部编版语文五年级上册教案.docx

1、部编版语文五年级上册 教案教 案学科 写 字 年级 五年级 五年级写字 教学进度表 周时间教学内容节备注1第一课 白鹭12第二课 落花生13第三课 桂花雨14第五课 搭石15第六课 将相和16第七课 什么比猎豹的速度更快17第八课 冀中的地道战18第九课 猎人海力布19第十课 牛郎织女110第十二课 古诗三首111第十三课 少年中国说112第十四课 圆明园的毁灭 113第十六课 太阳 114第十七课 松鼠115第十八课 慈母情深116第十九课 父爱之舟117第二十一课 古诗词三首11819合计：17节 五年级写字 教 学 计 划 全册的目的要求：掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行

2、款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。2、掌握正确的执笔、运笔方法。3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美能力。全册的重点、难点：1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。课题1、白鹭单元课时 1总节数 1 年级五年学科写字课型写字主备人佟丽达教学目标1、

3、掌握左右结构、上下结构字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重点各个部分大小合理搭配，掌握书写规律。教学难点鹤、嫌、嵌字的书写。教学准备多媒体课件。教 学 过 程一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读 3、引入课题：海上日出二、探求新知 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？ 2、 画出基本结构图：3、指导学习鹤、嫌、嵌、韵等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 6、指导联系上下结构的字 7、互评三、写字指导与练习 1、读一读，说笔顺嵌、框、匣2、指导书写

4、，示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习 布置）。板书设计1、白鹭左右结构鹤、嫌、韵（示范区） 上下结构嵌、恩 想想 ：左窄右宽的字-左宽右窄的字- 作业设计书写本课的字，注意大小搭配。课题2、火烧云单元课时 1总节数 2 年级四年学科写字课型写字主备人佟丽达教学目标1、 认识部分左右结构上下结构、半包围结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学难点跪、揉、寿字的书写。教学准备多媒体课件。教 学 过 程一、引入课题、明确本课要求。 1、

5、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：跪、揉、寿、彤、糊、葡、萄。 思考：（1）这些字是什么结构？ （2）哪些字不是左右结构，为什么？ （3）左右结构字，左右二部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：火烧云。二、探求新知 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图：3、指导学习跪、揉、寿等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写左右结构的字应注意二部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。三、写字指导与练习 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教

6、师小结（归纳，拓展）。板书设计2、火烧云 跪、 揉、 寿（示范区）作业设计完成写字本的生字。课题3、歌词两首单元课时 1总节数 3年级四年学科写字课型写字主备人佟丽达教学目标1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教学重点各个部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。教学难点煤、抛、衰、粱字的书写。教学准备多媒体课件。教 学 过 程一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：左右结构、上中下结构、半包围结构的字形特点。 3、引入课题：歌词两首。二、探求新知 1、观察这些左右结构字，你发现了什么？哪些字

7、有相似的地方？ 2、 画出基本结构图：（1）（2）（3） 3、指导学习煤、挥、帐、抛等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空，检查笔顺的掌握。 5、 让学生书写后找出要点或规律。 规律：左右结构字的字形特点。三、写字指导与练习 1、读一读，写一写。 2、指导书写，利用好写字格中的“竖中 线”。示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习 布置）。板书设计3、歌词两首 煤、挥、矿、丈、惨、抛、衰 （示范区） 作业设计书写上下结构的字，注意上下宽窄搭配。课题 4、狼牙山五壮士 单元课时 1总节数 4 年级四年学科写字课型写字主备人佟

8、丽达教学目标1、 认识这部分字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重点各个部分大小合理搭配，掌握书写规律。教学难点掩、拖、喷、砸、截字的书写。教学准备多媒体课件。教 学 过 程一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：掩、拖、喷、砸、截 3、引入课题：狼牙山五壮士。二、探求新知 1、观察这些上下结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习寒圣早等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。三、写字指导与练习 1、读

9、一读，说笔顺掩、拖、喷、砸、截 2、指导书写，示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习 布置）。板书设计4狼牙山五壮士 掩、拖、喷、砸、截 想想 ：左宽右窄的字是- 左窄右宽的字是-作业设计完成写字本的生字。课题 5、捅马蜂窝 单元课时 1总节数5年级四年学科写字课型新课主备人佟丽达教学目标1、掌握本课10个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重点掌握本课生子的特征及写法。教学难点培养学生良好的写字习惯。教学准备课件教

10、学 过 程一认读本课生字。（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句二学写生字。（1）左右结构的字。1、出示小黑板：檐、踢、猎2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：这三个字都是左右结构的，写时要注意左小右大3、在田字格中指导“檐”字4、生仿写5、另几个字小组讨论书写6、课件出示袖、既、抄说说这些字和上面的两个字有什么不同？都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）半包围结构的字。“逛”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。三、学生练习写，教师指导。四、学生作品展评。五、总结：我们在书写汉字时，要特别注意汉字的间架结构，还要注

11、意每一部分在格中的位置，笔画搭配合理，书写工整、端正、准确以致达到美观的程度。板书设计5、捅马蜂窝檐、踢、猎抄、袖、既逛作业设计 本课生字每个练写两个课题6、渡河少年 单元课时 1总节数6年级四年学科写字课型新课主备人佟丽达教学目标1、掌握本课13个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重点掌握本课生子的特征及写法。教学难点培养学生良好的写字习惯。教学准备课件教 学 过 程一认读本课生字。（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句二学写生字。（1）左右结构的字。1、

12、出示小黑板：堤 滩 眠2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：这三个字都是左右结构的，写时要注意左小右大3、在田字格中指导“溜”字4、生仿写5、另几个字小组讨论书写6、课件出示渡 绳 锦 游说说这些字和上面的两个字有什么不同？都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）独体字字。“哀”字是独体字，写时候各笔画要写舒展。三、学生练习写，教师指导。四、学生作品展评。五、总结：我们在书写汉字时，要特别注意汉字的间架结构，还要注意每一部分在格中的位置，笔画搭配合理，书写工整、端正、准确以致达到美观的程度。板书设计6、渡河少年堤 滩 眠绳 锦 游哀作业设计 本课生字每个练写两个课

13、题7、母鸡 单元课时 1总节数7年级四年学科写字课型新课主备人佟丽达教学目标1、掌握本课12个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重点掌握本课生子的特征及写法。教学难点培养学生良好的写字习惯。教学准备课件教 学 过 程一认读本课生字。（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句二学写生字。（1）左右结构的字。1、出示小黑板：哼、啼2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：这三个字都是左右结构的，写时要注意左小右大3、在田字格中指导“欺”“啼”字4、生仿写5、另几

14、个字小组讨论书写6、课件出示惨、戒、雏说说这些字和上面的两个字有什么不同？都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）上下结构字。“聋”字是上下结构字，写时候上扁下长，各笔画要写舒展。三、学生练习写，教师指导。四、学生作品展评。五、总结：我们在书写汉字时，要特别注意汉字的间架结构，还要注意每一部分在格中的位置，笔画搭配合理，书写工整、端正、准确以致达到美观的程度。板书设计7、母鸡左右结构：欺、雏、哼、啼、惨 上下结构：聋、慈作业设计 本课生字每个练写两个课题8、开天辟地 单元课时 1总节数8年级四年学科写字课型新课主备人佟丽达教学目标1、掌握本课12个左右结构、上下结构、品字结构独体字的

15、特征及写法，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重点掌握本课生子的特征及写法。教学难点培养学生良好的写字习惯。教学准备课件教 学 过 程一认读本课生字。（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句二学写生字。（1）左右结构的字。1、出示小黑板：浊 2、齐读，这个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：这个字都是左右结构的，写时要注意左小右大3、在田字格中指导“氏”“支”字4、生仿写5、另几个字小组讨论书写6、课件出示拢、恒说说这些字和上面的两个字有什么不同？都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）上

16、下结构字。“露”“孕”“累”字是上下结构字，写时候上扁下长，各笔画要写紧凑（3）品字结构“矗”观察三个“直”字的大小，各笔画要写的小些。三、学生练习写，教师指导。四、学生作品展评。五、总结：我们在书写汉字时，要特别注意汉字的间架结构，还要注意每一部分在格中的位置，笔画搭配合理，书写工整、端正、准确以致达到美观的程度。板书设计8、开天辟地浊 拢 恒氏 支露 孕矗作业设计 本课生字每个练写两个课题 9、卖火柴的小女孩 单元课时 1 总节数 9年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标认识课后8个生字，学会正确书写本课的13个生字。能根据字的结构特点将字写得美观、大方。教学重点学会正确书写本课的8

17、个生字。教学难点学会正确书写本课的8个生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示8个生字，指生认读。兜、哆、嗦、堵灌、橱、魂、楼三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍 左右结构:披、堵、灌、焰、蜡、烛、碗、搂、福上下结构: 买、卖、苹、商2、指导书写“灌”。(1)生观察字形特点： 左窄右宽，师强调这是一个左右结构的字。(2)师范写。(3)生练写。 3、师强调“福”是示补旁。 4、生独立书写其他左右结构的字。5、指导书写“商”。（1）生观察字形特点。（2）师强调“商”字框内是“八”

18、和“口”，不是“古”字。（3）师范写。（4）生练写3个。6、生独立书写其余上下结构的字。7、师指导书写“营”。四、生练习书写段落。五、评一评、比一比。六、总结。板书设计9、卖火柴的小女孩左右结构:披、堵、灌、焰、蜡、烛、碗、搂、福上下结构: 买、卖、苹、商作业设计今天学习的生字每个写5遍。课题 10、古诗三首 单元课时 1 总节数 10年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标认识课后2个生字，学会正确书写7个生字。教学重点学会正确书写本课生字。教学难点学会正确书写本课生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示7个生字，指生认读。限、悯、饥、堪焦、汤、孙1、指名认读生字。2、组词。

19、3、齐读。三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍 左右结构: 限、悯、饥、堪、汤、孙上下结构: 焦2、指导书写“堪”。(4)生观察字形特点： 左窄右宽，第10笔是撇。(5)师范写。(6)生练写。 3、生独立书写其他左右结构的字。4、指导书写“焦”。（1）生观察字形特点。（2）师范写。（3）生练写3个。四、生练习书写段落。五、评一评、比一比。六、总结。板书设计10、古诗三首左右结构: 限、悯、饥、堪、汤、孙上下结构: 焦作业设计今天学习的生字每个写5遍。课题 11、最佳路径 单元课时 1 总

20、节数 11年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标认识课后6个生字，学会正确书写11个生字。教学重点学会正确书写本课生字。教学难点学会正确书写本课生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示12个生字，指生认读。径、罗、陪、斯、尼、研驾、滨、迈、撒、籽三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍 左右结构:径、陪、斯、研、滨、撒、籽上下结构: 罗、驾半包围结构:尼、迈2、指导书写“斯”。(7)生观察字形特点：左右匀称。(8)师范写。(9)生练写。 3、生独立书写其他左右结构的字。4、

21、指导书写“罗”。（1）生观察字形特点。（2）师范写。（3）生练写3个。5、生独立书写其余上下结构的字。 注意上下写紧凑。6、师指导书写“尼”。（1）引导生观察“尼”的字形特点。 注意第四笔是撇。（2）师范写。（3）生练写3个。7、师指导书写“迈” 第二笔是横折钩。四、生练习书写段落。五、评一评、比一比。六、总结。板书设计11、最佳路径左右结构:径、陪、斯、研、滨、撒、籽上下结构: 罗、驾半包围结构:尼、迈作业设计每个生字写五遍。课题 12、草船借箭 单元课时 1 总节数 12年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标认识课后7个生字，学会正确书写8个生字。教学重点学会正确书写本课生字。教学难

22、点学会正确书写本课生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示8个生字，指生认读。妒、忌、督、惩、罚、鲁、翎、丞1、指生认读生字，组词。2、齐读。三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍 左右结构:妒、翎 上下结构: 忌、督、惩、罚、鲁、丞2、指导书写“翎”。(10)生观察字形特点： 左窄右宽，注意笔顺。(11)师范写。(12)生练写。 3、生独立书写其他左右结构的字。4、指导书写“丞”。（1）生观察字形特点。（2）师范写。（3）生练写3个。5、生独立书写其余上下结构的字。四、生练习

23、书写段落。五、评一评、比一比。六、总结。板书设计12、草船借箭左右结构:妒、翎 上下结构: 忌、督、惩、罚、鲁、丞作业设计每个生字写5遍。课题 13挑山工 单元课时 1 总节数 13年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标学会正确书写本课生字。教学重点学会正确书写本课生字。教学难点学会正确书写本课生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示14个生字，指生认读。扁 货 胳 膊 阶 膝 倍诵 喧 悄 拴 捆 哲 杖1、指生认读生字，组词。2、齐读。三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己

24、的队伍 左右结构:胳 膊 阶 膝 倍 诵 喧 悄 栓 捆 杖 上下结构:哲 货2、指导书写“扁”。三、生观察字形特点： 左窄右宽，注意笔顺。四、师范写。五、生练写。 1、生独立书写其他左右结构的字。2、指导书写“膝”。（1）生观察字形特点。（2）师范写。（3）生练写3个。3、生独立书写其余上下结构的字。六、生练习书写段落。七、评一评、比一比。八、总结。板书设计13 挑 山工扁 货 胳 膊 阶 膝 倍诵 喧 悄 拴 捆 哲 杖作业设计课题 14愚公移山 单元课时 1总节数 14年级四年学科写字课型新授主备人佟丽达教学目标认识课后8个生字，学会正确书写本课的12个生字。教学重点学会正确书写本课的12个生字。教学难点学会正确书写本课的12个生字。教学准备教学课件教学过程一、复习导入。二、出示8个生字，指生认读。霄 妻 渤 箩 筐 止 号 楼三、学写本课生字。1、指生按结构给本课生字分类。师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了,我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍 左右结构:移 渤 锄 洼上下结构:霄 妄2、指导书写“渤”。四、生观察字形特点： 左窄右宽，师强调这是一个左右结构的字。五、师范写。六、生练写。 1、师强调“痴”的字旁。 2、生独立书写其他左右结构的字。