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1、题库精选六年级使用题库精选-六年级期末考试复习使用一诗歌赏析1.绝句志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。1诗中“杨柳风”指的是 。2下列这首诗理解不恰当的一项是 A. 前两句写诗人不顾年迈力衰出门春游。B. 后两句抓住春天特点写出游春的感受。C. 全诗表达了诗人对春天的惋惜之情。D. 小诗短短四句，清新活脱，雅趣盎然。2.雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1诗中“蕊”指的是 。2下列这首诗理解不恰当的一项是 A. 本诗描写了雨后所见的残春之景。B. “疑”字写活了蜂蝶失望时的神态。C. 诗人借蜂蝶表达了自己的恋春之情。D.

2、诗中写景动静结合，有声有色。3.钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1诗中“云脚”是指 。2下列理解不恰当的一项是 A. 首联描绘了一幅宁静的水墨西湖图。B. 颔联表现出诗人乍见莺燕的喜悦心理。C. 颈联写出了初春零星花草的生长态势。D. 全诗表达了诗人对西湖的热爱。4.黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1诗中“昔人”指的是 ；“萋萋”的意思是 。2下列说法不正确的一项是( )A首联表

3、达了诗人怅然若失的心情。B颔联抒发了诗人对岁月流逝的感慨。C颈联描画了江上日景，极富人情味。D尾联表达了诗人漠然无奈的思乡之情。5.山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1诗中“浣女”是指 。2下列对本诗理解不正确的一项是（ ）A首联交待了时间、地点、季节和天气。B颔联描写了山居环境的清幽美好。C颈联描写了一幅意境优美的生活图景。D全诗反映诗人恬淡无为的生活理想。6.送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1诗中“孤蓬”喻指 。2下列对本诗理解不正确的一项是（

4、 ）A首联点明与友人告别的地点是城外。B颔联生动写出了友人孤单无依的形象。C颈联从友人和诗人两方面写离别之情。D尾联体现了诗人对友人的深切关怀。山 居 秋 暝(新)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.诗中的“王孙”指的是 2.下列理解不恰当的一项是 A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。 D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。二课内文言文天时不如地利孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时

5、不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1.上文选自 ，我们还学过作者直接说理的课文 。（分）2.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（分）然而不胜者，是天时不如地利也。 3.下列理解不正确的一项是（分）A第一段作者提出“人和”更为重要的观点。B第二段作者证明了“天时不如地利”的观点。C第三段作者证明了“地利不如人和”的观点D第四段作者得出“君子有不战，战必胜

6、矣”的结论。课外文言文阅读精编（一）东坡画扇东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 【注释】肆：商店。判字笔：判案所用的毛笔。行、草：行书、草书。1解释下列句中加点词。（1）东坡为钱塘守时 （ ）（2）遂悉偿所负 （ ）2用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。 3“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词表现了苏东坡 。4.这则故事给我们的启发是 。（二）君子济皇魏桓帝十一年，西幸榆中，东行代地。洛阳大贾，赍金货随帝后行。夜

7、迷失道，往投津长，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （水经注河水）【注释】幸：帝王驾临。大贾：大商人。赍金：带着钱币。津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。发冢举尸：挖掘坟墓，移开尸体。1. 解释下列加点的词语（1）夜迷失道 （ ）（2）即名其津为君子济 （ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句。其子悉以金与之，津长不受。 3. 津长被称为君子，是因为他有 的德行。 4.这篇文章主要是通过故事来介绍 。（三）居大不易尚书白居易应举，初至京，以诗谒著作顾况。况睹姓名，熟视白公曰：

8、“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，首篇曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”却嗟赏曰：“道得个语，居即易矣。”因为之延誉，声名大振。（太平广记卷第一百七十）【注释】著作顾况：顾况当时官任著作佐郎。个语：这样的诗句。1解释下列加点的词语（1）米价方贵（ ）（2）居即易矣（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。况睹姓名，熟视白公曰。 3顾况对白居易态度转变的原因是 。4这则小故事我们的启发是 。（四）陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 （资治通鉴）【注释】聊：

9、随便。贼：损害，伤害。1解释下列句中加点的词。（1）用此何为 （ ）（2）行道所见 （ ）2用现代汉语解释文中的画线句。是以百姓勤于农植。 3陶侃鞭打拔稻之人的原因是 。（用文中的句子回答）4本文表现了陶侃 的思想品格。（五）原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。【注释】原谷：人名。捐：抛弃。谏：好言相劝。舆：手推的小车。凶：不吉利。1.解释文中加点的词语。（1）是负义也 （ ）（2

10、）无需更作此具 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。父不从，作舆，捐祖于野。 3.原谷父亲后悔的原因是 。4.这个故事给我们启示是 。 （六）王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：求尔金耶？为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受。【注释】铤：同“锭”，用以货币流通。1.解释下列加点的词语。（1）取视之 （ ）（2）为指其处 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。 3.“其人喜”的是 。4.王华具有 和 的品质。（七）鲁人徙越鲁

11、人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”【注释】屦：麻鞋。履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。跣：赤脚。1.解释下列加点的词语。（1）鲁人身善织屦 （ ）（2）鲁人曰：“何也？” （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？ 3.有人说鲁人“必穷”的依据是： 。（用自己的话回答）4.这则故事告诉我们的道理是 。（八）出裘发粟景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：

12、“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。【注释】霁：雨后或雪后初晴。被：同“披”。陛：宫殿的台阶。有间：一会儿。1.解释下列加点的词语。（1）晏子入见 （ ）（2）寡人闻命矣 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。乃令出裘发粟与饥寒 3.“雨雪三日”而景公认为“天不寒”因为 。（用文中的语句回答）4.晏子是个 的人。（九）徐文贞归里徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽

13、中。只此一端，想见前辈之厚。【注释】主者：管家。亟：赶快，急切。1.解释文中加点的词语。（1）亡其一 （ ）（2）命人仍置其帽中 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。一人取席间金杯藏之帽，公适见之 3.“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是 4.从文中可知，徐文贞是个 和 的人。 （十）杨公翥有厚德杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚，居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为？”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。（玉堂丛语）【注释】鬻：卖。垣：墙。潴水：蓄水。竞：争辩。1.解释文中加点的词语。（1）居京师 （

14、）（2）诏简有德者试涉 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行 3.“廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥 4.文中两次写到杨公翥对邻里的态度，目的是 。（十一）章公懋为祭酒章公懋为南京国子监祭酒，有监生请假，托言一力采薪不至，将往求之。公闻之愕然，曰：“薪水之资脱有失，奈何？”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此生甚悔，曰：“公待我以诚，奈何诒之？”明日返命，具实谢罪。（畜德錄）【注释】国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监学生的简称。一力：独力，这里指自己竭力干活。采薪：与下文的“薪水”，借指日常生活必需品。资：供给。脱：无着落，损失。诒：欺骗。1

15、.解释文中加点的词语。（1）将往求之 （ ）（2）具实谢罪 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。公待我以诚，奈何诒之？ 3.故事中监生的思想变化过程是：从“ ”到“悔”再到“返命”、“ ”。4.这则故事给我们的启示是 。（十二）邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。【注释】孤：文中指的是失去父亲的孩子。恻然：怜悯、同情。徒：白白地，此处指免费上学。就书

16、：上书塾（读书）。1.解释下列句子中加点的词。（1）过书舍而泣 （ ） （2）二则羡其得学 （ ）用现代汉语翻译下列句子。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3文中老师愿意教邴原的原因是 。4.短文体现了老师 的精神，末句体现了邴原 的精神。（十三）心不在马赵襄主学御于王于期，俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”韩非子【注释】御：驾车。王于期：是个善于驾车的人。逮：赶上。诱道：诱导，把马

17、引到正路上去。上：通“尚”，还。1.解释下列句子中加点的词。（1）三易马而三后 （ ） （2）而后可以进速致远 （ ）用现代汉语翻译下列句子。而先后心皆在于臣，上何以调于马？ 3. 赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是：（1） ；（2） 。4.这个故事给我们的启发是 。（十四）李存审诫子李存审出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁，当知尔父起家如此也。” 子孙皆诺。【注释】李存审：五代时后唐的大将。镞（z）：箭头。尔曹：你们。膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。1.解释下列句子中加

18、点的词。（1）少提一剑去乡里 （ ） （2）位极将相 （ ）用现代汉语翻译下列句子。因授以所出镞，命藏之， 3.李存审“位极将相”之前经历是 。（请用自己的话简要概括）4.李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子的目的是 。（十五）晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)【注释】景公：齐景公。市租：税租。奉：招待。1.解释下列句子中加点的词。（1）晏子方食 （ ） （2）景公使使者至 （ ）2用现代汉语翻译下列句子。使吏

19、致千金与市租，请以奉宾客。 3“使者反，言之公。”使者此时复杂的心理可能有： 。4从文中可以看出晏子是 的人。（十六）阮裕焚车阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 （世说新语）【注释】阮（run）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。剡（shn）：地名，在浙江嵊县。1解释下列句中加点的词。（1）阮后闻之 （ ） （2）吾有车而使人不敢借 （ ）2用现代汉语翻译下列句子。何以车为？ 3“有人葬母”不敢开口问阮裕借车的主要原因是 。4这个故事表现了阮裕 的性格。（十七）苏武牧羊卫律知武终不可胁，白单于

20、。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。【注释】卫律：原为汉将，后投降匈奴，帮助单于逼害苏武。单于：匈奴首领。北海：今俄罗斯贝加尔湖。羝d：公羊。乳：生小羊。别其官属常惠等：把苏武带去的常惠等随从与苏武隔开。廪食：官府供给的粮食。1.解释下列句中加点词。（1）单于愈益欲降之 益： （2）掘野鼠去草实而食之 实： 2.用现代汉语解释下面句子。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 3.匈奴对苏武的

21、迫害表现在：（用自己的话表述）（1） （2） 4.读了苏武牧羊的历史故事后，你觉得苏武值得我们学习的是 的品质。（十八）骠骑将军霍去病骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。天子尝欲教之孙、吴兵法，对曰：“顾方略如何耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以为家也！”由此，上益重爱之。【注释】骠骑将军：指西汉名将霍去病，官至骠骑将军，封冠军侯。他曾先后六次出击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁。不泄：不轻易抒发感情。有气敢往：有英雄气概，敢于一往无前。顾方略：只是方法与谋略。第：房屋，住宅。1.解释下列句中加点词。（1）天子为治第 为： （2）上益重爱之 益： 2. 用现代汉语解释

22、下面句子。匈奴未灭，无以为家也！ 3.霍去病是个“有气敢往”的大英雄，具体表现在（用自己的语言表述）（1） （2） （十九）石勒不计前嫌后赵王勒悉召武乡耆旧诣襄国，与之共坐欢饮。初，勒微时，与李阳邻居，数争沤麻池相殴，阳由是独不敢来。勒曰：“阳，壮士也；沤麻，布衣之恨；孤方兼容天下，岂仇匹夫乎！”遽召与饮，引阳臂曰：“孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手。”因拜参军都尉。【注释】勒：石勒。他于公元319年建后赵，都襄国（今河北邢台市）。武乡是石勒的故乡。耆（q）旧：德高望重的老人及故友。沤麻池：浸泡麻茎的池塘，麻茎在加工前必须在水中浸泡一段时间。1.解释下列各句中的加点词：（1）后赵王勒悉召武乡耆旧诣

23、襄国 诣： （2）布衣之恨 布衣： 2. 用现代汉语解释下面句子。孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手。 3.李阳不敢来的原因是： （用文中的句子回答）。4.文中的赵王是一个 、 的人。（二十）捉刀人魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：魏王何如?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床头捉刀人，乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。 (选自刘义庆世说新语) 【注释】魏武：曹操。崔季珪，名琰，字季珪，据说长得很有威仪。床，古时一种坐具，不是卧具。1解释下列句中加点词。自以形陋 （ ）追杀此使 （ ）2用现代汉语解释文中画线的句子。然床头捉刀人，乃英雄也。 。3魏武“使崔季珪

24、代”的目的是 。4魏武追杀匈奴使的真正原因是 A认为匈奴使把“捉刀人”看成英雄是有意贬低自己。B认为匈奴使已识破自己的“调包计”，因此恼羞成怒。C杀鸡给猴看，借此警告手下人不要随便议论自己。D认为匈奴使眼光锐利，非等闲之辈，放回去恐于己不利。（二十一）为朝廷用人杨文定公溥执政时，其子自乡来云：“道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人，非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。【注释】擢：提拔，提升。1.解释文中加点的词语。（1）其子自乡来云 （ ）（2）道出江陵 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。

25、宰相为朝廷用人，非私于理也。 3.“或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是 。（用自己的话回答）4.读了这则故事，你得到的启示是 。（二十二）威宁伯北伐时威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。（畜德录）【注释】都御史：负责监察的谏官。总制：军队的总指挥。动息：活动和休息。贷：宽恕。1.解释下列加点的词语。（1）尝亲视诸军食饮 （ ）（2）许出死力不问 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后

26、。 3.联系上文分析，“有将官告奸”，“告”的是 。4.从文中看，威宁伯王公越是个 、 的人。（二十三）卞庄子刺虎（卞）庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。【注释】馆竖子：旅馆的童仆。方且：正要。食甘：吃得有味。甘，甜。须：等待。有顷：过了一会儿。1.解释下列加点的词语。（1）馆竖子止之 （ ）（2）一举必有双虎之名 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 3.从文中看，杀虎的最佳时机是

27、4.从某个角度概括这则故事的含义： 。（二十四）亭林勤学亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。【注释】亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。区域：地理环境。1.解释文中加点的词语。（1）手不释书 （ ）（2）呼老兵诣道边酒垆 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。对坐痛饮，咨其风土，考其区域。 3.“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）4.顾亭林先生的故事，在勤学方面给我们启示是 。 （二十五）

28、田文镜抚豫雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州县官，毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。（选自履园丛话）【注释】田文镜：深受雍正器重的官员，以铁面清廉著称，但为政严酷刻薄，朝野称之为“酷吏”。抚：担任巡抚。大法小廉：大臣尽忠，小臣尽职。坐省：居留省城。长随：官府雇用的仆役。遄行：速行。1.解释下列加点的词语。（1）如有言未尽 （ ）（2）见后即去 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。府州县官，毋许逗留省城 3.田文镜不许府州县官逗留省城的目的是 。4.这则故

29、事给我们的启示是 。（二十六）太宗论盗上与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。【注释】上：指唐太宗。哂（shn）：讥笑。切；逼迫。1.解释下列句子中加点的词。上与群臣论止盗 （ ）使民衣食有余 （ ）2.用现代汉语解释文中画线的句子。路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 3文中唐太宗讥笑“请重法”大臣的理由是： 。（用自己的话回答）4唐太宗认为防止盗窃的办法是 。5短文给我们的启示是 。（二十七）师旷撞平公饮酣，乃渭然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于