《质量守恒定律》教案解读.docx

1、质量守恒定律教案解读质量守恒定律教案解读质量守恒定律【课标解读】、通过对化学反应中反应物和生成物质量的测定，使学生理解质量守恒定律。2、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。【重点与难点】质量守恒定律的理解与应用【教学过程】引言以前，我们研究化学反应，都是从“质”的方面来研究：即，谁与谁“能否”发生反应，反应现象是什么，生成物是什么？但在我们日常生产、生活中，不仅仅是从质的方面来研究，而往往是研究，“多少”物质与物质间发生反应，生成“多少”物质。即，生产一定量的产品，需要多少原材料，或有一定量的原材料，能生产多少产品。这就要从“量”的方面来研究

2、化学反应。而要从“量”，要掌握的第一定律就是：首先，我们从以前所学知识，看能否推断、理解这一定律。复习提问分子、原子的定义：化学变化中_分子_可分，_原子_不可分。化学变化的实质：分子原子新分子新物质化学变化前后物质种类、分子种类发生了变化，原子种类、原子个数没有发生变化。重温一个以前见过的化学反应：HgoHg+o2+2Hg、2o2Hg+2o原子种类反应前后原子个数没变，所以反应前后物质质量总和没变。原子质量从以上分析，我们可知，反应前后物质质量总和没变发。实际上是不是这样呢？我们看实验：【活动与探究】探究1：图5-34P+5o22P2o5现象：瓶中产生大量白烟，天平平衡。学生分析4P与10o

3、反应生成2P2o5反应前后原子种类、原子个数、原子质量没变，所以物质质量总和没变。【讨论】密闭容器；气球作用；瓶底垫沙的作用。探究2：图5-4Fe+cuSo4=cu+FeSo4现象：铁钉表面有红色固体出现，溶液从蓝色变成浅绿色；天平仍保持平衡。补充cuSo4+2NaoH=cu2+Na2So4现象：有蓝色沉淀生成，反应后天平仍然保持平衡科学家经过无数的实验证明：一、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和是不是任何化学反应都是这样？再看两个探究：探究3：Na2co3+2Hcl=2Nacl+H2o+co2敞开容器；密闭容器（注意气球浮力的影响）。探究4：镁在空

4、气中燃烧：2mg+o22mgo【注意】白烟的影响。质量守恒定律的原因归纳为四不变：宏观：化学反应前后元素的种类不变微观（实质）：原子的种类不变（分子的种类呢？）原子的数目没有增减（分子的数目呢？）原子的质量没有变化补充：哪些一定要变？（物质的种类或分子的种类）解析三大关键词：参加化学反应、质量总和、生成的各物质理解和应用质量守恒定律时注意以下几点：质量守恒定律是通过研究不同化学反应，从而揭示反应物与生成物的质量关系的定律。因此它是一切化学反应必然遵循的一个定律。质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”不能任意推广到其他物理量。守恒的数量是“总质量”，是指参加反应的所有反应物和所有生成物的总质量，不

5、是部分反应物或生成物的质量。守恒的范围是：“参加反应的各物质”，运用此定律时其他没有参加化学反应的物质，不能计算在内。举例分析、Zn+H2So4=ZnSo4+H2中65公斤Zn与1吨H2So4反应能生成1.065吨ZnSo4+H2吗？2、若将左盘中锌粒加入到烧杯中，天平还能平衡吗？3、A+B=c+D中a+b=c+d：只能用“+”号，不能用别的。5、在2Xy2+y2=2A的反应中，A的化学式为A、X2yB、Xy2c、Xy3D、X3y典型题型：X+o2H2o+co2无数据：一定有c、H元素，可能有o元素；告诉co2和H2o以及o2质量，进行判断；告诉co2和H2o以及X质量，进行判断；写出X的化学

6、式。例1、2.3g某物质在足量的o2中充分燃烧，生成4.4gco2和2.7gH2o，判断有机物的化学式。例2、某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4g二氧化碳和3.6g水。则该化合物中一定含有元素；其化学式为。练、一定质量的某有机物在空气中完全燃烧后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该有机物可能是下列的。cH4c2H4c2H6c2H5oH确定反应物与生成物的质量。、4P+5o2=2P2o524g60g？24g200g？2、A+B=cA+B=c+D5g？8g3g0g2g？3、在化学反应A+B=c+D中，若x克A和B恰好完全反应，生成m克c和n克D，则参加化学反应的B的质量为_克。4、24.5克kclo3与5克mno2混合加热，待完全反应冷却后称量剩余固体物质的质量为19.9克，则生成氧气_克，同时生成氯化钾_克。典型题型：表格式：例1甲乙丙丁反应前2555反应中8待测9反应后1abc可以确定：反应物、生成物；反应类型；各物质质量关系；催化剂问题。练：甲乙丙丁反应前224002反应后27044a解释相关问题。P90活动与探究蜡烛燃烧后完全消失了，这些反应符合质量守恒定律吗？镁条燃烧后，生成氧化镁的质量比镁条增加了，【练习】电解食盐水不可能得到的物质是A、NaoHB、HNo3c、H2D、