1、大班数学长颈鹿的水果店大班数学长颈鹿的水果店活动目标: 1、复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。活动准备: ppt 大的水果记录表一张 水果数字统计表每人一份活动过程:一、谈话导入师:小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)师:森林里的小动物们也喜欢吃水果,长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店,我们来看看,有哪些水果呢?(用有 .有 .还有 .)二、根据规律猜测小动物会买的水果师:长颈鹿阿姨的水果店开了一周,小动物们每天都会来买一个水果,看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了,这张卡上面有什么
2、?(认识周一、周二、周三、 、周日)小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢?周日会买什么水果呢?师:看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录卡,看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么水果?师:小朋友的小眼睛看仔细罗, 哪个小动物来买水果了呀? (小熊)那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的?师:小象看到这么多小动物来买水果,他拿着自己的记录卡也来买水果了,他会买什么水果呢?为什么?第1页 / 总共 26页三、幼儿学习记录一周卖掉的水果师:水果店的生意真好,我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况,你们愿意吗?师:(出示一周水果销售汇总表) ,看!这是一张汇
3、总表,汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四 . 一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊 .师:请你看着小动物的记录卡,把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴,小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。师:下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果 ?小象是按照什么规律买水果的呢?我们请 xxx 小朋友来放一下吧。( 请小朋友上来放水果 )四、幼儿操作数字统计表师:(出示数字统计表)小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表,长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表(边指边讲) ,小猴一周买了几个香蕉, ( 4 个)
4、就写上 4;小猴买了几个苹果?( 3 个)就写 3;小猴有没有买梨?没有就用 0 表示?小松鼠有没有买香蕉?没有就用 0 表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在这里。师:现在请小朋友轻轻的把身体转过去,在桌子上拿一张统计表,第2页 / 总共 26页统计出小动物们买的水果数量。开始吧!幼儿操作,教师巡回指导。五、评讲操作师:小朋友你们统计好了吗?现在我们来看一看 xx 小朋友的统计表,谁来说一说,小松鼠买了几个什么水果?师:你们都统计对了吗?(对了)一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢?我们来合计一下。 香蕉 4 个、3 个、3 个一共卖掉了
5、几个呢?( 10 个)在这里写上 10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?请你合计出来?师:我们来看看 xx 小朋友的统计表, 苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?师:长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙,她邀请我们去吃水果,现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。2019-05-26活动目标: 1、复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。活动准备: ppt 大的水果记录表一张 水果数字统计表每人一份活动过程:一、谈话导入师:小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)第3页 / 总共 26页师:
6、森林里的小动物们也喜欢吃水果,长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店,我们来看看,有哪些水果呢?(用有 .有 .还有 .)二、根据规律猜测小动物会买的水果师:长颈鹿阿姨的水果店开了一周,小动物们每天都会来买一个水果,看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了,这张卡上面有什么?(认识周一、周二、周三、 、周日)小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢?周日会买什么水果呢?师:看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录卡,看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么水果?师:小朋友的小眼睛看仔细罗, 哪个小动物来买水果了呀? (小熊)那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的?师:
7、小象看到这么多小动物来买水果,他拿着自己的记录卡也来买水果了,他会买什么水果呢?为什么?三、幼儿学习记录一周卖掉的水果师:水果店的生意真好,我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况,你们愿意吗?师:(出示一周水果销售汇总表) ,看!这是一张汇总表,汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四 . 一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊 .师:请你看着小动物的记录卡,把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴,小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。师:下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓第4页 / 总共 26页鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果 ?小象是按照什么规律买水果的
8、呢?我们请 xxx 小朋友来放一下吧。( 请小朋友上来放水果 )四、幼儿操作数字统计表师:(出示数字统计表)小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表,长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表(边指边讲) ,小猴一周买了几个香蕉, ( 4 个)就写上 4;小猴买了几个苹果?( 3 个)就写 3;小猴有没有买梨?没有就用 0 表示?小松鼠有没有买香蕉?没有就用 0 表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在这里。师:现在请小朋友轻轻的把身体转过去,在桌子上拿一张统计表,统计出小动物们买的水果数量。开始吧!幼儿操作,教师巡回
9、指导。五、评讲操作师:小朋友你们统计好了吗?现在我们来看一看 xx 小朋友的统计表,谁来说一说,小松鼠买了几个什么水果?师:你们都统计对了吗?(对了)一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢?我们来合计一下。 香蕉 4 个、3 个、3 个一共卖掉了几个呢?(10 个)在这里写上 10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?请你合计出来?第5页 / 总共 26页师:我们来看看 xx 小朋友的统计表, 苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?师:长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙,她邀请我们去吃水果,现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。2019-05-26活动目标: 1、复习以往学过的规律,并根据
10、规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。活动准备: ppt 大的水果记录表一张 水果数字统计表每人一份活动过程:一、谈话导入师:小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)师:森林里的小动物们也喜欢吃水果,长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店,我们来看看,有哪些水果呢?(用有 .有 .还有 .)二、根据规律猜测小动物会买的水果师:长颈鹿阿姨的水果店开了一周,小动物们每天都会来买一个水果,看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了,这张卡上面有什么?(认识周一、周二、周三、 、周日)小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢?周日会
11、买什么水果呢?师:看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录卡,看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么水果?第6页 / 总共 26页师:小朋友的小眼睛看仔细罗, 哪个小动物来买水果了呀? (小熊)那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的?师:小象看到这么多小动物来买水果,他拿着自己的记录卡也来买水果了,他会买什么水果呢?为什么?三、幼儿学习记录一周卖掉的水果师:水果店的生意真好,我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况,你们愿意吗?师:(出示一周水果销售汇总表) ,看!这是一张汇总表,汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四 . 一直到周日。竖排是小猴、小松鼠
12、、小熊 .师:请你看着小动物的记录卡,把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴,小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。师:下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果 ?小象是按照什么规律买水果的呢?我们请 xxx 小朋友来放一下吧。( 请小朋友上来放水果 )四、幼儿操作数字统计表师:(出示数字统计表)小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表,长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表(边指边讲) ,小猴一周买了几个香蕉, ( 4 个)就写上 4;小猴买了几个苹果?( 3 个)就写 3;小猴有没有买梨?没有就用 0 表示
13、?第7页 / 总共 26页小松鼠有没有买香蕉?没有就用 0 表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在这里。师:现在请小朋友轻轻的把身体转过去,在桌子上拿一张统计表,统计出小动物们买的水果数量。开始吧!幼儿操作,教师巡回指导。五、评讲操作师:小朋友你们统计好了吗?现在我们来看一看 xx 小朋友的统计表,谁来说一说,小松鼠买了几个什么水果?师:你们都统计对了吗?(对了)一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢?我们来合计一下。 香蕉 4 个、3 个、3 个一共卖掉了几个呢?(10 个)在这里写上 10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?请你合计出来?师:我们来看看 xx 小朋友的统计表, 苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?师:长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙,她邀请我们去吃水果,现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。2019-05-26活动目标: 1、复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。第8页 / 总共 26页3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。活动准备: ppt 大的水果记录表一张 水果数字统计表每人一份活动过程:一、谈话导入师:小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)师:森林里的小动物们也喜欢吃水果
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