高三语文状元手记 名师手记 专题分析 阅卷手记 复习时间表.docx

1、高三语文状元手记 名师手记 专题分析 阅卷手记 复习时间表高三语文：状元手记+名师手记+专题分析+阅卷手记+复习时间表第一章 状元手记给我一个支点，我将撬起整个世界。别人能做到的，你也能做到。今天，让我们一起走进他们的成功经验中，让高考“状元”激励我们，走向成功，通往大学殿堂。一、走进高三，快速适应“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的蜗牛也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用

2、一年，换一生。”这是我的高三宣言；“信念坚定持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，2006年云南高考文科状元)那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢？1.准确定位，做好规划认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。2.抓牢基础，形成网络高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。3.主动学习，善于总结高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们

3、应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来；每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。二、缓解压力，从容应对非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己；当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己；当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最

4、佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，2007年宁夏高考理科状元)面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿；气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做？做什么？有哪些知识还不熟悉，原因是什么？针对每一门课程，你自己可以

5、做些什么？外界有什么干扰因素？最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数高低看得过分重要，只要自己努力去准备，尽量争取考得好一些，就是我们最切实的目标，分数不是唯一的标准。我们应该看到自己天天在进步，任何压力都可以转化为动力。释放压力，轻装上阵(杨清嘉，2008年江苏省高考文科状元)当然，谁都希望自己一举成功，早日圆大学梦。但现实中总会有人失望

6、。你要相信，“上帝为你关闭了这一扇窗，就必定会为你打开另一扇窗”，你会因此比别人多了一分面对挫折的勇气，多了一份不平常的经历，所以，你何必为此整日愁眉不展、唉声叹气，把该努力学习的时间白白浪费在无谓的叹息中呢？打消顾虑的你，轻装上阵的你定会有意想不到的收获。不过，一点压力也没有，也会降低我们的学习积极性。所以，同学们要学会调节自身的心理压力。不要给自己一道“死命令”：今年非考上不可。我们可以有100次的失败，但这并不妨碍我们有第101次的追求，况且高考并不是我们成才的唯一出路，何苦把自己逼到一个“死胡同”呢？克服焦虑，优化情绪(陈溢辉，2008年宁夏高考文科状元)临近高考，心情紧张，担心自己发

7、挥不好是高三同学中普遍存在的问题，这个时候不紧张才麻烦。其实随着紧张度的提高，学习成绩也会提高。但紧张过度又会物极必反，有的同学会出现心慌气短、头晕失眠、情绪不稳等症状。过度焦虑使人不能集中精力，记忆力受到干扰，到考场上也会丢三落四，大脑不灵活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦虑、优化情绪呢？首先要以平常心对待高考，只是把它当成和平常一样的考试，这样心情自然稳定。其次，不要把考试焦虑看得过重。如果过分为焦虑担忧，反而心中刻上焦虑的痕迹，使症状越来越严重。而且考试焦虑也是相当普遍的，大多数同学都存在程度不一的焦虑。谁过分看重考试焦虑，谁就会受到影响。如果已经出现心慌，心跳加快等情况，可以试试自我

8、放松。一个是做深呼吸；另一个是把全身肌肉绷紧再放松，也可以与深呼吸一起做。累了烦了的时候做几遍可使大脑得到休息，提高学习效率。此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球、听音乐、聊天、做家务等，都可以起到放松的作用。理解父母，相互沟通(姜妍，2008年辽宁省高考文科状元)有同学抱怨自己的父母太唠叨，每天不停的在耳边叮嘱：多吃一点、多穿一点、好好学习、为我们争气啊！是的，我们的压力已经够大了，为什么每天还要给我们施压呀？恰恰就有同学因此和父母闹矛盾，最后是两败俱伤。作为孩子，我们要将心比心，换个角度思考问题，就能理解父母那望子成龙、望女成凤的苦心了。我们要学会与父母沟通，共商大策，取得他们

9、的理解与支持，因为大家的目的是一致的。这样，便会形成一股强大的合力，帮助我们实现心中美好的梦想。高三复习进入紧张的复习阶段后，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。下面是高考状元们如何积极防治心理疲劳的心得体会？三、借鉴经验，提高成绩我最经典的学习方法纠错法，就是把原来做过的习题里，所有做错的题目都记录在一个本子上，最好每门课都能记下来，经常把原来的错题拿出来看看，对提高成绩帮助很大。(申屠李融，2008年浙江高考文科状元)合理安排复习进程，确

10、定适当记忆方法(王晓涛，2008年安徽省高考文科状元)针对自己情况对各科作好复习安排，交替使用大脑。大脑的忙和闲是可以调节的，不要长时间学习同一门功课，每隔一定时间转换不同的学习内容。一种内容的学习时间不超过一个半小时，以避免大脑疲劳。制定适当记忆方法，或用谐音记忆、或用口诀记忆，只要适合自己就行。科学用脑，提高效率(郭薇，2008年陕西省高考文科状元)很多高三同学反映，“自己学习不可谓不努力，可收获却不大，导致自己都丧失信心了。”这是因为，没有掌握科学的学习方法。一些同学的努力是回家后熬更受夜，苦苦钻研。等到第二天到学校后却是头重脚轻，两眼昏花，对于老师提醒的重点和难点不甚知之。每时每刻都在

11、学习并不是好的学习方法，我们要学会劳逸结合，保证我们大脑的思路清晰，才能有比较高的学习效率。另外，还要注意及时理清线索，梳理知识脉络，使知识系统化，有利于我们从整体上去理解记忆。陕西省高考理科状元滕少华，高考语文考了145分，他是这样复习语文的：1.把系统化知识调制成为高分催化剂。高三复习时要特别注意最后的模拟测试。做完卷子后要把重点的东西重新看一遍，做好总结。比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字、多音字、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。2.紧追常用知识，不与生僻内容亲密接触。在高三复习阶段，我把复习的着眼点集中在课本上，

12、对众多的复习资料作淡化处理。3.训练应试作文模式，拿下半壁江山。应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。可以根据自己的情况，参考高考高分作文固定结构，摸索出适合自己的应试作文模式，争取高考作文取得好成绩。第二章 名师手记第一讲 识记现代汉语普通话常用字的字音【复习要点】识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A级(识记)。【知识归纳】识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”，其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。一、多音字主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)和构词时，或用这个词构成不同的双音词、多音词时读音不同，如“

13、剥花生”的“剥”读bo，“剥削”的“剥” 读b；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘鲁”中读b，其他都读b；三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中就分别读shi和s。二、形似字一般的说，形似字可分为两类。一类是声旁相同的形近字。这一类具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。如“畸形”“绮丽”“崎岖”“不偏不倚”“掎角之势”中的“畸”“绮”“崎”“倚”“掎”五个字的声旁皆为“奇”，但读音全都不相同，分别读“j”“q”“q”“y”“j”。另一类是笔画差异极小的形近字。这一类汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。如“

14、肄业”的“肄”(y)，与“肆意”的“肆”(s)。三、同音字一般的说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“sh”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世”“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬”“谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。四、形声字汉字中绝大多数的字是形声字，但由于古今语音的演变和字形的演变(简化、整理)等原

15、因，很多形声字的读音与声旁不一致。主要有三种情况：1.声旁的声母并不表示该字的声母。如“歼灭”的“歼”，读“jin”，而不读“qin”。2.声旁的韵母并不表示该字的韵母。如“绦虫”的“绦”读“to”，而不读“tio”。3.声旁的声母、韵母全与字的读音无关。如“粳米”的“粳”读“jng”，而不读“gng”。五、习惯性误读字很多省市都存在多种方言，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分；有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分；有些方言声调与普通话不同；有些方言没有了普通话中的介音等等，这些都为语音辨正增加了难度。此外，由于“秀才不识字，见字读半边”等习惯的误导，以及不了解

16、原先的一些异读字现已统读等，都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“di”“zo”，不论用于何种情况，都只读此一个音了。六、难读字。汉语中有些字，特别是某些成语中的个别字，读音特别难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”(y)，“鞫审”中的“鞫”(j)，其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁，但也不能贸然认读，如“沆瀣一气”中的“沆瀣”(hng xi)等。【真题再现】典例1.(2008广东卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是A。滋润蕴含 赡养瞻仰 调试调和B。对峙嗜好 竣工英俊 强迫倔强C。造诣逃逸 堤岸提拔 抹黑抹布D。湖畔装扮 怄气枢纽 阻塞边塞【答案

17、】D【解析】本题重点考查音同字、音近字、形近字、多音字的读音。A项，ruyn,shnzhn,tiotio；B项，zhsh,jnjn,qingjing；C项.yy,dt,mm；D项，pnbn, ush,ssi。典例2.(2008山东卷) 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A。仲(zhng)裁 阿()谀入场券(qun) 捕(p)风捉影B。袅娜(nu) 勒(li)紧 嚼(ju)舌头百孔千疮(chung)C。精辟(p) 躯壳(qio) 横剖(pu)面 一语中的(d)D。柏(bi)树 模(m)具 配给(j)制 否(p)极泰来【答案】C【解析】A项，应该是捕(b)风捉影，本字容易和“铺”“浦”等形近

18、字混淆。B项，应该读“嚼(jio)舌头”，这个词常常被误读。“嚼”是一个多音字：用牙齿咬碎，读jio，如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；用于某些复合词，读ju，如“咀嚼”；组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读jio。D项，应该读模(m)具，“模”也是个多音字。读“m”：法式，规范，标准；仿效；特指“模范”。读“m”：用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具；模样。典例3.(2008江苏)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B)A。识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥B。朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉C。箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷

19、旷日持久D。湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝【答案】B【解析】本题重点考查多音字、形近字的读音。B项中读音都不相同，分别是cho / zho，d/t，l/l。A项读音是 sh/zh，m/m，b。C项读音是jin，r，gung/kung。D项读音是tun/zhu，hu/we，kn。典例4.(2009江苏徐州预测卷)下列句中加点词读音全部正确的一项是( )A。我原想做一根思想的芦苇(wi)，现在却想干脆做一片苇絮(x)，为我们的天空漂(pio)染一片白，也算是为人类尽了一点绵薄(bo)之力吧！B。他穿着葛(g)布衣服，满脸络腮(si)胡子，冰天雪地时，他在风中踱(du)着方步，似乎这天地只

20、为他而设。C。越琢(zhu)磨老温心里越恐怖，他擎(qng)着蜡烛走进房间，发现房里的东西被人挪(nu)动过。这时，一阵疾风夹(ji)着哭声呼啸而来。D。开元寺(s)的大雄宝殿供(gng)奉的五方佛，百柱殿中的狮身人面像和狮子浮(f)雕，体现了宋元时期文化交流的频(png)繁和开放宽容。【答案】B【解析】A项，“芦苇”的”苇”应读“wi”，“绵薄”的“薄”应读“b”； C项，“琢磨”的“琢”应读“zu”，“夹着哭声”的“夹”应读“ji”；D项，“供奉”的“供”应读“gng”、“频度”的“频”应读“pn”。【名师点睛】一、字音命题考查趋势1.考查几率增加字音考查作为高考的考查热点和常规考点，虽近

21、年来有与字形题轮换考查的趋势，但鉴于新考试大纲已将写作中出现错别字的扣分标准提至每字1分，且未设上限，所以，未来几年高考字形单独命题的几率将会有所降低，而相应的，字音考查命题几率将会大大增加。2.范围基本稳定新考试大纲又恢复了原考试大纲曾删除的“常用字”三字，这就暗示了字音考查范围将仍以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据，考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字)，因此，考生无需纠缠生僻繁难字。3.关注生活实际未来几年，高考字音考查会继续关注生活中的常用常错字，重点仍将是考查常用字甚至是最常用的字的读音，特别是其中的“常混字”(因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见

22、常用字)。注重形声字和多音字读音的辨别。特别是其中的形声字、多音多义字、异形(包括形似)同音(包括近音)字三种。二、字音命题备考策略1.明确复习范围。复习时要以容易读错的字普通话异读词审音表和高中语文课本注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。2.积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字。3.养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。4.注意

23、日常生活中的学习。平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目中播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。4.熟悉产生误读的几种情况：形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯误读等。【附录】常见的难读字腌臜 z凹陷 o湖浜 bng同胞 bo蓓蕾 bi li悖逆 bi迸裂 bng秘鲁 b麻痹 b裨益 b复辟 b包庇 b摈除bn屏除bng摒除bng针砭 bin波浪 b诱捕 b哺育 b参差 cn c伺候 c淙淙 cng簇拥 c刹那 ch金钗 chi阐明 chn忏悔 chn赔偿 chng惆怅 chng排场 chang嗔怒 chn瞠目 chn

24、g惩罚 chng驰骋 chng魑魅 ch mi鞭笞 ch憧憬 chng黜免 ch怆然 chung辍学 chu绰绰有余 chu宽绰 chuo痴情 ch创伤 chung椎心chu掣肘ch抽搐 ch沈毅 chn对称 chn傣族 di恫吓 dng h缔造 d堤坝 d句读 du踱步 du束缚 f讣告 f矸石 gn尴尬 gn g干练 gn瓜葛 g道观 gun股肱 gng桎梏 g粗犷 gung皈依 gu日晷 gu鳜鱼 gu刽子手 gu哈达 h负荷h蛮横hng形骸hi隔阂h巷道hng薅草ho干涸h华山hu浣溪沙hun搀和 huo畸形j给养j逻辑 ji雪茄ji缄默jin抓阄ji狙击j沮丧j矩形j规矩 ju咀嚼j

25、u俊杰jn歼灭jin眼睑jin僭越jin发酵jio攻讦ji菁华jng龟裂 jn校对 jio劲敌 jng押解 ji慰藉 ji卡片 k 关卡qi鸟瞰 kn轮廓 ku恪守 k窥探 ku喟然 ku邋遢 l奶酪 lo烙印 lo潦草 lio贿赂 l埋怨 mn蛤蟆 m脉脉 m谬论 mi联袂mi愤懑mn模样m陌生m拟人n拘泥n呶呶no泥淖no木讷n气馁ni嫩芽nn隐匿n玩弄nng虐待n怯懦nu奇葩p琵琶p澎湃pi饿殍pio毗邻p扁舟 pin糟粕 p咆哮 po蹒跚 pn河畔 pn抨击 png土坯p媲美p骈文pin血泊p苗圃p瀑布p蹊跷q菜畦q少憩q接洽qi悭吝qin掮客qin荨麻qin天堑qin踉跄qing憔悴

26、qio讥诮qio稽首q惬意qi证券qun蜷伏qun侵占qn沁园春 qn引擎qng亲家qng龟兹qi c囚犯qi小觑q颧骨qun麇集qn唱喏r稔知rn冗长rng蚊蚋 ru零散 sn缫丝 so杉篙 sh歃血 sh禅让 shn赡养 shn折耗 sh嬗变 shn溯源 s摄服 sh妊娠 shn舐犊sh似的sh洗涮shun游说shu吮吸shn竦然sng嗾使su拓片t轻佻tio蜕化tu唾弃tu作祟su鹰隼sn婆娑su趿拉t水獭t鞭挞t饕餮to ti绦虫to悲恸tng倜傥t tng殄灭tin迢迢tio汀江tng湍急tun圩田wi斡旋w可恶w膝盖x畏葸x阋墙x呷口茶xi翩跹xin肖像xio纸屑xi机械xi抚恤x

27、霰弹xin狡黠xi省亲xng纤维xin涎水xin骁勇xio混淆xio挟制xi叶韵xi星宿xi长吁x自诩x酗酒x煊赫xun烜赫xun绚丽xun戏谑xu防汛xn香蕈xn山崖y阏氏yn zh燕国yn殷红yn赝品yn杳然yo笑靥y谒见y摇曳y游弋y轶事y屹立y造诣y熠熠y喑哑yn熨贴y参与y贻误y旖旎y无垠yn邕江yng拥护yng鸿猷yu老妪y跃进yu箴言zhn标识zh卷帙zh对峙zh贮存zh倥偬zng编纂zun作坊 zu作为 zu灼热zhu谮越zn暂时zn宝藏zng玄奘zng破绽zhn砧板zhn坚贞zhn侦察zhn鸩毒zhn擢用zhu髭须z拽出来zhui惴惴zhu骤雨zhu属意zh拯救zhng装帧z

28、hn胝掌zh第二讲 识记并正确书写现代常用规范汉字【复习要点】识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级A级(识记)。【知识归纳】高考命题涉及的错别字类型有以下三种：1.利用同音设置陷阱。音同形异字。如“法制”与“法治”、“供品”与“贡品”等由于读音相同，极易张冠李戴。音同形近字。如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”等。音同义近字。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水汽”(应为“水气”)、计日成功(“成”应为“程”)都极具迷惑性。2.利用形似设置陷阱。具体包括两种情况：形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易

29、误记，乃命题热点。形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“端详”“安详”的“详”易误写成“祥”，做题时须十分小心。3.利用通写词设置陷阱。有些词语写法不止一种，如“翔实”“盘跚”“消魂”“流言蜚语”“词不达意”还分别有“详实”“蹒跚”“销魂” “流言飞语”“辞不达意”的另种写法，忽视这点，也会误判。【真题再现】典例1.(2008 山东卷)下列词语中没有错别字的一组是( )A。驰骋原生态 疾风劲草 吉人自有天象B。诀别声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼C。问侯顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话D。受理高架桥 粗制烂造 在其位谋其政【答案】B【解析】A项中，“吉人自有天象”应为“吉人自有天相”，意思是说幸运的人常常有上天帮助。相，动词，是“帮助”的意思。C项中，“问侯”应为“问候”。“候”是指气候，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D项中，“粗制烂造”应为“粗制滥造”，意思是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”，过多，不加节制，不是胡乱的制造。典例2.(