高中语文语言文字运用一专项练习.docx

1、高中语文语言文字运用一专项练习高中语文语言文字运用(一)专项练习1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(1) 比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，_着的却是一股青春的朝气。(2) 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。(3) 我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是_也隔不断彼此的思念。A. 萌动调剂地久天长 B. 涌动调节地久天长C. 萌动调节山长水远 D. 涌动调剂山长水远2. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()人红是非多，剧

2、红口水多。由导演郑晓龙和孙俪再次_推出的芈月传如今热播，紧随一路高涨的收视率，各种烧脑话题扑面而来。起初，因剧中出现了不少生僻字，引发不少观众学习热潮，狠补了一下查阅字典的相关知识。而后，热衷纠错的人们又开启了强烈的“找茬”模式，将以历史上真实存在的人物和史料为_的芈月传，在吃穿行等诸多方面予以考证，发现其漏洞百出近乎_编剧导演是否也为此脑洞大开？A. 联手原形遍体鳞伤 B. 联手原型体无完肤C. 联袂原形遍体鳞伤 D. 联袂原型体无完肤 3. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里_而来的。古筝以其多变的指法，_的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐

3、被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法_。A. 演化宽厚平分秋色 B. 演绎宽广平分秋色C. 演绎宽厚各有千秋 D. 演化宽广各有千秋4. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 华为智能手机出货量稳居全球第三，不仅成功树立起中国智能手机的良好形象，而且改变了运营商和消费者对华为手机的认识。B. 政府部门既要明确其与慈善组织的关系，也要加强对慈善组织和慈善活动的管理，这样才能为慈善事业发展注入不竭的动力。C. 李娜在网球场上的坚韧表现以及所取得的成就，在为中国体育赢得全世界瞩目的同时，也有效传达了关于力与美的正能量。D. 汉赋虽然呈现出堆砌辞藻以至好用生词僻字，但在丰富文学作品的词汇、

4、锤炼语言词句等方面，都取得了一定的突破。5. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 人类的语言与民族有密切的关系，因此往往不同的语言都有共同的“祖先”，也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。B. 京广高铁已经全线贯通，北京至广州最快不到8小时，比目前京广铁路上最快的普速客车时间缩短了一倍多。C. 规划浪费是建筑浪费之源，我国许多地方，任意扩规划、树地标、建广场，这样的重复建设带来的浪费无法估计，也助长了各地互相攀比的不良风气。D. 整个8月份，南京人比平时少吸了3 764吨PM 10和1 750吨的PM 2.5，下降比例达到44%和36%。青奥会的实践证明，对空气污染提前预测，提前采

5、取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。6. 在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是()海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，_，_，_，_，_，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。 有时又像远处的人声嘈杂 继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽 以至完全寂静 再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄 像森林呼啸A. B. C. D. 7. 在下面一段文字横线处填入语句，最恰当的一项是()倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉

6、，_，奔突的水声也愈发大了。A. 如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛，溪流异常清冽B. 溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛C. 溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛D. 像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽8. 下列诗句中，修辞手法与其他三项不相同的一项是()A. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 B. 池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。C. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。9. 下列对“国家社会科学基金”徽标的理解，不恰当的一项是()A. “国家社会科学基金”徽标采用圆形为基本形，外形美观，稳重、雅致，整体感强，彰显学术研究的冷静与深邃。B.

7、圆环内环绕的“国家社会科学基金”中、英文名称，上下呼应，主题突出，易于识别；英文缩写居于徽标中心和图书上方，体现了英文作为世界性语言的重要性。C. 中间的图书图案契合基金资助、扶持、推动社会科学繁荣发展的含义，直观展示基金资助项目成果产出的主题和社会科学研究领域的属性。D. 图书以展开的形式呈现，寓意开放、接纳、吸收更多优秀项目和研究成果，锐意进取、不断发展的内涵。10. 对下列材料主旨理解最恰当的一项是()清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”A. 写文章应先安排结构，选定材料。 B. 写文章

8、必须注意衔接，前后勾连。C. 写文章需要打好基础，注重积累。 D. 写文章应当围绕中心，收放自如。语言文字运用(二)1. 在下列各句空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(1) 昨日，央视新闻联播朝闻天下和新闻直播间栏目三度聚焦助残犟妈易勤的故事，神州大地到处_易勤8年助残扶残、坚守良心的感人事迹。(2) 春节期间，不少商家为促销贴出这样的广告：凡在本店购货满500元者，本店将热忱_一份精美的礼品。(3) 学术批评需要更多人的积极参与，形成_的局面；同时需要强调学术的严肃性，需要民主、平等、理性和包容的学术品格。A. 传颂敬赠百家争鸣 B. 传颂惠赠百花齐放C. 传诵惠赠百花齐放 D. 传诵敬

9、赠百家争鸣2. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()一直以来，我们始终在追赶世界的脚步，以_的姿态学习西方发达工业文明的科学、技术、制度，我们的价值判断_了物质，滞后了精神，稀释了情感，丢失了传统，_是人文精神和人文情怀的继承和重建。A. 嗷嗷待哺重视而且 B. 急不可待优先尤其C. 嗷嗷待哺优先尤其 D. 急不可待重视而且3. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()文学语言的创新，不仅要突破陈旧的传统，还要超越传统有所发展，突破和发展二者_。正如阳光和阴影一样，没有传统的冷静、幽暗，就无法反射创新的热烈和_。我们只有在把握语言规范的基础上，不断创新，才能得心应手

10、，_自如地表达自己的灵感。A. 相辅相成靓丽潇洒 B. 相反相成靓丽挥洒C. 相辅相成亮丽挥洒 D. 相反相成亮丽潇洒4. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 2016年10月23日，“纪念红军长征胜利80周年美术作品创作展”在国家博物馆开幕，展览展出了十送红军等由中央美院等单位最新创作的12幅宏幅巨制及部分写生稿。B. 在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌，239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。C. 受台风“海马”影响，粤、闽、赣3省部分地区受灾。据统计，广东省农作物受灾面积近18万公顷，大约有170万人受灾，倒塌房屋456间，直接经济

11、损失35.11亿元。D. 根据最新的尼泊尔政府草案显示，年龄在18岁以下或者75岁以上的人士将失去攀登珠峰的资格。5. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 随着纪录片舌尖上的中国的热播，为我国美食食品材料及制作工具市场带来了不可小视的经济效益。B. 设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日。C. 21世纪是生命科学高度发展的时代，基因工程作为新兴生物技术的核心技术，将带动其他生物新技术。D. 校庆活动期间，我校高度重视安全教育，采取多种措施做好安全工作，以防止出现校园踩踏事件的发生。6. 对下列各句的修辞手法判断有误的一项是()A. 我知道我是在

12、挖开我的回忆的坟墓。(比喻) B. 朔气传金柝，寒光照铁衣。(对偶)C. 你不觉得我们班的学生很努力吗？ (设问) D. 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 (拟人)7. 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是()A. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C. 赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。 D. 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。8. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是()现在野芍药打骨朵了。我用手捏了捏，一颗手指肚大的花蕾能开出碗大的花。我想把山坡的野芍药的花骨朵全都捏一遍，好像手里捧过百万玫瑰，但我怎么捏得过来呢？_。既然这样，布尔津河你为什么

13、还要流走呢？ 白桦树的小碎叶子如一簇簇黄花，仔细看，这些黄花原来是带明黄色调的小绿叶子。 当晨雾包裹大地又散开后，你觉得白桦树收留了白雾。 我甚至愚蠢地摸了摸树干，看了看自己的手指肚，又用舌头舔了舔没沾雾，白桦树就这么白。 草地、悬崖上都有野芍药花。 能想象，它在阿勒泰的蓝天下有多么美，而它的树身如少女身上的白纱。 开在白桦树脚下的野芍药花一定最动人，它像一个人从泥土里为白桦树献花。A. B. C. D. 9. 在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是()中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。_。_，_。_，_ ，_，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。 它至今

14、仍是从头到尾、从里到外 始终保持着地道的中国作风与中国气派 在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分 唯独书法艺术的情况不一样 当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 但那影响毕竟在逐渐淡化A. B. C. D. 10. 下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A. “浮云游子意，落日故人情”，赵明诚离家后李清照的相思之情日甚一日，她的身体日渐消瘦，一朵花的凋零都会引发她的伤感。 B. “菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，经历了一年四季就会发现，菊花不同于其他花，它的神韵在于凌霜盛开、西风不落的一身傲骨。 C. “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹

15、”，阳春三月，塞北依然千里冰封万里雪飘，而西湖边春光融融，惠风和畅，百花争艳，游人如织。 D. “众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，陈寅恪青年时期就新考据学方法的研究，常通宵达旦，但他乐此不疲。语言文字运用(一)1. D(涌动：水向上翻滚流动；云气升腾移动。对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头。调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在数量、程度、规模等方面进行调整，使符合标准。地久天长：形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：指山水阻隔，道路遥远或指山川壮阔)2. B联手：彼此合作。亦指合作者。联袂：手拉着手，比喻一同(来或去)。原型：指原来的类型或模

16、型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：本来的形状，原来的形态，本来的状态。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重3. D(演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。演绎：从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。宽广：面积或范围大。宽厚： 宽容厚道； 深沉浑厚； 宽阔厚实。各有千秋：各有各的存在价值。比喻各有优点，各有所长。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下)4. B(A项语序不当，应把“不仅”与“而且”后面的句子调

17、换。C项搭配不当，“传达”与“正能量”搭配不当，把“传达”改为“传递”。D项成分残缺，“呈现”后缺少宾语中心词，应在“好用生词僻字”后加“的弊端”)5. C(A项语序不当，将“往往”移到“都有共同的祖先”前。B项不合逻辑，表降低、减少时不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”。D项成分赘余，“预测”与“提前”意思重复，可将“提前”删去)6. D(前语境的落脚点为“像大炮轰发”，与“人声嘈杂”不吻合，排除C项。与“长叹”和“呜咽”也不吻合，排除A项。与“以至完全寂静”完全不吻合。“再后来”和前语境的“有时”不吻合，排除B项。只有“像森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合，选D项)7. D(从连贯的角度看，“

18、茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉”与“一位羞涩的少女眨着眼睛”分别作为比喻句的本体和喻体，衔接紧密，据此可排除A、B、C三项，答案为D项)8. C(C项只含有比喻，A、B、D三项既含比喻，又含对偶)9. B(B项“体现了英文作为世界性语言的重要性”错误，应是“体现了徽标的示范性、导向性和权威性”)10. A(“间架”比喻“结构”，“栋需何木，梁用何材”比喻选择材料，据此可确定选A项)语言文字运用(二)1. A传颂：辗转传布颂扬。传诵： 辗转传布诵读(多用于诗词、文章等)； 辗转传布称道(多用于名声等)。第(1)句语境强调“颂扬”，应填“传颂”。敬赠：指恭敬地赠送。惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。

19、也就是说，前者是赠送者用词，后者是接收者用词。第(2)句是赠送者用词，应填“敬赠”。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。根据“学术批评”语，第(3)句应填“百家争鸣”2. C(嗷嗷待哺：比喻饥饿时急于求食的样子，也比喻处境极为困难，亟待救济、援助。多形容灾民饥饿的惨状。急不可待：形容心情急切或形势紧迫。只能用于形容人的心情。重视：认为很重要而认真对待。优先：放在他人或他事之前。多指在待遇上占先。而且：表示并列互相补充或递进。尤其：表示特别；更进一步)3. C(相辅相成：

20、辅，帮助；成，促成。指两件事物互相配合或互相辅助，缺一不可。相反相成：互相对立的事物可以互相促成，现在用来表示相反的事物间有着同一性。亮丽：明亮美丽。靓丽：靓艳美丽，常用来形容青春貌美的女子。挥洒：洒落，抛洒。比喻写文章、画画运笔不拘束。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束)4. C(A项语序不当，应改为“由中央美院等单位最新创作的十送红军等12幅宏幅巨制及部分写生稿”。B项成分残缺，“239块奖牌的骄人成绩”前应有介词“以”；“连续第四次”不当。D项句式杂糅，可改为“根据最新的尼泊尔政府草案”或者“最新的尼泊尔政府草案显示”)5. B(A项介词赘余造成主语残缺，删去“随着”。C项成分残

21、缺，应在句末添加上宾语中心词“的发展”。D项结构杂糅，“出现”和“的发生”应删去其一)6. C(C项应是“反问”，设问是自问自答，有问有答)7. C(A项“才思”，这里用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色。B项“山水”本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情。这是拟人手法。C项比喻，“豺狼”喻指金朝统治者。D项“斜阳”本是没有生命的东西，但人却直接同它们进行对话，这就赋予它们以生命。这是拟人手法)8. D(从“怎么捏得过来呢”可知接着应该写野芍药花的多，所以首先选；然后过渡到白桦树，所以选；最从白桦树的叶子写到树干，并且详细写树干。故选D项)9.

22、C(的陈述对象为“中国书法艺术”，与文段开头句的主语保持了一致，并且是一个总括句，领起了下面各句。故应该排在最前面，据此可以排除A、B两项。的主语应为中的“它”，因此应在的前面，据此排除D项)10. C(C项“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，柳枝飘动犹如炊烟袅袅，红杏树上花朵鲜艳，如火如荼，使得春日的热闹之景更加生动。A项“浮云游子意，落日故人情”，巧妙地用“浮云”“落日”作比，天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。B项“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”写的是荷花，不是菊花。D项“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，经过千百次的寻觅，突然不经意间一次回头，却在灯火稀疏的地方发现了她，与后文通宵达旦的努力、乐此不疲语境不符