顿正确的一项（）

A、念/无与/乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。

　　　B、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

　　C、怀民亦未/寝，相与步/于中庭。

　　D、但/少闲人如吾/两人者耳。

5．“但少闲人如吾两人者耳”句中“闲人”指的人，“吾两人者”是指和。

文中哪些句子表现了“闲”？

6．“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句中，“入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（）

A．绣帘开，一点明月窥人　　　　　　　B．床前明月光，疑是地上霜

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天D．未老莫还乡，还乡须断肠

7．本文以“月光”为线索，通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。

下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（）

A．但愿人长久，千里共婵娟B．孤村一犬吠，残月几人行C．缺月挂疏桐，漏断人初静D．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天

8．对文章的分析，说得不正确的一项（）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

　　　B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

　C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

9．请仿照“他是一轮明月，大公无私地播洒光明”的句式，按要求填空：

（1）他是一条河流，。

（2）他是，无所畏惧地搏击长空。

（3）他是，。

28．观潮

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

京尹（）雷霆（）艨艟（）（）奔腾（）乘骑（）如履平地（）倏尔（）一舸无迹（）善泅者（）罗绮（）倍穹（）僦赁（）（）

2.解释句中加点字的意思。

①方其远出海门（）②吞天沃日（）③则一舸无迹（）

④乘骑弄旗标枪舞刀（）（）⑤饮食百物皆倍穹常时（）

⑥则僦赁看幕，虽席地不容闲也（）（）⑦出没于鲸波万仞中（）（）

⑧倏尔黄烟四起（）⑨江干上下十余里间（）⑩玉城雪岭际天而来（）（）

3.在括号内填入恰当的动词。

吴儿善泅者数百，皆（）发（）身，手（）十幅大彩旗，（）先鼓勇，溯（）而上，（）于鲸波万仞中，（）百变，而旗尾略不沾湿。

4.翻译下列句子。

①方其远出海门，仅如银线。

②既而尽奔腾分合五阵之势。

③出没于鲸波万仞中。

④而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

二、阅读

阅读下面文字，回答文后各题。

浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

5.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？

6.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？

7.第一段文字用了哪几种修辞方法？

请从文中找出来。

8.第二段文字主要写这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？

9.一场复杂的演习活动，而结在“”的静景上，这是运用了的写法，这种写法有什么作用？

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

10.第一段描写突出了“弄潮儿”的、、等特征。

“”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。

11.概括两段内容。

12.第一段哪些句子突出了壮士形象？

而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？

13.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？

能否删去这一段文字？

为什么？

29.湖心亭看雪

　　一、积累与运用

　　1.给下列字词注音。

　　更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）

　　沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮

　　2.解释下列加点字的含义。

　　①更定②湖中人鸟声俱绝

　　③余拿一小船④拥毳衣炉火

　　⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀

　　⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别

　　⑨客此⑩及下船

　　3.填空。

　　①本文选自《》，作者，字，号，山阴人，明亡后不仕。

　　②大雪三日，。

　　③是日更正，，，独往湖心亭看雪。

　　④，，上下一白。

　　⑤及下船，舟子喃喃曰：

“，！

”

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

　　崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？

5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？

此句在全文结构上有何作用？

6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？

（二）

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

　　9.补出下列语句的省略成分。

　（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮

10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

11.文中引用舟子的话有何用意？

12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？

写出作者什么心情？

　　13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

26三峡答案

1．《水经注》；郦道元；北魏　2．略　2．略　3．⑴一点没有，完全没有⑵日月⑶顺流而下⑷即使⑸急流的水⑹确实，实在⑺早晨⑻回声　4．略　5．⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大　6．素湍绿潭；雪白的急流，碧绿的潭水　7．略　8．表现旅人的哀愁。

　9．略　10．早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。

朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

　11、略　12、第一段：

总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。

第二段：

写三峡夏天水势的湍急。

第三段：

写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。

第四段：

写三峡秋冬之时景色的凄清　13、三峡两岸山峰重叠、高插云霄、险峻幽邃的奇景。

　14、三峡水流之湍急　15、这两句的意思是：

雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。

“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。

　16、清荣峻茂　17、小；总；分；地点；景物；烘托第二回[发散训练]

1．略2．略3．

（1）连绵

（2）高大（3）凶险（4）凄凉

[课外拓展]1．a:

“把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”b:

删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）2．.示例：

钢铁是怎样炼成的对顽强不屈精神的赞美祥子质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。

）

3.

（1）门票不涨价，游客大增（或：

不涨价的景点，收益增长）

（2）用实际行动（或：

用去或不去旅游景区）来表示自己的态度

[综合收敛]1.瞿塘峡　巫峡西陵峡　宜昌2.则素湍绿潭　回清倒影　巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳3.总分。

4.并列。

夏、春秋、冬。

5.①夏季：

水势迅疾凶猛。

②春冬：

景色秀丽奇绝。

③秋季：

凄凉异常。

6.主要是根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。

7.表达了对祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。

27课参考答案：

1.全文的引子，引出下文的写景、议论。

2.“美”字。

山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。

3.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

4.写山：

高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：

清澈见底，沉鳞竞跃。

5.……共谈‖高峰……仙都‖……①层：

引子，引出写景②层：

具体写景③层：

议论、抒情，点明中心。

6.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。

（2）庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人耳。

  4．兴奋的样子于是到原来我们罢了     5．念/无与为乐者但/少闲人/如吾两人耳      6．D

7．

（1）月光照进窗户（十分优雅），我兴奋地起来走出户外。

（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

      8．此句字面上看表达作者惋惜无人赏月之情，暗指世人都汲汲于名利，为俗物所羁绊，表达豁达乐观的性格。

《记承天寺夜游》第二回答案：

一、1、苏轼子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙月色乐观旷达在贬谪中自我排遣

二、1、高兴的样子2、想、思考3、睡4、原来是5、寻找/不久

6、向/在7、到/极点8、共同/共同9、只是、不过/只/只

10、左右/左右/赞许/拟声词/地方、处所/答应

三、1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月色撒满庭院，如同积水自上而下地充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

庭下如积水空明水中藻荇交横借喻

2、空明（澄澈透明）山高月小，水落石出作者的行踪

3、记叙时间、地点和赏月的原因描写抒情画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。

4、B5、不汲汲于名利而能从容流连光景苏轼和张怀民夜，解衣欲睡/欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

6、A　　7、D　　8、B　　9、一只雄鹰一张白纸，毫无成见地接受真理。

28课参考答案：

一、1.ｙǐｎｔíｎɡｍéｎɡｃｈōｎɡｂēｎｊìｌǚｓｈūｇěｑｉúｑǐｑｉóｎɡｊｉùｌìｎ2.①当……时②用水淋洗③船④马树立⑤加倍高⑥租用即使⑦巨浪浪头高⑧忽然⑨江岸⑩城墙连接3.披文持争迎出没腾身

4.①当潮远远地从海口起来的时候，仅像一条银线。

②不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。

③出没在洪涛巨浪之中。

④而租用看棚的人（非常多），即使是一块席子大的地方也没有闲着。

二、

（一）5.首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。

6.形、色、声、势

7.比喻：

仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。

夸张：

际天而来，吞天沃日。

8.水军演习船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。

9.烟消波静动静相衬为下文的另一场水上表演作了铺垫。

（二）10.勇猛矫健灵活旗尾略不沾湿。

11.①段写吴地健儿精湛的水上表演。

②段写观潮的热闹场面。

12.披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。

13.有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。

如删去，表现不够充分。

29参考答案：

一、1.ɡēｎɡｃｕìｚｈēｎｓōｎɡｈàｎɡｄàｎɡｊｉèｚｈāｎｑｉáｎɡ

　　2.①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到

　　3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者

　　二、

（一）4.明思宗朱由检怀念故国的深情

　　5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

作用：

为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

　　6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

　　7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

　　8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。

写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。

（二）9.余客客于客

　　10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

　　11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

　　12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

　　13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。